論壇主持稿(精選5篇)

2024年3月17日發(作者：論文正文字號)

論壇主持稿（精選5篇）

在不斷進步的社會中，我們越來越需要主持稿，主持稿是主持人為節目進行過程中串

聯節目而提前編寫的文稿。你知道主持稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的論壇主持

稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

論壇主持稿1

各位領導、各位老師：

大家下午好！20xx年度學術論壇今天在這里如期而至。本次論壇的主題是“聚焦教

育教學改革，提升教師專業化發展水平”。有一句話這么說的：“腳步達不到的地方，眼

光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到?！蔽覀兤诖?，通過本次學術論壇，能夠

展現我校教育教學的優秀成果，展示我校優秀教師的風采，進一步凝心聚力，提升我校教

育教學水平。

今天的會議共有三項內容。第一項，由我校優秀班主任代表馬XX老師發言。馬老師

是中學政治一級教師，曾被評為XX區“我心目中的好老師”，XX區優秀德育工作者，

XX區青年教師教學基本功大賽一等獎，XX區千人常態課競賽政治學科第一名。讓我們一

起聆聽、分享馬老師的教育經驗。大家歡迎！

會議進行第二項，有我校優秀教師代表全XX老師發言。全老師是中學物理一級教師，

曾被評為XX區優秀教師，校級優秀教師，所教班級基礎扎實，學生愛學，20XX年高考

成績取得東麗區第2名，高出第三名8分的優異成績。

剛才全老師圍繞著“有效教學、有效課堂”，闡述了高效教學不是教師領著學生走，

而是教師跟著學生走的道理。

一是對教學內容的處理（教什么？）

全老師深入地把握課標和教材，注重變換教材中的變換視角，重組教材中的學科知識，

拓展、變式、深化教材內容，精簡、淺化教材內容；充分地利用好教學參考書中的教學建

議，教研活動、集體備課中的研討成果，兄弟學校的成功經驗，為我所用，真正做到了

“人無我有，人有我優”的程度。

二是對教學對象的研究（教給誰？）

全老師深入地研究所教班級學生的特點，采取多種途徑，如課堂觀察、課堂提問、課

后輔導、談話、批改作業等方式了解學生的需求，平等地對待每一個學生，關注學生的個

體差異，因材施教，符合學生的最近發展區。觀察是最好的老師。我們常說有效教學，教

學有效與否，主要是指通過教師在一段時間的教學以后，學生所獲得的進步和發展。教學

有沒有效益，并不是指教師有沒有完成教學內容，或者教得認真不認真，而是看學生有沒

有學到什么或者學得好不好。如果學生不想學，或者學了沒有收獲，即使教師再辛苦也是

無效教學。所以說對教學對象的研究是非常有必要的。

三是注重了對教學方法、教學流程的研究（如何教？）

全老師認真研究教學的本質，認真鉆研物理學科的本質，活用教學方法，比如開展小

組合作學習，讓學生當小老師，在小組間開展互講、互評、互查活動等，在教學過程中，

注重注意激發和保持學生的學習興趣，培養學生養成具體問題具體的良好習慣，提高學生

分析問題、解決問題的能力，使學生養成嚴謹、求實、認真、平和的科學態度。

四是注重了對教學結果的評價和分析（教的怎么樣？）

全老師在每一節課后都能注重對自己進行總結反思，認真進行教后反思，做好課前反

思、課中反思、課后反思，反思自己的成功之處，反思自己的不足之處，反思教學機智，

