中小學心理健康教育主題教案

2024年3月16日發(作者：便便綠色)

中小學心理健康教育主題教案

中小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期，因此我們要加強對中小

學生的健康心理健康教育的建設，下面是小編為你精心整理的中小學心理健康教育主題教

案，希望對你有幫助!

中小學心理健康教育主題教案篇1

教學目標：

引導學生了解青春期的心理變化特點，并對照自身的心理發育階段，做到有的放矢地

加以說明，使學生能順利地度過人生心理發育這一黃金時期。

教學過程：

活動一：引導學生回顧青春期的生理變化，進而引導學生回顧自身的心理發展過程，

是否發現自己這幾年有了很大的變化。

學生七嘴八舌，經充分思慮后，說出自己的心理變化及感受，教師適時地加以小結。

如：自己和父母之間不再像以前那樣融洽了，頂撞父母的事逐漸多了，不少人在這里開始

寫日記，對《日記》傾訴自己的感受，他們不允許任何人接近自己的日記。

活動二：引導學生分析產生這些變化的原因，學生分組討論后，每組派代表發表各自

的意見后，教師及時小結。

1、少年朋友在身高上迅速接近成人，學校、家庭和社會向他們提出了更多的要求，

他們自己意識到不是小孩，于是要求父母用對待成人的態度來對待他們，而這種成人感，

其實只是他們對自身的一種成熟的看法，而做父母的此時最擔心的也正是孩子這種貌似成

熟實則不成熟的現象，父母還會象對待孩子一樣地對待這些小大人，這樣，兩代人之間難

免要產生分歧。

2、孩子成人感的產生會導致孩子對父母的離心力增強，他們要求在處理事情時處于

與父母同等的地位，要求更大的生活空間，孩子要按自己的意見行事。其實，孩子有自己

獨立的見解，并敢于堅持，這意味著他們在走向成熟。

3、自我意識在青春期這一階段里飛躍發展，這是由于青春期的孩子生理上的迅猛變

化。

中小學心理健康教育主題教案篇2

教學目標：

引導學生了解青春期的生理特點，從而做好心理準備,順利度過人生發展的黃金時期，

為將來的事業發展、知識儲備形成健康心態打下堅實的基礎。

教學過程：

活動一：回顧自己及周圍同學、朋友、兄弟姐妹若干年來的變化，并試圖了解產生該

變化的原因。

學生給出的調查結論可能有：身高增加了，體重增加了，喉結有了，長了小胡子，變