《梁山伯與祝英臺》(小提琴協(xié)奏曲教案)

2024年3月19日發(fā)(作者：科室會)

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《梁山伯與祝英臺》（小提琴協(xié)奏曲

教案）

教材分析：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯

與祝英臺》由何占豪、陳鋼作曲。1959

年寫成并首演。當時作者是上海音樂學

院的青年學生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳?/p>

的民族化，選擇了這一家喻戶曉的民間

傳說為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素

材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標題

的小提琴協(xié)奏曲。《梁山伯與祝英臺》描

述了梁、祝二人的真摯愛情，對封建禮

教進行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人

民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇

的深切同情。樂曲的結(jié)構為奏鳴曲式，

由引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部組成。

作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺抗

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婚”和“墳前化蝶”三個主要情節(jié)，分別作

為樂曲呈示部、展開部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。

運用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地

表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。并吸收了我

國戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交

響性又有民族特色。

教學目的

、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝

英臺》全曲

2、初步認識奏鳴曲式的結(jié)構，引子、

呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。

3、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故

事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相

結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗，并能展

開一定的聯(lián)想空間。

教學重點：從小提琴協(xié)奏曲《梁山

伯與祝英臺》中獲得音樂情感的體驗。

教學時數(shù)：一課時（40分鐘）

教具：音響、錄音帶、投影片、鋼

琴、小提琴

教學過程（找教案？

一、導入（回憶式）（5分鐘）

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“一個千古傳頌的故事，一段柔美、

深情地旋律，打動了多少愛樂人的心。

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，就是

這樣一首令欣賞者為之傾倒的我國優(yōu)秀

的音樂作品之一。下面請一位同學，用

她那把心愛的小提琴來為我們演奏這首

《梁山伯與祝英臺》的主題。”（表演）

提問：“你在多次演出中都演奏了這

首樂曲，你是不是非常喜歡這首作品？

為什么呢？”（學生回答）

今天就讓我們共同欣賞這首小提琴

協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。

二、作品創(chuàng)作背景簡析（3分鐘）這

是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯

與祝英臺》為題材，以越劇音樂為素材

而寫成的單樂章小提琴協(xié)奏曲。如今已

列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的

愛情》）。

作品中的兩位主人公梁山伯與祝英

臺，在歷史上是否真有這兩個人物呢？

（討論）

這一民間傳說與史實有很大的出

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入。梁祝二人可謂是千年等一回。據(jù)史

冊記載，梁山伯是明朝的一個縣官，因

秉公辦案，有“梁青天”的美稱。梁山伯

死后，人們?yōu)榱思o念他，把他葬在山青

水秀的胡橋鎮(zhèn)。可是在挖掘墓地時，發(fā)

現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺女俠

之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺的

身世：“祝英臺乃是南北朝時代的陳國

人，一生行俠仗義，后來遭貪官馬文才

父子陷害致死，當?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍?/p>

于胡橋鎮(zhèn)。由于梁祝二人都是為百姓辦

好事的人，人們便把他倆合葬在一起。

從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關

于梁祝感人致深的故事。

三、樂曲的結(jié)構采用了歐洲古典傳

統(tǒng)的奏鳴曲式（見分析圖）

梁山伯與祝英臺（奏鳴曲式）

引子呈示部展開部再現(xiàn)部結(jié)束部

春鳥主部連副部主題

景語ABA接ABAcA十長英樓哭化

人

花愛草主部同共八亭臺臺靈&nb

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sp;民

香情橋題窗讀相惜抗相、蝶的

主結(jié)再華三共送別婚會控同

題拜現(xiàn)彩載玩訴情

樂、

段投

墳

下面依結(jié)構圖欣賞作品（30分鐘）

引子：樂曲一開始由長笛奏出了華

彩的旋律，呈現(xiàn)出一派春光明媚、鳥語

花香的景象。

由雙簧管奏出的主題音調(diào)，取自越

劇的過門音樂。

呈示部：主部主題──在豎琴的伴奏

下，小提琴演譯出純樸而美麗的“愛情主

題。”