反思學生的創新，不斷地在積累經驗，海納百川，積少成多，不斷地在提升自己的教學思

想，升華自己的教學理念?？偟膩碚f，全老師成長的過程是自主發展、主動發展、自我成

長的過程，是用心做教育，和學生心貼心的過程。

這些方面正是全老師能夠能夠取得成功的主要原因，全老師做到了，她在教學上就取

得了成績。我想，如果我們能夠做到，我們也一樣能夠取得成功。

教師的專業化成長離不開學校領導的關心和幫助，離不開學校領導高屋建瓴地謀篇布

局，以高校為首的學校領導班子可以說殫精竭慮，我想，高?，F在一定要很多話要說，下

面我們請高校長講話！

“構建學術平臺，拓展學術素養，營造學術氛圍”希望老師們通過本次學術論壇能夠

開闊教育教學視野，堅定教育信念，提高教育教學能力，為自己的專業化發展增添動力。

本次學術論壇到此結束，感謝老師們的積極參與，讓我們相約明年再見！

論壇主持稿2

各位老師：

今天下午濱海教研聯盟班主任工作論壇在鮑七小學如約而至，首先，我代表學校的全

體師生對各位老師的到來表示熱烈的歡迎。班主任工作是學校日常工作的一個重要方面，

班主任論壇是班主任專業成長的平臺。我們期待，通過論壇來共享成功的經驗，提高理論

水平，共同探討解決實踐中遇到問題的方法；我們展望，通過論壇開創新的工作方法與策

略，提升實踐水平，共同追尋呵護花朵的教育藝術。新時代，新德育！新背景，新方法！

回首昨天，我們擁有太多的反思；面對今天，我們要走創新之路。花苞年級，花樣管理，

寬容孩子的過錯，讓我們的教育如春雨般潤物細無聲，讓陽光灑滿每一片綠葉；因材施教，

積極引導，一把鑰匙開一把鎖，正確對待差生，讓雨露滋潤每一朵小花；態度決定一切，

期待學生的成長，爭做幸福的“漢堡包”，做一個幸福的班主任這一系列的觀點與問題來

自學生，來自實踐，來自我們的親身體會。我們將站在新課程的背景之下，聆聽精神回響，

尋找纏綿于你我內心的些許依戀，點滴溫暖。

第一部分：老師們，備課、上課，我們要時刻關注年段特點，其實班主任工作也應根

據學生年齡段的不同，用不同的方法施以適宜的教育，讓不同年段的花朵綻放耀眼的光芒。

我們首先有請鮑田中心小學的金歡梅老師，鮑七小學的戴海棠老師，海安中心小學的陳小

娜老師、還有黃子燕老師，依次為大家隆重登場，演繹不同年段班主任工作的精彩。

第二部分：老師們，曹鴻飛老師在一次講座中，提到xx年小語教改的八大熱詞之一

便是兒童閱讀。隨著終身學習時代的到來，教會學生閱讀已不僅僅是閱讀教學的需要，它

還是促進學生終身發展的需要，而班主任恰恰是兒童閱讀的領路人。接下來就由海城一小

的蘇小芬班主任帶領在座的各位去走進書香班級的創建：《營造書香班級，享受書香人

生》，相信我們聽后會心動，并落實到行動。

第三部分：老師們，“寬容”、“后進生”，點擊班主任工作中的這兩個我們非常熟

悉的詞語，下面的講座又會帶給你怎樣的啟迪？讓我們洗耳恭聽。歡迎鮑七小學的周曉紅

老師，場橋中心小學的韓文琴老師，塘下鎮新華小學的余玉飛老師、以及潘文明老師，依

次為我們帶來令人豁然開朗的講座。

第四部分：最后，由帶著陽光般親和力的三位班主任，以她們詩意的育人情懷，告訴

我們，她們是如何幸福地行走在班主任的路上。讓我們用熱烈掌聲請鮑田中心小學的鄭海

瑛老師，場橋中心小學的戴秀潔老師，海城一小的金苗苗老師分別上臺。

專家介紹語：老師們，今天我們十分榮幸請來瑞安安陽實驗小學政教主任潘權威老師，

