關于班會的主題4篇-主題班會

2024年3月17日發(作者：幼兒園家長會)

關于班會的主題4篇-主題班會

關于班會的主題第1篇

班會形式：讓好學生們自己發言，說說自己對于學習的認識，然后再叫不經常完成作

業的人談談

班會主題設計：讓學生們從自己的身邊搜集例子，用于班會中。

班會準備：

1、召開班干部會議：針對班上所存在的問題，確定以《如何解決厭學問題》為主題。

2、收集資料：圍繞《如何解決厭學問題》收集相關資料(例如：厭學導致的嚴重后果

的案例;厭學心理的心理測驗題等資料)。

3、確定主持人：王思睿

班會過程：

一、班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，經過了四年多的努力大家都

有所進步。但是有一部分的同學還是或多或少的存在著厭學的現象，不完成作業。為了我

們在以后的日子里更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞

了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

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二、主持人發言：每個人的一生中有許多個階段，小學階段是一個打基礎的階段，養

成良好習慣的開始，然而，有些同學從現在起就不完成作業，有厭學的現象，這些可怕的

困惑圍繞著大家，使我們離學業的成功越來越遠，最后就影響到我們今后的人生道路。接

下來，我們來看兩個很典型的小學生因厭學問題而導致犯罪的案例。

典型案例1

林某學習基礎差，上課聽不懂，下課不想學，導致對學習沒有信心。而且學習目的不

明確，容易受網絡、游戲的影響，把本來應該集中在學習上的注意力轉移到其他愛好上。

再加上父母對孩子過于溺愛，不忍心對孩子嚴格教育，對孩子的管教和約束力度不夠，導

致林某出現厭學心理。于3月11日晚，林某在網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由

于他技術欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一游

戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。在網絡上殺紅眼的林某當即火冒三丈，因他平常專打血

腥暴力的游戲，操起網絡刀劍或槍炮，沖上去就殺他個天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方

就決不下網線。沉浸在暴力游戲中不可自拔。結果抓起網吧老板的菜刀，砍斷陳某的脖頸、

砍斷網吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最后直到警方趕到現場，林某才驚醒：

我是不是殺了人。會不會坐牢?

典型案例2

周某是個自控能力差，學習目的不明確的孩子，上課不認真聽講，睡覺，作業拖拉，

敷衍了事，甚至出現抄襲現象;常常考試 作弊，違規違紀，對老師的批評和教育無動于衷，

甚至產生逆反心理和對抗情緒，其家長希望子成龍都希望自己的子女將來有出息，有前途，

于是在學習上要求自己的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分

青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的原因，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，

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因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學的情緒隨之產生，對其家長的嚴加管教不服，不僅

厭學，而且產生對抗心理，最后一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。某日晚上，

他用牙簽瓶裝了甲x磷，趁母親切土豆時，將甲x磷倒進燒肉的鐵鍋中。最后導致一死一

重傷。

從上述兩例血淋淋的鐵證告訴我們，小學生的心理問題是一個不容忽視的問題。所以

面對社會上普遍的厭學現象，再針對我們班的厭學現象，進行分析

三、班主任發言。主要從兩個方面闡述。

①來學校學習的目的和意義

②如何認識讀不好書的問題

四、班干部就我們班所存在的一些厭學情況進行分析。

①學科厭學

我們班的某某同學因為不喜歡某中學科，而導致學習成績一直下降，一直培養不出學

習興趣。

②過敏性厭學

過敏性，即一種在學習情境刺激下產生的下意識的較強烈痛苦的情緒反應行為。有過

敏性厭學的學生對上學接觸老師、提問、父母嘮叨等，常常是過敏的。

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過敏性厭學的學生在其所厭煩的學科學習過程中，一般都能體驗到極大的過敏性痛苦

