最美教師事跡材料(7篇)

2024年3月20日發(作者：六級合格線)

最美教師事跡材料(7篇)

最美教師事跡材料(7篇)

作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應去恪盡職守，努力適應時

代的的發展，去為這些光環增輝添彩。下面是小編為大家整理的最美教師事跡

材料，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

最美教師事跡材料篇1

李向凌，龍馨學校政教副主任，分管小學部教學工作，從教28年，先后擔任

過小學數學、英語、品德等學科教學工作。

自參加工作以來，始終秉承“誠心對人，真心做事”的原則，在平凡的工作

崗位上一步一個腳印踏踏實實地工作，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實

著自己。

熱愛教育、磨煉成長。從教以來，努力學習教育教學理論，積極參加骨干教

師培訓，大膽改革，勇于實踐，教學水平不斷提升。無論任教什么課程，都能

全身心投入，潛心鉆研，用心執教。20__年，小學開始開設英語課，因為當時

缺英語老師，一直擔任數學教學且成績很優秀的我，勇敢地承擔起英語教學任

務，在新課程面前，我把自己當成一名新生，借助讀書時的英語底子，從頭學

起，聽錄音，學發音，看教學視頻，聽初中英語老師講課……邊學邊教邊感

悟，漸漸地，我有了豐富的知識儲備，有了自己的教學思路，開始在市區小學

英語教學中嶄露頭角，成為英語學科帶頭人。我的講課聲情并茂，生動活潑，

寓教于樂，學生愛學樂學，多次在市、區優質課評選活動和專業技能競賽中獲

獎。教學成績優秀，先后獲得“招遠市教學能手”“招遠市優秀教育工作者”

榮譽稱號，多篇論文獲獎，注重學科德育滲透，參與編寫了《中華傳統美德》

叢書；20__年起開始擔任品德課教學，育人先立德，我從來沒有把品德課當成

一門副課，反而感覺肩負的責任更重，必須努力把這門課上好，我細讀品德學

科德育實施綱要，鉆研品德教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓，利用課

余時間看名師講課視頻，并且多了一項愛好———就是搜集保存媒體轉載或身

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邊的德育小故事來豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節一年級道德與法