為大家做專題講座。在德育的道路上，潘老師絕對是個權威，他曾先后被評為“全國創新

型教師”、“全國文明禮儀教育先進個人”、“省優秀大隊輔導員”、“溫州市優秀教

師”、“溫州市優秀德育工作者”、“瑞安市十佳青年”等。在德育方面，他有自己的經

驗總結，有自己的創新思路，下面他將把自己的工作實踐結果與大家共勉，掌聲歡迎。

結束語：老師們，行走在德育的路上，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，

也有啟迪，交織著酸甜苦辣，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。我們要調

整好自已的心態，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開

開心心過好每一天！我們真誠期待，本次論壇過后的我們，心靈能經歷一次強烈的沖擊，

精神能經受一次美妙的洗禮。我們滿懷期待，能沿著專家指引的方向，潛心修煉，共同呵

護綻放在“佛桌上的花朵”，溫存在記憶的深處，靜靜地香。

論壇主持稿3

各位領導、名特教師：

下午好！

教育是需要一種情懷，需要一種精神的。盡管當今社會對教育的詬病不少，盡管教育

者都在艱難地躑躅前行，但即使生活在陰霾中我們還是要幸福地期待一米陽光，即使在困

境中我們仍需要歡快地牽著蝸牛去散步。上午環城小學、站前小學、北苑小學、實驗中學

秀出了幸福校園的真諦。有一句歌詞唱得好：“幸福著你的幸福，悲傷著你的悲傷”，我

們也都幸福著四所學校的幸福。今天下午，我們在這里舉行幸福校園秀之班主任論壇，可

以這樣說，班主任在一所學校是最小的主任但卻承擔著最具體的責任，上面千條線，下面

一根針，每條線都要從班主任這個針孔中穿過，班主任的酸甜苦辣、個中滋味我們都曾經

歷過，獲得婺城區2013年中小學班主任基本功大賽一等獎的11位選手將給我們演繹他

們的真情故事。首先閃亮登場的是金華九中的周賽男老師，周賽男，全國語言文字基本功

大賽一等獎，婺城區優質課評比一等獎，婺城區優秀班主任。她給我們展示的題目是《擎

起希望的火炬》，有請周老師，掌聲歡迎！

誰說女子不如男，賽男，果真人如其名，巾幗不亞須眉??！接下來有請金華十中的李

艷老師，她給我們展示的題目是《由信念、文化走向班級自治》，李艷老師，婺城區優秀

班主任，婺城區教育系統行業青年標兵，婺城區初中英語教壇新秀，掌聲歡迎！

教育的最高境界就是自我教育，李老師用信念做旗幟，用文化做底色，從而努力實現

班級自治，最終收獲班主任工作的快樂。而來自湯溪二中的另一李姓老師李健則是用教育

智慧轉化“問題”學生，從而為問題學生鋪就了一條成長之路，下面有請李健老師給我們

展示他的《熔鑄教育智慧，鋪就成長之路》，掌聲歡迎！

李健老師轉化問題學生，一靠智慧，但更多地是以“愛心”作支撐，前教育部長周濟

曾說：愛與責任乃師德之魂。是的，沒有愛，任何藝術都將成為騙術。接下來有請來自十

八中的吳英燕老師，吳英燕，婺城區優秀班主任，婺城區初中英語教壇新秀，她給我們展

示的題目是《做一個坐在路邊鼓掌的人》，掌聲歡迎！

“英燕”真是個好名字，陳英燕能當校長，吳英燕善當班主任。吳老師剛才在展示中

引用并否定了他人所說的一句話，那句話就是：班主任工作是一個痛苦的人帶領著一群痛

苦的人相互折磨的過程。受其啟發，我認為：教育是一群不夠完美的人帶領另一群不夠完

美的人走向完美的過程，惟其如此，教育才更顯艱辛也更顯崇高。接下來有請金華五中的

