中學教師德育論文:班主任的德育藝術(shù)_圖文

2024年3月19日發(fā)(作者：busy的副詞)

中學教師德育論文：班主任的德育藝術(shù)

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本學年我擔任了04計算機（2）班的班主任。這個班是春季班，在春季招生即由各校初三學

生未經(jīng)中考直接到我學校，可以說是各?！本⒅械木ⅰ钡膶W生組成的，是一個特殊的班。

與其他的職專班相比起來，我班學生無論在紀律還是在學習成績方面的底子都較差，而我又

是在本學年才開始接這個班的，對于我來說接任班主任既是一項挑戰(zhàn)，又是一個很好的鍛煉

機會。

要當好這個班主任，首先要了解學生的情況。在一周多的軍訓和紀律養(yǎng)成教育中，我很

快掌握了有關(guān)該班的背景、原因、標準、學生的表現(xiàn)、家庭情況、升學、就業(yè)的前景等重要

資料。這些資料對我制訂班主任工作目標和重點、組建班干部隊伍、開展思想教育都起了重

要的作用。上任后，我又通過與學生談心、與家長交流的方式進一步了解學生，同時也讓學

生和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系。

接下來的工作就是對所搜集的資料進行整理和分析，預測學生可能出現(xiàn)的問題，以便今

后更有針對性地開展工作。經(jīng)過分析，我估計學生可能有以下問題：一是學生由于不能進入

一中、五中等其他普通高中，會產(chǎn)生較大的心理落差，部分學生可能會自暴自棄；二是學習

積極性不足；三是由于新集體剛剛形成，集體凝聚力不足；四是紀律較差的學生聚在同一個

班可能會產(chǎn)生負強化作用，對班風造成不良影響。這些問題的存在必然會成為班級進步的重

大障礙。因此，我便把工作重點放在如何解決這些問題上。

針對上述問題，我采取了一些措施，也取得了一定的成效。

為消除學生因進入普通高中班的心理障礙，我利用第一次的班會課向?qū)W生說明這次春季

招生的原因和標準，職業(yè)中專班的同學通過努力，可以讀高職班，照樣可以考上大學，老師

對春季班與其他班的同學會一視同仁，又鼓勵他們把精力集中在學習上，不要再對春季班的

事耿耿于懷，中考后重新組班不過是人生中眾多機遇中的一個，要把目光放長這一些，總結(jié)

經(jīng)驗教訓，做好充分準備，向下一個目標進發(fā)。我考慮到學生因重新班造成的心理壓力有部

分來自于家長，因此又利用家長會對家長解釋了重新組班的情況，希望家長支持，以免加重

他們的思想負擔。當然，最重要的還是對學生傾注更多的愛護與關(guān)懷，徹底消除他們的心理

顧慮。所以我在日常的教育教學中特別注意鼓勵學生的斗志，每當他們?nèi)〉靡恍┏煽儠r，我

就及時加以表揚；當他們表現(xiàn)不理想時，我就引導他們總結(jié)經(jīng)驗教訓，激勵他們努力爭取進

步，即使在批評他們時也要很注意用詞，以免傷害他們的自尊心。另外，我了解到學生最希

望獲取有關(guān)升學、就業(yè)的信息，于是就想方設(shè)法搜集這方面的信息，利用班會課向?qū)W生作專

題介紹，對于學生提出的各種問題我都盡最大努力解答，讓學生感受到老師是處處為他們著

想的。

對于學習積極性不足的問題。我除了幫助他們消除心理方面的障礙外，還在學期初就指

導學生訂立本學期的學習目標及全班的奮斗目標，到了期末就讓學生對目標的實現(xiàn)情況進行

自我評價，并獎勵達到目標的學生。我了解到相當一部分學生打算畢業(yè)后就參加工作，因此

對學習有應付的心態(tài)。于是我搜集了一些資料向他們說明社會對人的要求越來越高，只有不

斷提高自身素質(zhì)才能立于不敗之地，鼓勵他們盡力繼續(xù)升學，即使就業(yè)也要利用業(yè)余時間進

修，充實自己求發(fā)展，借以激發(fā)學生對知識的追求。

針對集體凝聚力不足的問題，我利用班會課舉辦了一些活動，使學生在輕松愉快的氣氛

中加深對彼此的了解。培養(yǎng)集體榮譽感是增強集體凝聚力的另一有效措施。記得2004-2005

年度上學期進行校運會報名動員時學生沒有積極報名。我了解到班上有很多同學很喜歡運

動，馬上鼓勵他們：你們有運動的天賦，應該把校運動會當作是一個平臺一個舞臺，每一個

同學都應該為班爭光而驕傲。后來我又向全班表明了這一觀點，得到了不少同學的支持。雖

然我班在校運會上并沒有取得很實出的成績，但學生之間的關(guān)系變得更融洽了。這令我深深

感受到結(jié)合集體活動，尤其是一些競賽性質(zhì)的集體活動，對學生進行集體主義教育會有意想

不到的效果。所以，我把握住每次班級活動的時機向?qū)W生灌輸集體主義精神。每逢取得集體

獎項時，我都強調(diào)團結(jié)協(xié)作的重要性，讓學生在成功的喜悅中體會團結(jié)的力量。

對于紀律松散的問題，我采取了以下的措施：第一，明確獎懲制度，例如在考勤方面，

我堅持每月獎勵全勤的學生，對于遲到的學生則要求他們?yōu)榘嘧鲆患檬隆５诙?，建立正確

的輿論導向，充分發(fā)揮學生自我教育的作用。我根據(jù)班級的德育目標及出現(xiàn)的問題設(shè)計了一

些論題，利用班會課讓學生進行討論并根據(jù)討論的情況給予適當?shù)囊龑?，令學生通過討論進

行自我教育和相互教育。第三，充分發(fā)揮班干部的橋梁作用。要全面了解班級的情況，更有

針對性地開展德育工作，少不了一群得力的班干部的支持。要得到班干部的支持必須有民主

的作風，讓班干部有足夠的自主權(quán)去完成各項任務，多給他們一些鼓勵和支持，幫助他們樹

立威信。第四，正確處理學生的違紀行為。處理違紀行為的關(guān)鍵在于讓學生知錯，改錯并給

其他學生以警示的作用。上學期開學不久，我班就出現(xiàn)了在自習課上打撲克的現(xiàn)象。我在掌

握有關(guān)情況的基礎(chǔ)上分別找違紀的四名學生談話，幫助他們認識錯誤并主動向全班作出檢

討。為了促進學生改正錯誤，也為了讓其他學生引以為鑒，我還對這四名學生給予班內(nèi)警告

處分，又向家長發(fā)了通知。當時有的學生認為我的處理過重了，于是我立即向全班表明：這

種行為已嚴重違反校規(guī)，違紀的同學應為自己的行為承擔相應的責任。處分學生并不是我的

最終目的。學生在成長階段犯錯誤并不奇怪，只要他們知錯能改，我會給他們改正的機會，

撤銷處分。但如果班上再有類似事情發(fā)生，處理將會升級，希望全班同學自律并相互監(jiān)督。

我的做法既讓全班學生認識到事情的嚴重性又給違紀的學生以希望和約束，得到了學生們的

支持，以后班上就沒有再出現(xiàn)類似情況。

總而言之，當班主任是一項復雜而又細致的工作，采用什么工作方法要視乎班級的實際

情況而定，不可生搬硬套，但只要多花心思，注意積累和交流經(jīng)驗，與級組的其他老師互相

配合，工作起來就能得心應手。