治課程資源，由于設計新穎，構思巧妙，活動有趣，寓意深刻，最終脫穎而

出，被推選參加煙臺市級評選，相信結果肯定不錯。一件事情，只要你熱愛去

做，努力去做，當你全身心地投入進去，你會發現，一切并沒有那么難，我就

是這樣一步一步在歷練中進步，在磨煉中成長。

善為人師、品德高尚。做一個善良的人，是一個人的本分，也是一個教師必

須具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女

兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，耐心傾聽，細心照顧腿腳不便的婆婆，不嫌

棄，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝順，父母逢人就炫耀有個好女兒；在單位，服

從領導，善待同事，堅守自己的本分，不造謠生事，不斤斤計較，積極傳播正

能量，與領導教師多交流多溝通多學習，在工作中做到相互支持、相互幫助、

相互配合。對年輕的新同事，關心愛護，盡心指導；對勝似兄弟姐妹的老同

事，心懷敬重、熱心相助；同事們會親熱地稱呼我“大姐”，聽著心里暖暖

的；在班級，善良對待每一個孩子，以身示范，教會他們友善待人，做品德高

尚的小學生。剛接的二年級有一個男孩子葉晨，屬二胎孩子，甚是嬌慣，在班

里用驕橫跋扈來形容一點不過，稍不如意就撒潑打人，因此孩子們對他都敬而

遠之，日子久了，小晨沒有玩伴兒，就很孤單落寞，脾氣更不好了，甚至連老

師的話也不聽了，為了引起大家的注意，他課堂上經常下位走動鬧怪聲影響上

課。想到二胎政策放開后，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節

品德課以家里的兄弟姐妹為專題，召開了一個班級討論會，專門讓孩子們討論

了三個問題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎？你生氣嗎？最后你又為什么不生氣

了呢？孩子們熱烈討論，最終得出結論：兄弟姐妹有時候會打架，一開始生

氣，但是一會就原諒他不生氣了，因為他小，因為他是我弟弟（妹妹），我會告

訴他這樣做不對……孩子們生性是善良的，我繼續引導：我們班級也是一個大

家庭，同學就是你的兄弟姐妹，那跟同學鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒

他，幫助他改正錯誤呢？孩子們通過多次討論明白了：同學之間應該團結有

愛，互相幫助，不理小晨是不對的，大家應該幫助他改正錯誤。小晨也認識到

自己做錯了，主動跟老師同學道歉，接受同學們監督，笑容又回到了小晨臉

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上，他高興地回家對媽媽說“同學們又喜歡我了”。就這樣，我利用品德課每