情緒。多發生于上進心強，學習自覺性高的學生身上，其中又以女生居多。她們一般是那

種積極努力學習、急于取得成效的學生，當其產生厭學行為后，一方面感到很深的恐懼、

擔憂，另一方面總是逃避對自己厭學的學科的學習。而恐懼擔憂與逃避行為又加深了這種

厭學行為的痛苦體驗。

③潛意識條件性厭學

我們班某某學生，身高體健、性格開朗、精神飽滿并情緒樂觀。就這樣一個身心健康

得讓人羨慕的學生，上課總是不能專心聽講，老師講課他做小動作，回家不認真完成作業。

④非過敏性厭學

某某在一開始就是那種典型學習困難學生，學習成績在班級后面波動。起初她想要奮

起直追，可是，無論如何也追不上，后來成線連連下跌。分數一次比一次低。

非過敏性厭學不只是對某個學科表現出輕度的不適反應，多以心煩為主要體驗，但體

驗不到極端的痛苦。這類學生中有一部分是長期學習落后并比較認同現狀的學生;另一類是

在經過長期努力之后進步不明顯或有所退步，信心不足而情緒低落者。

五、主持人發言：看到大家總結的幾種厭學現狀，我深感痛心，我們以后是繼續這樣

渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態度去面對?經過老師和班委的商討，我們總結出了幾條

緩解厭學情緒的措施。現在與大家分享：

(1)緩解學業焦慮

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選擇適合自己的目標動機水平，過強或過弱的動機水平都容易使自己產生失敗體驗而

導致心理壓力。

未來對于每一個人來說都是一個未知數，不要過多地擔憂將來的事情，而應將自己的

精力和時間投入到現實的生活和學習中去。我們還小正是打基礎的時候，如果現在不學習，

產生厭學心理，對我們今后的發展有很大的影響。

(2)正確看待信心問題

1、對自己有一個客觀、全面的評價。

2、體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。

3、制定階段性目標。

4、在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

5、增強自信心。

6、樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。

(3)怎樣克服精力分散

第一步，當出現某種厭學情緒時，應敏感地意識到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。

第二步，盡快著手擬定一份復習計劃學習。

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第三步，努力學習，養成良好習慣

六、主持人小結：通過今天的班會，我們受益匪淺。再大千世界里，遇到不如意的人

和事數不勝數，那么我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以一種積極樂觀向上的態度去面對它

呢?現如今我們這一代普遍與家長存在著代溝，所以建議大家多坐一坐，與班主任聊一聊。

通過這次班會課，我們班又應該以一種什么樣的面貌去面對以后的課程，我們拭目以待，

期待著轉變。在今后的學習生活中，我們要在班主任的帶領下把我們班建成一個優秀的班

級體。

七、班主任評價班會：我們的這次班會非常成功，希望同學們一起努力!

厭學現象導致的后果是很嚴重的，如果不好好學習，沒有文化很容易走上犯罪道路，

我們班是個優秀的班集體，希望我們班的每個同學都能健康成長，讓厭學現象遠離我們班。

關于班會的主題第2篇

愛勞動

活動目的：通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡

責，教育學生熱愛勞動。

活動過程：

1、激發興趣引入活動

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①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？

（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，

感到很愉快。）

②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作

負責嗎？

（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班

級，不怕臟和累，為班級盡職盡責）

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？

（板書：我們愛勞動）

2、情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上

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課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等）

3、怎樣勞動？

①出示掛圖讓學生看一看，說一說

（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅）

②這些事怎樣才能做好呢？

（a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，

積極主動）

4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？

（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的

事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。）

5、辨是非升華認識。（圖片出示題學生判斷并說出為什么）

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑

過來說：我去。

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④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、夸夸這些值日生。

①各小隊討論選出優秀值日生。②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。③給

優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

活動總結：

1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班

級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把

教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提

議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生。

2、全班齊唱勞動最光榮。（隨著歌聲班會結束）

關于班會的主題第3篇

我讀書，我快樂

活動目的

1、引導學生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見聞。

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2、指導學生如何選擇合適的課外讀物.