張璟老師，張璟，浙江省思品優質課一等獎，金華市教壇新秀，金華市優秀團員，婺城區

優秀黨員，她給我們展示的題目是《孩子，讓我給你力量》，掌聲歡迎！

張璟老師的真情故事告訴我們：教育需要愛，教育需要講究藝術，教育是教學相長、

師生互教育的過程，是度人達己的過程。接下來有請婺城小學的方瑤老師。方瑤老師，婺

城區優秀班主任，從教六年，一直嘗試利用書信這個平臺來幫助學生更加健康快樂地成長。

她說：透過書信，走進孩子，傾聽心的聲音。請讓我們一起來傾聽方老師的心聲，掌聲歡

迎！

這是一個微信代替短信、短信代替書信的時代，但能代替嗎？微信短信遠沒有書信來

得情真意濃？“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”，意境多美，情也真來意也濃。

方老師從教6年，與學生的書信往來也堅持了6年，這份情感彌足珍貴，希望方老師繼續

堅持，能夠像全國優秀班主任金熙寅老師一般也出一本《班主任書簡》。接下來有請來自

站前小學的朱勁濤老師，朱勁濤，“銅都杯”全國中小學教師演講比賽一等獎、浙江省綜

合實踐活動優質課一等獎。他給我們展示的題目是《班主任的幸福曲》，掌聲歡迎！

幸福是一種體驗，山珍海味未必幸福，腰纏萬貫也未必幸福，當你像朱老師一般體會

到教育帶來的快樂，你就幸福。教育的核心，是把教育當做一件幸福的事情來做，“幸福

的教，幸福的學”。教師享受教育的幸福，學生體驗幸福的教育，讓每一個孩子在快樂中

獲得成功和感悟。接下來有請來自金師附小的顏君敏老師，顏君敏，浙江省首屆五星級教

師，金華市教壇新秀，婺城區優秀教師。她給我們展示的題目是《美麗的懲罰》，掌聲歡

迎！

大家知道?！绑w罰”和“懲罰”是兩個不同的概念。教育不能沒有“懲罰”，沒有懲

罰的教育是殘缺的教育、不完整的教育。但懲罰必須把握好“度”，這個“度”就是顏老

師所展示的“溫度”、“靈度”和“尺度”。接下來有請來自環城小學的韋倩老師，韋倩，

金華市優質課一等獎，浙中西部地區第四屆小學語文青年教師課堂教學評比一等獎，金華

市輔導員技能大賽一等獎，婺城區語文教壇新秀。她給我們展示的題目是《簡簡單單的美

麗》，掌聲歡迎！

有人說“教師像食鹽，重要不值錢”，有人這樣形容教師：“吃什么很隨便，做什么

很認真”，是的，如果我們都能像韋倩老師一樣：在平凡中尋找幸福，在簡單中尋找美麗。

那我們即使面對著困境也會仰望星空。大家一定還記得最美教師張麗莉，無獨有偶，婺城

區上浮橋小學也有一位同樣美麗的張莉莉老師，掌聲有請張老師，她要和大家一起分享的

題目是《孩子，你慢慢來》。

突然想起外國的一句詩“請放慢你的腳步，讓靈魂跟上”。教育應該是慢的藝術，需

要放慢腳步，慢慢地欣賞；需要放慢目光，美美地發現；需要放慢心靈，細細地品味；需

要放慢教育，悄悄地綻放，教育是羞答答的玫瑰靜悄悄地開。最后一位登場地是來自青春

小學的吳竹丹老師，吳竹丹老師，金華市班主任基本功大賽第一名，浙江省班主任大賽第

一名，即將代表浙江省參加長三角班主任基本功大賽。她給我們展示的題目是《另類一點

又何妨》，掌聲歡迎！

在人生的這條路上，有的人跳著走，有的人正步走，為什么一定要求孩子們整齊劃一

地向前走呢？吳老師的展示告訴我們：教育需要尊重孩子的天性，尊重異類，然后因材施

教，因勢利導。

各位領導，老師們。教育不可能自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。只要我們樹