天對學生進行一點點德育滲透，慢慢地，班級里打架罵人的越來越少了，一點

小事就找老師告狀的也越來越少了，在我的言傳身教之下，孩子們慢慢學會了

原諒，學會了寬厚待人，也學會了分享。每次上課，都有孩子告訴我，“老師

我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給__X了”“老師我今天撿了兩塊

糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給__讀了”……聽著孩子們嘰嘰喳喳，我的

心里是幸福快樂的！

以身作則，科研促教。教科研活動，是提升教師教學能力的必要途徑，抓好

教科研活動，是教學的一項重要工作，我從完善教科研制度、培養教科研骨

干、組織教科研網絡著手，帶領各科教研組長捕捉研究專題，制定研討方案，

扎實推進工作。發揮集體備課的作用，精心組織學科、年級組及校際教研活

動，形成了“聽課必評課、評課必改課”的教科研活動體系。在聽課、調研的

過程中，親自參與，嚴格監督每個環節，引導教師反思，在反思中尋找解題策

略。教師的課堂教學比賽，無論哪個學科，我都會認真聽取他們的預案，組織

教研組長和學科帶頭人一起細心揣摩、研究，指出優缺點，督促整改，與大家

共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會多次給他們做思想工

作，給他們鼓勁，和老師們一起努力。積極投身教育教學改革，主持參與了多

項市區級課題研究工作，并取得優秀成果，承擔的煙臺市20__年度教育技術研

究專項課題《基于小學高年級數學知識點的微課程設計、開發、管理與應用研

究》已于20__年6月結題；新課題《中小學家長委員會育人機制》等正在研究

當中。幾年來，我帶領小學部的老師們積極研討，團結合作，努力拼搏，在課

堂教學、微課設計、教學課件設計、讀書活動、大課間、藝術技能、科技活動

等多項比賽中頻頻獲獎，取得了一個又一個可喜的成績，這浸透著我們集體努

力的汗水。我愿意做那個培育珍珠的人，我相信每個老師都能綻放自己的奪目

光華！

關愛學生，和風細雨。有人說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是

神圣！”這就是教師工作的神圣之處，“沒有愛，就沒有教育”，教師的愛是

教育學生的感情基礎，學生感受到師愛，自然會‘親其師’，從而‘信其

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道’，也便達到了教育的根本目的。

我要求自己對待學生要像對待自己的孩子一樣關愛有加，細心呵護。既當好

孩子的老師又當好孩子在學校的媽媽，孩子不舒服了，我會及時問寒問暖，幫

忙聯系家長，及時給予照顧；哪個孩子心情不好了，我會找孩子談心，了解情

況，幫孩子解決問題。曾經教過一個很不幸的小姑娘小蓮，三年級時，媽媽離

婚搬走了，爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服。可

以想象，孩子心里承受了多大的痛苦和壓力啊！我看在眼里，疼在心里，跟她

談心，問寒問暖，鼓勵她，告訴她老師就是媽媽，有困難就找老師，我經常從

家里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她申請困難學生補助，幫她聯系媽媽來看

她，我還組織同村的孩子和她一起學習，幫她洗衣服，做家務。慢慢地，笑容

又回到了孩子臉上，她變得更加積極上進了，她說“我愛上學，因為學校有老

師，老師會幫我”。我用自己無私的愛換來了孩子對老師的信任和愛戴。

28年來，我始終以堅定的理想信念，以無私的仁愛之心譜寫著一曲忠誠的教

育歡歌。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美的作業；我喜歡登上講臺，看

臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡看一個自卑膽小的學生揚起自信的笑

臉；我喜歡讀一個曾迷戀網吧不能自拔的學生親手制作的賀卡；我喜歡一遍一

遍聽到學生說“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然，我曾犧牲了很多休

息時間，和他們一遍一遍地促膝交談；雖然，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發

燒和他們一起參加公益活動；雖然，曾在夜深人靜的時候，讓自己淚流滿

面……但是，一切都是源于我愿意，在教書育人的路上，我愿做心靈的雕刻

家，或許永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數也數不完的利息。我

要努力成為學生健康發展的合格指導者和引路人，我要努力將知識化著春風，

將愛心釀成春雨，澆灌學生理想的蓓蕾，閃亮自己精彩的人生！

最美教師事跡材料篇2

沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回

孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動

托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生，讓這個大山深

處的教學點教師后繼有人。

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主要事跡

1．扇子林教學點始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余

戶人家，最少時只有8個學生，最多時也只有30多個學生，學生們到學校的兩

條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子

們上學，當年18歲的徐德光整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小

道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。

2．徐德光校長的家住在山下的金莊村。為了節省來往學校的時間，10年前

他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，

到現在已經換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學路遠，路

又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學生家里接他們上學，學校用的教科書、

教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還

陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好

有群眾上山干農活發現了他，將他扶回家，經醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼

地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命

也值。

3．這間只有4個年級的學校被稱為“馬背學校”。20__年凝凍后的大年

30，紅花崗區委書記王進江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需

要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫

陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續工程。這位40冒頭的村

民正是徐老師第一屆學生中的一個，因為外出創業而有了積蓄。陳仁賢說徐老

師永遠是他人生的老師，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫

“我們”。與“馬背學校”遙遙相對的是一家新建的養豬場。這也是陳仁賢剛

剛投資興建的招了近10村民務工。其實只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個養

豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風險很大卻還是要在這

里建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過

力所能及的事情開化開化這里的經濟觀念，增加增加村民的收入，為家鄉做點

有用的事。

4．陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第

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一屆學生中的一個。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在

也轉不了正。但是陳道坤說自己不會走，因為他親身經歷知道孩子們是多么需

要這間學校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業學生、徐老師的女兒徐澤

燕剛從大學畢業時也自愿來這里代課了一年。

5．因為學生上學路途遙遠又是山路，學校每天9時上課，中午不休息，下午

４時放學，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學校”創始人—

—遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學點徐德光老師來說,最為開心的事情不是

獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現場觀禮，而是剛剛修通了一條近

10公里、連通教學點的水泥硬化公路。

徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊

給它洗澡”。

“校長室”就設在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業。

最美教師事跡材料篇3

“教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教

育是藝術，藝術的生命在于創新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深

地感到，教師職業是終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新，

應重師德、重創新，努力完善自身的綜合文化素養，形成自己的教學特色，以

適應時代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優秀的幼兒老師。

一、最美師心，走進童心。

“熱愛幼教事業，恪守崗位職責，嚴于律己，團結教師。”這些不是口號，

而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲;唯

有愛孩子，才是走進童心的通行證。端正思想，找準定位，才能做好本職工

作。

幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕

弄臟弄亂我的衣服與頭發，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具，直

到有分離焦慮癥的幼兒不再發脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應幼兒園

生活。

多少次靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間，尊重幼兒年齡特

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點和學習規律，理解發展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原

