祖父的園子作文(精選33篇)

2024年3月17日發(作者：財務經理工作內容)

祖父的園子作文

祖父的園子作文（精選33篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，

作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一

篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的祖父的園子作

文，僅供參考，大家一起來看看吧。

祖父的園子作文 篇1

今天在教學《祖父的園子》一課中，我覺得我展現了二十多年來

積淀的教學藝術。那“拋”與“扔”的教學處理，及時捕捉了學生理

解上的難點，引發學生進一步的思考與討論。現身說法舉例說自己的

孩子為了吃冷飲，而不肯脫棉襖的趣事，拋磚引玉，讓生動的生活情

境再現，引得整個教室哄堂大笑，更喚起了學生強烈的主人意識。最

精彩的是那段“指揮”，特有創意，學生被我那夸張的肢體語言一解

釋，我想再木納的人也該明白作者為何運用這種重復的寫作手法。

左思右想，課堂上的我仿佛和我的學生一般大，幽默詼諧的語言，

夸張的動作，燦爛的笑容，簡直就像個頑童。我帶給學生的是輕松與

自由，讓學生覺得學習不再是一種負擔，而是一種享受。上完課，反

思自己，覺得讓學生喜歡學習，且不說知識內容學生是否感興趣，真

正能吸引住學生的還是老師的魅力，這就要靠自己在平時教學中不斷

的積累和探索了。希望自己能在三尺長的指揮臺，像“指揮家”一樣

奏響出強烈而優美的音樂來。

祖父的園子作文 篇2

讀完蕭紅寫的《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》后，我感受到了，

在祖父的園子中很自由，想干嘛，就干嘛。

蕭紅在那樣一個時代，還這樣快活，很自由，真令人向往。在

《祖父的園子》中，蕭紅把一個園子寫成了快活自由、五彩繽紛的一

個天地，讓人讀了回味無窮。在快活自由中蕭紅是這么寫的：花開了，

就像睡醒了似的;鳥飛了，就像在天上逛似的;蟲子叫了，就像蟲子在說

話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，

都是自由的。而在五彩繽紛中，蕭紅是這么寫的：花園里邊明晃晃的，

紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

這兩處我感受到了祖父的園子很美，既漂亮又自由，給人的感覺

是神清氣爽。蕭紅也挺淘氣，想給祖父幫忙卻總幫倒忙，但祖父也不

生氣，反而還笑了起來。

我推薦大家去讀《呼蘭河傳》，這本書說了蕭紅小時候的故事，

又好笑，又有點幽默。值得一讀。

祖父的園子作文 篇3

我家有一個大花園，每年春天一到，園中就百花齊放，五顏六色，

十分艷麗，好似一個五彩繽紛的海洋。

太陽露出小小的腦袋，正從地平線上慢慢升起，花朵兒們一個一

個地醒來：郁金香開了，就像展開了臉笑似的。水仙花開了，就像睡

醒了似的。半邊蓮開了，就像張開了扇子似的。桃花開了，就像睜開

了眼睛似的……草兒們也從土里出來了，好似探出了腦袋似的。蟲兒們

叫了，就像唱歌似的。鳥兒飛了就像在天上逛似的。天上的白云醒了，

就像打著哈欠似的。太陽升起來了，光芒四射。

一切都活了，想做什么，就做什么，想干什么，就干什么，都是

自由的。葡萄藤愿意爬上架就爬上架，愿意爬上屋就爬上屋。絲瓜愿

意開一朵花就開一朵花，愿意結一個果就結一個果。如果都不愿意，

也沒人問它。松樹愿意長多高就長多高，長到天上去，也沒人管它。

蜻蜓愿意飛到哪兒就飛到哪兒去，一會兒飛到湖面上嬉戲，一會兒飛

到墻角邊玩耍。它們是誰家的？又到誰家去？問云朵，云朵也不知道。

天空凈藍凈藍的，偶而飄過幾朵云，偶而飛過幾只鳥……

這真是是一幅和諧安詳的畫呀！

祖父的園子作文 篇4

寫作指導：

1、游記：是描寫游覽中的所見所聞，表達自己思想感情的記敘文。

2、游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見到社會生活、風土人情、

山川景物、名勝古跡以及聽到的神話傳說等，都可以作為游記的材料。

3、游記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發感