見義勇為的先進事跡材料五篇精選

2024年3月19日發(作者：考研日程)

見義勇為的先進事跡材料五篇精選

見義勇為的先進事跡材料

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我看見過的事情就像天上的星星一樣多，但有的己經暗淡， 有的仍

然明亮。今天，我要把最美最亮的星星摘下來送給大家。

我記得那是一個星期六，天氣很冷很冷。我和美美一起去超 市買學

習用品，當我們正在認真的挑選時，美美突然發現有人在偷東 西，看見這小

偷要逃走，她便飛快地跑去追他。最終美美抓到了那個 小偷，并把東西歸還

給了失主，失主激動的握住美美的手，激動的說 不出話來。周圍的人都夸她

是個好孩子，她不好意思的紅了臉。這時, 失主從他的錢包里拿出一百元給

美美作為獎勵，但美美拒絕了，她說: “這是我應該做的，我不能索取回報。”

我的腦海里閃現出幾個詞： 助人為樂、見義勇為。與此同時，美美的形象在

我的腦海中瞬間變的 高大起來。

如果世界上多幾個像美美這樣的人，那該多好呀!就像歌詞里 唱的

一樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”

見義勇為的先進事跡材料

2

世界上最該讓人敬畏的是什么？是生命！身體發膚，受之父母, 以

生命為賭注，不惜代價、不計成本的“見義勇為”是對見義勇為片 面而盲目

的解讀。雖然見義勇為的“英雄譜”上鐫刻的每個英雄名字 都散發著一道

道的道德光芒，但這背后卻常常隱藏著許多不為人知的 悲劇：看到有人偷竊

女同學的背包，

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歲的大學生秦占豐沖上前抓 小偷，結果被連扎

3

刀不幸

身亡;

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歲的小學生曹楊，因為見義勇為 去救一個落水的同學，不幸溺水身

亡；高三學生程乾，在學校門口因 見義勇為被刺，刀捅中胸部死亡……那么，

"見義勇為”，到底為還 是不為?如何為？

魯迅說過：“無謀之勇，非真勇也。”在我們的社會里，應 當在弘

揚見義勇為精神的前提下，大力倡導“見義智為”。那么，何 為“智為” ？

筆者認為，所謂“智為”，應該是以生命為本，自衛自 護，量力而為。

20

見

義勇為

800

字高中作文年，四川達州市郊蓮花 湖景區，有一女性不慎墜湖，

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歲的吳波立即潛水救援，但由于對 方太重，無法將其救起，他為求自保

而最終選擇了放手……救人是為 了讓更多的人活著，當施救者發現有人落

水需要救援的時候，沒有半 點遲疑，入水救人，這就是義的力量。在救人的

同時力求“自保”， 面對“也會把命搭進去”的險情，選擇“放手”，這樣

的放手并不代 表軟弱，而相反代表著他們堅強立于世，代表責任扛于肩。明

知不可 為而為之，匹夫之勇也。而救人之命不應逞匹夫之勇，應理智救人，

不要因為救人而釀成更大的悲劇。

從為救集體的羊群而遭凍傷截肢的草原英雄小姐妹、為撲救 山火而

犧牲的少年英雄賴寧淡出中小學課本，到《中小學生守則》擬 刪除“見義勇

為”，并不意味著“見義勇為”不應該成為未成年人學 習的榜樣，它更多地

告訴我們，見義勇為不再是一種標準、準則，它 更應該作為一種價值觀存在：

量力而行，見義智為。

見義勇為的先進事跡材料

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冬日的寒風肆虐的奔跑于大街小巷，空氣中聞著到灰塵的氣 味。

我坐在電腦前，用力地敲擊著鍵盤，抒發著對你所有的感情。