小學音樂草原就是我的家教案詳案

2024年3月22日發(作者：建筑工程資料管理)

草原就是我的家教學設計

教學內容：

音樂一年級2冊第五單元;跳起舞草原就是我的家

1.創編與音樂活動

2.聆聽擠奶舞

3.表演草原就是我的家

教學目標：

1.初步了解內蒙古的風土人情..通過游戲演唱歌曲、感受蒙古族

音樂的特點

2.

師生合作能夠自編動作表演..

3.

在創編與活動中;掌握二分音符、四分音符、八分音符的時值;初步

培養學生合奏的能力..

教學重點： 能用自然優美的聲音唱歌;會創編協調大方的動作來表現

歌曲..

教學難點： 在編創與音樂活動中;掌握二分音符、四分音符、八分音

符的時值;培養學生的合奏能力..

教具準備：電子課件、電子琴、錄音機、卡片..

教學過程：組織教學;課前準備機動

一、

感受蒙古風情..

師：各位同學大家好;很高興認識大家;先自我介紹一下;我姓宋;這屆

音樂課將由我和大家共同完成;在上課之前;有個問題要問大家;你們喜歡

旅游嗎都去過那乘坐什么交通工具去的

今天;我們不坐汽車火車;也不乘飛機;讓我們騎馬出發吧

播放草原就是我的家伴奏音樂;老師帶領學生做騎馬的動作..

學生練習騎馬動作騎馬、揚鞭、

1. 教師簡介內蒙古風土人情..

師：來到了蒙古大草原;同學們對我國的內蒙古有哪些了解

生： 內蒙古有大草原、草原上有馬、牛、羊還有蒙古包..

師： 同學們知道得可真不少..俗話說“百聞不如一見”;現在我們就

去大草原看一看..

播放草原風光片配草原就是我的家伴奏音樂;教師進行講解..圖片：

同學們看;這就是美麗、遼闊的大草原..蒙古族是我國少數民族之一;

他們的服飾很有特點..男女都穿身寬袖長的長袍;束以腰帶;穿著高可及

膝的長筒皮靴;男子的頭上一般戴黑、藍、褐色帽或束紅、黃色頭巾;女子

平時則以紅、藍色頭巾纏頭..蒙古族的人民非常熱情好客;還是個能歌善

舞的民族..你們看;今天他們剛好召開了盛大的那達慕大會呢;同學們;你

們知道那達慕大會嗎

師： 那達慕大會是蒙古族人民為了慶祝草原上的莊稼豐收而舉辦的;

要舉行很多的活動;非常熱鬧..

2. 體驗、模仿那達慕活動..

師：我們看看有些什么活動呀

師：第一項活動：騎馬..出示騎馬圖

用動作和聲音有節奏地模仿騎馬..

第二項活動：射箭..出示射箭圖

用動作和聲音有節奏地模仿射箭..

第三項活動：摔跤..出示摔跤圖

用動作和聲音有節奏地模仿摔跤..

師：我們學會了這么多本領;老師要來考考你們了;現在我出示三種節

奏;小朋友看看分別適合哪種活動出示節奏譜

師：小朋友們太聰明了;現在讓我們一起來參加那達慕大會吧..

出示節奏總譜;先分組練習再合奏感受那達慕大會的熱鬧情景..

二、學跳擠奶舞..

1. 教師示范擠奶舞..

師：啊;參加了這么多活動;小朋友也累了;蒙古人民還邀請我們去喝奶

茶呢讓我們一起去牧場吧

出示擠奶圖

瞧;他們在擠奶呢怎么擠得學習擠奶動作

2. 教師教跳 擠奶舞

3.師生共舞

三、 學唱歌曲草原就是我的家

1.聽錄音范唱歌曲;學生手指圖形譜..

師：那達慕大會上除了這些以外;更熱鬧還在這兒呢瞧;他們在干什么

呢唱歌、跳舞來聽聽;他們在唱什么呀

播放歌曲草原就是我的家

2.哦;他們在唱一首自己家鄉的歌曲;你聽了有什么感受

3.復聽歌曲;感受拍子..

4.再次復聽;讓學生受這首歌一共有幾句話用手指表示

5.出示歌詞;有感情地朗讀..

6.教師范唱這首歌..

7.學生完整演唱歌曲..教師糾正演唱時的錯誤..

8.引導學生歡快地、有感情地演唱歌曲..劃拍

師：這首歌表達了內蒙古小朋友對家鄉的熱愛之情;同學們在演唱時就

像熱愛自己家鄉那樣有感情的、歡快地演唱歌曲..要注意音準和節奏要準

確..

播放伴奏音樂

四、 即興創編;表現音樂..

1. 為歌曲創編自己喜歡的表演動作..

師：蒙古人民不但喜歡唱歌;還擅長跳舞呢看看;他們是怎么表演的你

最喜歡哪個動作教師表演一遍

請學生模仿蒙古動作..

2. 學生自由歌表演..播放歌曲

3. 師生共舞

4.召開班級的那達慕大會..

學生分組;騎馬、射箭、摔跤、唱歌、跳舞五組

五、 教師小結

師：今天同學們不但了解了內蒙古的民族風情;還參加草原的那達慕大

會、學會了很多本領..有機會;可以跟著你的爸爸、媽媽到內蒙古大草原

去旅游;親自感受大草原的美;到蒙古包做客;去品嘗那兒特有的磚奶茶..

草原就是我的家教學設計

大慶市林甸縣四合鄉中心小學

宋艷杰