有水平向更高水平發展，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

難忘懷三年時光轉瞬即逝的時刻，在畢業歌與祝福聲響起時，師生皆淚流滿

面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。

二、最美師行，關愛成長。

1.注重學習，牽手家園，積極組織活動。

教師不是一個職務，而是一個職業，必須具備這個職業所需要的一切素質、

擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感

覺、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸

取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我

工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力

強，園長說我有責任心，因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發

熱驚厥的孩子第一時間送往醫院搶救成功時、當我多次理解地延時等著著家長

來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子開心的學心與生活掠影時，我感

覺到與家長縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。

2.以身為范，做好自己，教育教學認真。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育

者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。”實際工作中，我努力為孩子

們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，隨時關注給予幫助。對有特

殊情況的孩子，更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養幼

兒良好的生活和學習習慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康快樂的成長，這是作為一線教師應有的職責，每學期

初，我都要從孩子興趣的觸點入手，精心地為幼兒創設充滿童趣、情趣，充滿

交流和互動氣息的、豐富多彩的物質環境。將室外內環境布置成各個區域，對

于活動區的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區域材料的可操作性、實

用性、趣味性。并根據主題合理的擺放、內容不斷更新、充實，以保證幼兒持

之以恒的興趣。教育活動目標及提供的材料與不同發展水平幼兒的需要有機融

合。多次創設的幼兒活動環境在同行中作為楷模。在市局組織的現代化教育技

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能及青年教師基本功比賽中，我積極參加競賽活動，并取得了喜人的成績。在

特色園活動中，我開設了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評。

三、最美師魂，成就教育。

立志幼教，實現夢想，在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網查閱資

料，關注學前教育網站，學習最先進的教育理念，并轉化為自己的東西運用到

教學中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學視

頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業務能力。我更珍惜來之不易的

外出參觀、學習機會，在單位組織的外出學習中，利用一切可以利用的時間，

多聽、多看、多記、多想，把學到的東西帶回幼兒園，再進行二次學習，和老

師們一同進步。付出就有收獲，目前我學前教育本科畢業，并取得了學士學

位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統考、全國計算機網考、省職稱計

算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優異成績完成學業并獲得相關證書。近

幾年，我有多篇論文在省級期刊發表、獲獎，開設多節公開課、利用廢舊物制

作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;

在年度師德測評中被評為優秀;在全員培訓中，被評為南通市優秀學員;在工會

活動中，被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業，對它，我一往情深，因為它--托著明天的太陽。有人

說，幼兒老師，要有很多的愛心、耐心、細心!也有人說，幼兒老師要重師德、

重言行!還有人說，幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任!而我，身為

平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你--孩

子!”收獲著自己的為師之道、治學之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業

發展插上實現教育理想的翅膀!

最美教師事跡材料篇4

卜慶雪，男、小學高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持

黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主

體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重

視激發學生的創造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做

好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精

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神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學

改革、規范教學科研、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培養學生

調入四女寺中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛

的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考

評中，經常被評為優秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫

的文章《用心去做班主任》發表于第一期簡報上。

我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春

秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學

生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入

的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發現學生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身

不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝

走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和

一些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元

錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安

排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影

中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。

二、用自己的行動感染教師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教導處工作的我，總是以身作

則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課

件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期開展

的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣

科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受

的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教

《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰爭年代久遠，我便調出電影讓學生們觀

看，看完后學生真正體會到了戰爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英

勇。再如執教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再

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用課件出示重點詞句以便于學生理解，最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》

這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自

己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好

評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態課，還是公開課，都喜歡到電

子白板室去。

三、用終身學習的理念前行

我在做教育教學工作的同時，還協助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在

《市教育信息網》上發表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動

作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設計等上傳，使資源獲得

共享。另外，由于我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中小學

生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有

了學校領導的理解和關愛，正是有了們一直的支持和幫助，我的工作才取

得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之

處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其

實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作

做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，

以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。

我愿在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，感謝老

師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同

行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我

會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業才會無往而

不勝。

最美教師事跡材料篇5

我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做

事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。

一、愛崗敬業，默默奉獻

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我于1994年7月畢業于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月

匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有

挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當初對教育事業的追求，默默

地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一直擔任班主任工

作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業在本職，奉獻在崗

位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養

成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“拍球比賽”、“跳繩

比賽”、“幼兒自我服務能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經

常獲得集體一等獎，得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨

時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳

頭發，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業

業。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱

辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數的兩三次，不是我

的體質強壯，而是我能以學校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持

出滿勤。熟悉的同事都知道我經常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡

力的完成學校分配的各項工作。

二、關心幼兒，循循善誘

我真誠關心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經常蹲

下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而

我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內心的失

落。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變

得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關心她，

耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留

心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比

如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經過我的調

查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲

勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因導致的。于是

我就及時跟家長進行了溝通，希望家長配合老師，多跟孩子講道理，對于原則

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性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經典的動畫片，多看書等等。從日

常生活開始，經過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自己了。班級

中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情況，是留守

兒童。于是我建立了班級QQ群，經常拍一些孩子活動的照片發給他們的父母，

讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子

放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家

在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有

一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清

眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫院治療，不要錯過最佳矯

正期。經過我的反復提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當中。每

一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關心的對象。我致力于把孩子

培養成為優秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結合，為孩子創造

生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩

游戲的同時學會交通規則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關心災區小

朋友，奉獻愛心;在云南、貴州旱災時，組織孩子走上街頭，宣傳節約用水;在

“好忙的市場”主題活動中，帶領孩子參觀大潤發，體驗超市購物，開跳蚤市

場;在“SOS小超人”主題活動中，帶領孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員

叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的發展，更讓

孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責任和義務。

三、團結協作，積極參與

工作以來，我準時參加各種學習和會議，積極參與和配合學校的中心活動，

團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班

老師團結協作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累。特別是配班

老師懷孕生產的一年多來，我主動承擔班務工作以及代為值班，在她產假期間

我一人頂班，在實習老師和保育老師的配合下，保質保量地完成了班級和學校

的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應，經常幫助請假的同

事代課，幫助上公開課的同事繪制教學掛圖，做教具等。我積極參加學校的各

項活動，并能不折不扣的完成任務。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研

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討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自己

也在諸多活動中得到了成長，取得了一定的成績，于2023年被評為小學高級教

師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發表或者獲獎;開設如皋市級、園級以

及家長活動公開課幾十節;組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲

獎，本人獲得優秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆

記、專業成長論文等達10萬字以上。

四、孩子喜歡，家長滿意

我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次

同事和家長測評百分百滿意。為此，2023年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱

號;2023、2023、2023年三次獲如皋市教育局嘉獎;2023年獲如師附小“最美小

公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了大學，還不忘把好消息

告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學校來看望我。

有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師，我家孩子還記得你啊!”

特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎你的一個學生在作文里寫

到了你，寫得可感人了，你一定要看看!”這個鄰居也是老師，正好和孩子的媽

媽在一個學校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我

在高興之余，更多的體會是一種幸福，一種責任。現在這個孩子上初中了，這

篇作文是他在四年級的時候寫的，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內心真情的流

露，也是孩子美好的記憶。此時此刻，我想如果我是一個小學老師或者中學老

師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個3-6歲孩子的老師，在他們遙遠而模糊

的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職

業很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!

當然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且

做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因為我

用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續努力，

續寫自己平凡而充實的教育人生。

最美教師事跡材料篇6

20__年從師范學校畢業，我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位。從上班至

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今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整8個年頭了。回顧這8年的工

作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕

傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互

相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越

過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船

長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步

的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。

一、為人師表，做孩子的表率。

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學

生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首

先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意

提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做

到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在

工作這8年里，除了外出學習，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃

圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并

且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴

謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子們。

其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡

中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。

并經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先

隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊

員的成長。

二、關愛孩子，做他們的知心朋友。

要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不

好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹

的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，

我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理

動態，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂

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上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法

