人音版一年級下冊音樂教案

2024年3月22日發(作者：記一次運動會)

人音版一年級下冊音樂教案

一年級下冊音樂教案 篇一

教學目標：

1、通過樂曲的聆聽，感受蒙古民歌的特點，并能自編動作。

2、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。

教學重點：聽辨、感受、體驗

教學難點：聽辨、感受、體驗

教學準備：電子琴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、 聽音樂問好、入座！

2、 發生練習。

3、 復習歌曲。

二、基本部分：

1、 導入。

2、 聆聽《擠奶舞》

（1） 組織學生聆聽《擠奶舞》的同時選放有關《擠奶舞》的錄像，引發學生的興趣。

（2） 模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。

3、 音的高低：

（1） 教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。

（2） 讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發出的聲音，讓大家聽辨、說

出哪個音高，哪個音低。

（3） 提示學生在生活中還有哪些高低不同的`聲音，模仿給大家聽。

4、 運動：

（1） 教師指導學生為兩組節奏選擇恰當的項目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔

跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。

（2） 分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。

（3） 分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。]

（4） 分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。

三、結束部分：

小結。

一年級下冊音樂教案 篇二

教學內容：

一、聆聽《火車波爾卡》

二、學習歌曲《火車開了》和歌詞創編

教學目標：

一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。

二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。

三、能夠結合自己的感受填寫節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。

四、讓學生主動參與設計歌曲游戲，提高學生學習興趣。

教學重點：

歌詞創編

教學難點：

整齊地讀出三聲部節奏

教學準備：

1、司機大蓋帽

2、節奏圖片、多媒體光盤

3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器

教學過程

一、提問導入

師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！

師：老師現在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？（教

師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）

生：（回答）

師：wu是火車的什么聲音？kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、

hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音，（出示掛圖）

師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了

火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲

音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你

需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們三個小

組可以任選一種進行表演，來討論一下：

wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；

hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；

kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉。

師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現在我們按照這些聲音出現的先后順序來讀

一讀。（學生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車

輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉）

生：（讀節奏）

二、欣賞《火車波爾卡》

師：你們坐過火車嗎？坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？

師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。

列車馬上就要開了，請大家做好上車的準備。（座位擺圓圈）

師：好！開車！列車現在為您播放的樂曲是《火車波爾卡》。請小朋友認真聽，一會兒

回答老師兩個問題：①樂曲總的情緒是怎樣的？②坐在火車上仿佛看見了什么？

初聽《火車波爾卡》

師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什

么？

生：（回答）

師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那

想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了！

（做手勢）

復聽《火車波爾卡》

師：小朋友都知道火車上有司機，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會干什么？

生：（回答）

師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地

組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給