幼兒園小班回族服飾教案

2024年3月21日發(作者：食品營養與檢測)

幼兒園小班回族服飾教案

教學目標

1.了解回族民族服飾的特點和文化背景。 2.認識回族兒童在不同節日和場合所

穿戴的服裝。 3. 增加幼兒對多元文化的認知和尊重，培養幼兒園兒童的審美能力

和文化素養。

教學內容

回族服飾的特點和文化背景、回族兒童在不同節日和場合所穿戴的服裝、制作

小班回族兒童服飾。

教學重難點

1.回族服飾的特點和文化背景及其對于傳統文化的傳承和影響。 2. 制作小班回

族兒童服飾的難點及其具體的制作細節。

教學準備

1.回族服飾圖片或實物樣品。 2.回族節日慶祝場景的圖片或實物樣品。 3. 回族

服飾的DIY材料和工具（如：布料、剪刀、膠水、縫紉機等）。

教學過程

第一課時

1. 了解回族服飾的特點和文化背景（40分鐘）

通過圖片或實物展示，向幼兒簡單介紹回族服飾的特點和文化背景，讓幼兒借

助視覺感受回族民族服飾的美和文化內涵。

2. 認識回族兒童的服裝（40分鐘）

通過回族節日慶祝場景的圖片或實物展示，向幼兒介紹回族兒童在不同節日和

場合所穿戴的服裝，讓幼兒了解和認識回族兒童服飾的特點。

第二課時

1. 小班回族兒童服飾的制作（60分鐘）

1）幼兒自覺分組，每組2-3人，組間分工合作； 2）向幼兒介紹制作小班回族

兒童服飾的具體材料和工具； 3）逐步指導幼兒實施制作活動，注意安全和衛生；

4）達到要求后班內進行展示。

第三課時

1. 回顧和點評（40分鐘）

1）回顧上一步驟所制作的小班回族兒童服飾，強化對回族服飾的認識和理解；

2）點評幼兒制作小班回族兒童服飾的情況，談談其中的收獲和體驗； 3）強調尊

重和欣賞不同民族的文化，提高幼兒對多元文化的認知和尊重。

教學評價

1.能夠參與和完成小班回族兒童服飾的制作； 2. 能夠描述回族服飾的特點和文

化背景； 3. 了解回族節日慶祝場景和回族兒童的服裝； 4. 培養幼兒對多元文化的

認知和尊重，提高幼兒園兒童的審美能力和文化素養。

參考文獻

教育部國家教材委員會. (2016). 《中國少數民族傳統文化教育指南》. 北京：人

民教育出版社.