活動過程

師：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。進入小學

后，在老師的教導下，我們認識了a o e,學會了讀書寫字。從此，一位良師益友就走入了

我們的生活，那就是書。書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們

與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。四（3）班，《我讀書，我快樂》主題班會現在

開始。

第一章：愛讀書。

師：為什么我們要讀書呢？這個問題好像幾百年以前就有人問了。那么，作為21世

紀的小學生，我們應該怎么回答這個問題呢？那就請我們班級里的幾個同學來談談他們的

體會吧！

（學生介紹）

師：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給

我們帶來樂趣。讀書，讓我們成為高尚的人。請聽詩朗誦《我愛讀書》。

第二章：讀好書。

師：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學生讀呢？請大家來說說吧！

誰愿意先說。

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（學生討論）

師：我們班級里有很多同學喜歡看漫畫，經常拿著漫畫書看了又看。大家覺得這樣好

不好呢？

（學生討論）

師：看來讀書也要有選擇啊，下面，請小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書吧！

（好書推薦）

師：選擇了好書，還要有好的讀書方法。請看小品《小猴看書》。 （小品：小猴看書）

師：同學們，讓我們來幫助淘淘，介紹他幾條讀書的好方法吧。

第三章：讀懂書

師：講了那么多，大家一定都累了吧！現在，讓我們輕松一下，做個小游戲吧！我們

就來個成語比賽吧！

師：第一個游戲是《巧填成語》

1、填空激趣：

2、分組競賽：

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第二個游戲是《搶凳坐》知識問答游戲。

師：看來同學們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識啊！這個學期，我們班級組建

了班級讀書角，同學們積極地投入讀書活動，讓我們來看看吧！ （學生介紹）

師小結：通過讀書活動，同學們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進一步

的提高。更可喜的是，大家對于世界的認識更加深入了。讀書活動中，同學們還寫了一定

數量的讀書筆記和讀后感。下面，就讓我們來聽一聽吧！ （指名兩位學生讀自己的讀后感）

師：同學們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧！到那時，你

會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。 師：；四（3）班《我讀書，

我快樂》主題班會到此結束。

８、詩朗誦《書》

最后老師想送給大家一首小詩，希望每一位同學都有和好書交朋友，讓好書增長我們

的知識，開闊我們的視野，豐富我們的生活，陶冶我們和情操，凈化我們的心靈。

書

書是我們永遠的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬

書是我們的精神之樹

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在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂

書中有人類無窮的財富

我們可以從中自由地汲取營養

書是人類發展的錄象機

我們可以在其中看到前輩的足跡

書是知識和智慧的海洋

我們在書海的遨游中慢慢長大

書是你的、我的

書是人類永恒的朋友

[班會方案]讀書主題班會我和書本有個約（二年級）

讀書主題班會我和書本有個約

活動目的:

1、幫助學生正確認識讀書的作用，激發學生讀書的興趣。

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2、引導學生正確的選擇好書，養成認真讀書的習慣。

3、在班級中形成良好的讀書氛圍。

活動過程:

1、班主任：書是人類進步的階梯,從書中我們認識了白雪公主,知道了十萬個為什么,

明白了 鋼鐵是怎樣煉成的,今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游，讓書香飄滿我

們的周圍！我們與書相約，其實很讀名人更是書的摯友，他們曾寫了許多讀書明言，你們

想聽嗎？

請各小隊由代表說說收集的關于讀書的名言警句。

2、班主任：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只

有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。俗話說，才能來自勤奮！現在就看看我們

勤奮讀書的故事吧。

兩個小隊分別表演名人和我們的讀書故事。（故事表演）

3、班主任：名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人！現在讓

我們一起分享這幾位隊員的讀后感吧！

三位學生交流讀后感。

4、班主任：聽著這幾位隊員精彩的讀后感，體會著他們深刻的感悟，相信同學們也

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認識了一本好書的影響力！那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢？