立正確的班主任工作觀，然后在這工作觀的指導下，尋求盡可能科學的工作方法，壓——

推，我們的教育只要帶著愛與責任，以愛承擔責任，以責任書寫愛，那么，我們的教育一

定是成功的教育，也一定是幸福的教育。

接下來，請大家觀看一段視頻，慢慢地等待，幾分鐘后將給展示的11位優秀班主任

頒發證書。有請教育局潘局長為展示的11位班主任頒發證書感謝俞校長，感謝環城小學，

感謝在座的每位名師，讓幸福永遠伴隨著你我。今天的活動到此結束。再見！

論壇主持稿4

最最辛苦的主任們：

大家下午好！

伴著秋日的腳步，載著分享的喜悅，班主任論壇隨著新學期的到來又在忙碌中開始了，

今天的論壇由我為大家主持。很高興為大家服務！希望通過我們彼此真誠的交流，人人都

亮絕招，人人都享受分享的幸福！感受收獲的快樂！有經驗，一起分享；有疑難，協力化

解。我們班主任的工作默默無聞，在完成繁重的教學任務的同時，肩負著學校更為繁重的

重托，大家的工作比其他老師的工作更全面，更細致，更瑣碎，更復雜、更艱巨。工作量

大，工作時間也極為不規范，因此，工作最辛苦。借此機會，請允許我代表六年級組全體

老師向大家致以崇高的敬意和衷心的祝福，祝愿在座的每位老師能在自己忙碌的工作中，

調整好自己，快樂工作，和家人健康相隨，幸福相伴！

在接下來的時間里，將有八位班主任老師暢說他們自己的衛生落實，把自己的成功方

法和和失敗的教訓及感想與大家分享、交流，那么就讓我們一起走進班主任論壇。首先有

請韓飛老師發言。

①韓飛老師發言。韓老師用樸實的語言向我們道出了他擔任班主任工作的艱辛與務實，

韓老師，作為一名年輕班主任，帶著自己對工作的熱情和韌勁，不斷努力，每天最晚離開

學校的總有她，她憑著對工作的執著，不斷成長。她虛心好學、她底蘊厚重，她博采眾長，

最終形成了自己行之有效的方法，所帶的班級正錚錚日上，感謝韓飛老師為我們作的精彩

發言。

②張玲發言。一位新入伍不久的班主任，憑著那份努力、那份執著，那份智慧將班級

管理得井然有序。她工作踏實，任勞任怨，她虛心好問，積極上進。她不善言談，卻默默

付出。她堅信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。張老師的發言沒有什么豪言壯語，也沒

有什么華麗的粉飾，她用真摯的語言向我們展示了她的班級衛生工作，她的工作，她的生

活，她早已把工作看成是自己生命中的一部分，她憑借“干，就要干好”的工作作風和個

性化的教學。她把學生能夠成長、成功當作了一種信念，一種幸福。這個月，要參加濱州

市數學優質課比賽了，希望她減輕壓力，輕裝上陣，吃好、睡好、調整好，盡力就好！因

為真情，所以努力，因為執著，所以感動。下一位和我們交流的是80后老師曹鳳梅老師。

③王愛華：每一個清早，你來得總是較早，揮灑掃把，和學生一起勞動。每一個清早，

籃球場下必見你的身影，和學生一起清掃。你做事認真，工作踏實，為學生做了表率，記

得你說過，班主任的時間總不夠用，備課、批改作業，組織學生參加活動、處理學生中間

發生的問題，參加教研活動，真的恨不得一天有30個小時，這樣手頭的活才有可能做

完”。這是你的心聲，也是很多班主任的心聲。是啊，班主任工作事務繁多，極為繁瑣。

④高彩霞發言。她清掃馬路掃出了認真，她打掃廁所干出了踏實。她，總是默默無聞，

任勞任怨，她愛生如子，三十多歲卻童心依然，她用努力執著、任勞任怨來編織學生的夢