&

nbsp;（這段旋律在整部作品中起到

了舉足輕重的作用。多少人聽了段旋律

都為之陶醉。作者在選取這段主題時可

是費了一番苦心。當年他們還是上海音

樂學院作曲系的學生。何占豪曾在杭州

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越劇團當演員，他對越劇音樂既熟悉又

喜愛。在創(chuàng)作《梁祝》時，故事流傳在

浙江一帶，越劇是浙江的代表劇種，他

決心從越劇音樂中取材。據(jù)平時的觀察，

許多越劇名演員，不論他們演出任何劇

目，只要唱到一段唱腔時，臺下都會博

得熱烈地掌聲為之呼應。作者抓住了這

段唱腔作為《梁祝》中“愛情主題”的基

本音調(diào)。這段主題是全曲的核心的音

調(diào)。）

副部主題──與柔美、抒情的主部主

題形成鮮明的對比。音樂轉(zhuǎn)入活潑、歡

快的回旋曲。獨奏與樂隊交替出現(xiàn)，描

寫梁祝同窗共讀時的生活情景。（傳說中

祝英臺女扮男裝去讀書，在途中與梁山

伯相識后兩人情投意合，結(jié)拜為兄弟。

這段音樂主題就是表現(xiàn)梁祝同窗三載共

讀共玩時的情景。）在這段快板過后，音

樂轉(zhuǎn)入慢板，副部主題中的結(jié)束部。在

弦樂顫音的襯托下，梁祝二人同窗三載

就要分別，音樂表現(xiàn)十八相送、長亭惜

別的依戀之情。（傳說中二人在臨別時，

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祝英臺假意說家中有個妹妹愿嫁與梁山

伯，約梁山伯去探望。故事就這樣發(fā)展

了下去。）

低沉的音響預示出不詳?shù)氖虑榫鸵?/p>

發(fā)生。

展開部：由三部分構成，抗婚、樓

臺會、哭靈投墳。

（祝英臺的父親逼祝英臺嫁與官僚

馬府少爺馬文才，祝英臺抗婚不嫁。）銅

管樂奏出了表現(xiàn)殘暴的封建勢力的主

題。緊接著小提琴采用戲曲的“散板”節(jié)

奏，奏出英臺惶惶不安和痛苦的心情。

樂隊以強烈的全奏，襯托著主奏小提琴

猛烈的切分和弦奏出反抗主題。逐漸形

成了矛盾沖突的高潮，越來越激化，但

音樂突然停頓下來，又轉(zhuǎn)入慢板樂段

──“樓臺會”（傳說中正在此時，梁山伯

來祝家探望，得知祝英臺為女子也得知

祝英臺的痛苦，二人樓臺相會互訴衷

腸。）這時大提琴與小提琴對答式的手法

“一問一答”，如訴如泣的曲調(diào)。

接下去音樂急轉(zhuǎn)而下──哭靈投墳，

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樂曲運用戲曲中的緊拉慢唱的手法，將

祝英臺悲切的心情表現(xiàn)得淋漓盡至。（傳

說中在梁山伯歸家后不久病故，祝英臺

得知后悲痛萬分，她已下定了決心選擇

了一條道路，她與父親約定，穿素服上

花轎，并繞道梁山伯的墳前祭奠，父親

同意。那天祝英臺來到墳上向蒼天哭訴

后碰碑自盡。）鑼、鼓、管、弦齊鳴表現(xiàn)

祝英臺縱身投墳，全曲達到了最高潮，

樂隊奏出贊頌的音調(diào)。

再現(xiàn)部：樂曲出現(xiàn)了引子的音樂素

材，而這已不是人世間的美景，而把我

們帶入了神化的意境。“化蝶”（當祝英

臺撞向石碑，墓穴突開，祝英臺縱身投

入后，從墳墓中飛出一雙蝴蝶），我們又

再次聽到了那段熟悉的“愛情主題”。許

多藝術家用不同的藝術形式表現(xiàn)這一動

人的情節(jié)。下面我給同學們朗讀一段“化

蝶”的歌詞。

碧草青青花盛開，彩蝶雙雙人徘徊，

千古傳頌深深愛，山伯永戀祝英臺。

同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜，

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十八相送情切切，誰知一別在樓臺。

樓臺一別恨如海，淚染雙翅身化彩

蝶翩翩花叢來，歷盡磨難真情在，天長

地久不分開。

所有的人都被梁祝二人所感動，對

他們的命運給予同情，人們不甘于悲劇

的結(jié)局，因為我們都憧憬未來美好生活。

一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠天，去尋找

真正屬于他們幸福，而給人間留下了無

限地遐想。

四、總結(jié)（2分鐘）今天我們大家一

起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英

臺》全曲，我們與故事中的主人公同命

運共呼吸，是那動人的音樂調(diào)動了我們

的情感，讓我們時而歡喜、時而憂傷、

時而悲憤、時而憧憬等等。人的一生所

能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身于音樂

之中，我們的人生就會豐富了許多許多，

通過這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴

的就是真情。《梁山伯與祝英臺》（小提

琴協(xié)奏曲）教案這一教

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