請隊員相互推薦一本好書。

5、評比 讀書先進，并予以表彰。

班主任：在這個月的讀書活動中，我們看到了同學們在課后、在中午廣播時間認真讀

書的樣子，看到了一本本好書在同學之間相互傳遞，這是多么美好的事情啊！現在，我們

要評出班級讀書之最：

讀書最多的人

讀書最認真的人

課外知識最豐富的人

最愛書的人

三、班主任總結活動

看到大家與書相約，與書成為朋友，真是高興！的確，小時侯，讀書能

除了我們對黑夜不可名狀的恐懼；長大后，讀書能除了我們對茫茫世界的困惑和對人

生命運的迷惘；讀書我們成長，讀書伴隨我們成長，讀書豐富我們成長，讀書也深深地影

響著我們成長 ......正如高爾基說的：讀書，能給我們力量！所以 ，老師希望同學們能讀愛

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上讀書，并且能讀好書。請同學們一起來記住我們的讀書口號吧好讀書，讀好書，讀書好！

活動時間：第十一周星期五班隊課

班隊主題：大家讀 讀好書

活動準備：每人選自己喜歡的兒歌、古詩、小故事等誦讀。

活動過程：

一．談話

1．小朋友，我們學校的讀書節開始了，在這個活動中，老師希望每個同學都能積極

參加。

2．你們喜歡讀書嗎？能告訴大家，你都讀了些什么書？

二．討論，讀名人名言。

1．老師聽到小朋友都讀了很多書，心里非常高興。

2．討論：你為什么喜歡讀書？從讀書中得到了什么？

3．小結，讀名人名言：

理想的書籍是智慧的鑰匙。托爾斯泰

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書籍是人類進步的階梯。高爾基

世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

年輕人讀書就像迎著朝陽走路。

書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

三．誦讀

1．書是我們的好朋友，在讀書中，我們獲得了快樂。

2．分小組，在小組中誦讀你喜歡的兒歌、短文、古詩。

3．每組選一位代表上臺誦讀。

要求：聲音響亮，口齒清楚，態度大方；正確、流利、有感情地誦讀。

4．評選，表揚。

關于班會的主題第4篇

一、活動背景：

學風建設是教育與學習中一個永恒的主題，它是培養高素質人才的重要組成部

分，它包括學生的學習態度、學習目的、精神面貌、學習成績、考試風氣等，優良的學習

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風氣是保證提高學習質量的重要條件，因此我班積極響應系里要求，于xx年3月11日晚

自習開展了一次以學風建設為主題的班會。

二、活動主題：

建設優良學風，共創學習型班級。

三、活動前期：

1、系里下達通知后，班委共同研討班會形式及主要流程并應系里要求于xx年3

月11日晚自習開展班會。

2、班長在班會前對我班同學學習成績以及學習風氣做深入分析，總結以往班級

學習情況。

3、學習委員整理班級有關學習的材料，對我班近期學習情況做總結，指出不足

的地方并根據我班實際情況提出改善的想法和建議。

4、班會開始前，班級擅長文藝的同學布置黑板。

四、活動過程：

楊健偉同學主持班會，宣布班會開始，并為大家闡述良好的學習風氣對同學的好

處及其重要性，引人深思，啟人思考。然后班長上臺總結了以往我班學習情況并作出指導，

勸誡學習不努力上學期掛科的同學好好學習，課上認真聽講，找他人幫助等方法提高學習

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質量。接下來班級學委根據我班實際情況指出了同學上課聽講態度等方面上存在的不足，

并提出建議希望大家平時上課時虛心聽講，注意力集中，不要玩手機，走神溜號等，課下

更要及時完成作業，有事不能來上課要及時和老師，班長請假，告知學委是什么類型假，

以便學委填寫出勤表。接下來班級每名同學根據自己對學風建設的認知及自己的學習經驗

上臺發言，使在座的同學受益頗多。班會最后班長對此次班會做總結。主持人宣布班會結

束。

五、活動效果：

通過這次班會使大家認識到了學生的主要任務是學習，好的學習風氣需要大家共

同創造，所以學風一定要建設成一種勤奮向上、刻苦鉆研、勤于思考的良好學風。也明白

了好的學風是學生成為德、智、替、美全面發展的人才的基礎。

六、活動不足：

1、活動內容準備不充分，班會形式不夠生動有趣味。

2、班會前準備不足，宣傳力度不夠。

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