想。付出就會收獲，用心就會成功！

⑤曹鳳梅發言。她是一名年輕老師，在這2年中，我們真真切切地感到她由稚嫩逐漸

走向成熟，有過成功，有過挫折，不過，正是因為這些磨煉，讓她快速地成長起來。新學

期，她主動要求承擔垃圾箱附近的衛生區，讓我們感動，新學期，她主動承擔了大的語文

公開課，讓我們欣然希望我們一起努力，一起思考，一起成長，一起進步。在我們每一個

人心中，都有一個舞臺，心有多大，舞臺就有多大，只要你是一顆有生命力的種子，就能

在蘭臺這塊沃土里長成參天大樹。

⑥柳盼發言。嚴在當嚴處，愛在細微中。以嚴謹的態度狠抓班風，把愛的甘露灑向每

個學生，我想這正是柳盼老師班級管理成功的原因吧。她擦玻璃最靈巧，輕輕幾下，玻璃

便潔凈無比，她做事最麻利，簡單幾下，遍能把事做漂亮。她習慣了幫助大家，她習慣了

一位優秀的班主任就是一盞燈，引導著所有學生健康成長。一位優秀的德育組長是一面旗

幟，她引領著大家向更高的境界前行。下面有請老師發言。

⑦陳曉紅發言。以前的時候，經常瀏覽陳老師的博客，她的博客里有許多她和孩子們

的故事，快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福！時常為陳老師的那些真情流露而感動、

感懷。不求最好，但求更好。陳老師在多年的班主任工作中不斷追求卓越，力求完美，和

孩子們一起留下了許多難忘的回憶，她對學生無私的愛把枯燥的工作干得詩意滿懷。陳老

師亦如此，同為語文老師，很值得我學習。接下來有請老師發言。

⑧吳寶艷：她是我們辦公室又一個擦玻魯的能手，一年來，實驗樓一樓的玻璃總是自

己慢慢來擦，從未請過家長幫忙。他剛剛把玻璃擦好，串拖把的孩子又無意識的`將她的

勞動成果付之東流，無奈，她重新再擦，就這樣一遍又一遍，每天都窗明屋亮。蝴蝶標本、

采石標本悄然來到了她們的衛生區，她又主動承擔了這個美差。沒有嘮叨，沒有怨言，一

干又一年。她班里的孩子字寫得特漂亮，也許都隨她的老師吧！她用她得文學素養正潛移

默化的影響著她的學生。做吳老師的學生也很幸福！

欣賞了八處不一樣的風景，但卻擁有同樣的美麗。行走在一小的校園，路上有在座的

每位老師別樣的風景。有行動就有收獲，能堅持才會創造，把平凡的事情做得精彩，把煩

惱的事情變為快樂。讓我們累并快樂著。有人說“僅僅因為無奈而做班主任是痛苦的，為

享受而做班主任是幸福的，而為發展自我而做班主任是美麗的”我們都知道：學校能走多

遠，取決于是否有一位好校長；一個班級能走多遠，要看是否有一位好的班主任。一個教

室，每一個生活于同一個教室中的人，應該是一群有著共同夢想，遵守能夠實現那個共同

夢想的卓越標準的孩子們。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜

珍重，祝愿每位老師都做幸福而快樂的班主任！在這個平凡的秋天里，讓我們、讓我們一

小，在秋風中，在孩子們的夢想中一起努力，走向遠方！

論壇主持稿5

各位領導、班主任老師們：

大家下午好！接下來我們將進行我們本學期的第二次班主任論壇活動。在活動開始之

前，我先來向大家匯報一下咱們班主任工作室博客的使用情況。

小學一、二年級組10月15日在網上發布了本次論壇的話題，截至昨天晚上，有以下

班主任老師在話題后面跟帖討論：一年級一班邵恩紅老師、一年級二班石曉彤老師、一年

級三班楊心靈老師、一年級四班王璦瑋老師；二年級二班宋曉麗老師、二年級三班趙付平