上的指導，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。

記得2023年實行鄉鎮集中辦學，我擔任了三年級的輔導員兼班主任工作。由

于很多學生都是從各個村級學校來的，各個方面參差不齊。剛剛開學的一個月

特別的難，而且有相當一部分的同學需要住宿。由于學生的年齡小，自理能力

差，也不太適應這種生活。有的同學想家，有的同學吃的不合口，也有的同學

不適應這種生活環境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就經常和生活指導老師

溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動及利用隊會來開導他

們。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學們都適

應了這樣的環境，從而也能在校安心地學習了。

作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他

們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思

想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下

心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是

愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間

一長，我自然成了孩子們的知心朋友。

三、培養干部，抓好隊伍建設。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的

橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責

任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理

隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，

讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情

地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當的加以

指導、點撥、教育。

四、勇于創新，開展豐富多彩的活動。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊

活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課

堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，我想必須從細微處入

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手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常

平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁

地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要

“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最

合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，

只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是

我利用“三八”這個傳統節日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充

滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛

勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小

孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。

要將隊活動搞得有深度，富有創造性，我認為還必須利用現有的教育基地，

挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個

故事。從“感恩”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的隊活動，以對父

母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語

中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是

挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、

感恩所有的一切。這樣，學生從中知道了，人要常懷感恩之心。

不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益

進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積

極進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治

素質和專業技能,還要在“創新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，

深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的

活動是輔導員的天職。結合大隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”，

即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點;構思設計要巧一點;活動要落得

實一點;內容形式要新一點。在這個經驗指導下，我和大隊長一起組織隊員開展

了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;這些

活動，教育內容實，形式新，教育效果非常好。我還經常結合學校實際及一些

傳統節日適時開展活動，豐富學生的學校生活。

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總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的 重任，寄托著家庭和社

會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪;獻身少先隊輔

導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的

精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。

最美教師事跡材料篇7

劉海濤，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從

事學生工作至今已經20個年頭了。20年間，該始終堅持“德育首位”的

原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政

策，經常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對

學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養

學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，

認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進

集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。

一、思想上注重加強理論學習，努力提高個人修養

輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這

份工作，他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養。積極參加三

嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹

立良好的自身形象，向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌，發揮對學生

潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。

二、工作上恪盡職守，開拓創新勇于實踐。

1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質。為把此項工作落到

實處，劉海濤在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨

員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做

細、做實。另外，為更好的發揮黨團組織的戰斗堡壘作用，他把學生的黨團組

織陣地建立在寢室，這樣即發揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形

化，收到了良好的效果。

2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，

學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會，推行《理學院外

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語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方

式等，激發學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。

3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養。在繼續深化“理學院教師十項技

能大賽”、早課的同時，注重學生創新能力的培養，鼓勵學生參加各級各類創

新、創業大賽，選拔優秀的骨干教師作為大學生科技創新指導教師。今年，理

學院共有21項大學生科技創新項目獲批。

4、開展文明寢室創建工作。在低年級學生中重點加強養成教育，讓他們一入

學就養成良好的寢室衛生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的

檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等，收到良

好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。

5、順利完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就

業工作會議，宣傳國家就業政策，引導學生理性擇業;積極收集需求信息，強化

服務意識，努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率達到

85%以上。

在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結合的辦法，在新生中開展了

新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、

感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生

觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，

實現新生由中學到大學的順利轉型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的

基礎。

6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經濟原因而影

響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。

7、開拓創新、勇于探索，努力提高自身業務能力。工作中，該不斷提高

業務水平，積累自己的工作經驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后

主持參與各級各類課題近十項，發表學術論文10余篇，撰寫專著3部。

三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風，嚴于律己，營造積極向上健

康的工作氛圍

作為學生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為

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重。在學生的組織發展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴

把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學組織發展程序發展黨員，

并認真執行擬發展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的

原則，從無勒卡學生現象。

輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著快

樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。

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