老師、二年級四班李翠老師；三年級一班于樂老師、三年級二班任娟老師、三年級三班孫

榮華老師；四年級一班葛炎老師、四年級二班李倩老師、四年級三班李欣鈺老師；五年級

一班張園老師、五年級二班張樂秀老師、五年級三班鄭嬌嬌老師；六年級一班黨元香老師、

六年級二班程娜老師，對以上老師能夠保質保量完成任務，積極參與討論提出表揚，大部

分老師談到的班級管理方面的方法措施內容具體，當然也不乏有字數極少，言之無物的評

論，希望今后不要出現這樣的現象。

再來說一說班主任隨筆的上傳情況：以下老師上傳了班主任隨筆，提前完成了本學期

班主任隨筆這一欄的學習任務：一年級組：楊心靈老師；二年級組：宋曉麗老師、趙付平

老師、李翠老師；三年級組：于樂老師、孫榮華老師；四年級組：葛炎老師、李欣鈺老師；

五年級組：張園老師、張樂秀老師、鄭嬌嬌老師；六年級組：黨元香老師、程娜老師、王

芳老師。

在老師們上傳隨筆后，大家都進行了積極跟帖評論：

宋曉麗、黨元香、程娜老師一條評論；趙付平老師2條；李翠老師4條；楊心靈老師

5條；于樂、孫榮華老師9條評論。對以上老師特此提出表揚！

咱們每學期上傳一個優秀班隊會設計和一個優秀博文共享的學習任務還沒有開始上傳，

那么希望大家在接下來的日子里能夠更加積極主動的上傳文件，并進行評論。

我再來說一下每位班主任老師本學期的學習任務，大家也進行一下合理的規劃：

班主任論壇：每次發不少于200字的評論

班主任隨筆：每人每學期至少一篇，每人至少發21條評論

班隊會設計：每人每學期至少一篇，每人至少發21條評論

優秀博文共享：每人每學期至少一篇，每人至少發21條評論

以上學習任務均在12月15日之前完成。最后一次例會，我將對大家的學習任務完成

情況進行全面總結和量化賦分。

那么在本次例會之后，也請中年級組的老師們在11月10日之前在博客上發布咱們下

一次的論壇話題。

好，下面我宣布咱們本次的班主任論壇正式開始！低段班主任老師們上傳的論壇話題

是“班主任工作之我的小妙招”，請各年級所有二班的老師做好發言準備。

讓我們再以熱烈的掌聲，向以上六位班主任老師表示感謝！謝謝你們給我們提供了那

么多的班級管理的金點子。無論是一年級石曉彤老師初次帶班的略帶迷惑的管理方法，還

是宋曉麗老師的“三勤”管理策略，任娟老師的“法治”管理，李倩老師的“飛信”家校

通，張樂秀老師的班級日常事務的管理，這些都是我們班主任實實在在的經驗之談，相信

各位班主任會有很大的啟發。剛剛張樂秀老師針對自己班級的情況也提出了困惑，希望各

位班主任會后在張老師的評論后跟帖，《班主任之友》我們一起來想想辦法。

在這里還想和大家分享兩篇《班主任之友》上的文章，分別是治班錦囊之《學生筆下

的班級故事》和《接力日記——班級管理的自留地》，因為時間原因，我就不全讀了，大

家聽一聽，看看是否對自己有所啟發。

《學生筆下的班級故事》向我們講了讓學生寫班級故事的好處和作用，如：班級故事

能讓學生在作文中說自己的話；班級故事有利于培養學生良好的品行，也讓學生在比較中

學會思考；班級故事還有利于老師及時調整自己的工作方法?！督恿θ沼洝嗉壒芾淼?/p>

自留地》更多的是寫了讓學生寫接力日記的具體做法，比方說：男女生擺擂臺；有請當事

人；我有我觀點；核心事件大家談。通過以上兩篇文章我感受到了讓學生寫班級故事的重

要性，在提高學生習作水平的同時，讓學生學會自我教育，老師也可以及時調整工作方法。