學生手冊心得體會3篇

2024年3月22日發(作者：沉思的意思)

學生手冊心得體會3篇

《學生手冊》作為學校學生管理規定的集大成者,在高校學生管理工作中扮演著重要

角色。下面是店鋪帶來的《學生手冊》心得體會，歡迎查看。

《學生手冊》心得體會一：

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要

我們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部“法律”，它指引我們大學

生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我們明白了作為一名大學生，我們該

做什么，要做什么，要怎么做等，從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工

作的高度重視，對學生學習生活的關懷。

首先，我從《學生手冊》里總結出：我們應該樹立愛國主義思想，團結統一，愛好和

平，勤奮勇敢，自強不息的精神;應當遵守憲法、法律‘法規，尊艘公民道德規范，遵守

學校管理制度，具有良好的道德品質和行為;應當刻苦學習，用于探索，積極實踐，具有

良好的道德品質和行為;應當刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知

識和專業技能;應當積極鍛煉身體，提升自己的綜合技能。從中我深刻覺得自己有太多沒

做好以及還沒有做的卻即將要做 的事，明白了以作為理工學子應有的精神和義務。從校

訓“志存高遠，責任為先”中，我認清了我作為一個大學生，作為一個學生干部應該做些

什么，應該往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。

其次，在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序，課外活動等方面的

制度，一切本著以嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理，在還沒上大學前，

就聽很多人說，大學就是過著汗自由很好玩的生活。可當我真正的來到大學之后，才發現

原來不是這樣的，每天早晚自習延續到大二才結束，讓我感覺就像回到了中學時代，起初

覺得這樣不像是大學生活，進

過一番反思，或許是我們以前的學習習慣的不一樣，以前時間是用來學習的，現在是

用來自我約束的，進入學生會也充實了自己，減少了約束自己的時間。考勤制度，是為了

督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。

然后，“獎、罰制度”這一部分的學習，也讓我們深刻體會到：社會(學校)是公正的，

你做的好，就會得到獎勵，而犯了錯誤就會收到相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優

秀，表現良好，可以得到相應的獎勵，以資鼓勵，而違反校紀校規，不同程度的處罰照處

不誤，以教訓我們做事不能馬虎，為所欲為，以前對相應的條款不是很清楚，現在通過對

《學生手冊》的學習，全部懂得，更時刻提醒自己時刻銘記，做一個合格的大學生。

最后，教會了我怎樣做個有用的人。我已試著計劃人生，在大學期間鍛煉自己的膽量，

提高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的完善自我，提升自我，

希望畢業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多么高興

與自豪的事。

《學生手冊》不僅僅是一些規則，從另一方面它的啟示是如何過這大學生活，如何在

這三年里規劃自己的人生。

《學生手冊》的學習，讓我更加懂得如何去珍惜這三年的大學生活，讓我懂得了只爭

朝夕，莫等閑，敗類少年頭，空悲切。曾今是我們知道了青春的史冊不能留下遺憾，我們

便在今朝學會成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風，踏著淋淋

的細雨，我們的心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生需要規劃，大學需要展現自我，超

越自我!

如今的社會不需要沉默的人，如今的工作不會等遲來 的垂愛，如今的我們不能只做

時間的奴隸，而我們只能珍惜這造就社會人才的大學生活。我們不能改變環境，但我們能

適應環境，我們不能延展生命的長度，但是我們能夠增加生命的寬度。我們不能預測生命

的挫折，但我們能準備去面對挫折的勇氣。生活的花環需要自己編織，人生的路我們習慣

前行，大學的三年我們共同創造。通過《學生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，

有心，方能永遠活在希望中。大學是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，如同中莊

家一樣，一塊土地，只有通過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會莊稼長滿雜草!

《學生手冊》心得體會二：

大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學生手

冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，

讓我明白了作為一名大學生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校

對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。

在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序、課外活動等方面的制度，

一切本著嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理。在還沒上大學前，就聽看

很多人說，大學就是過著很自由很好玩的生活。可當我真的來到大學之后，才發現原來不

是這樣的 。作為一個學生，時間就是用來學習的。現在，通過對這一部分的學習，我明

白了自由是建立在自我約束上的!考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一

個完美的自我。

然后“獎，罰制度”這一部分的學習，也讓我深刻體會到：社會是公正的，你做得好，

就會得到獎勵，而犯錯了就會受相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現良好，

可以得相應的獎，以資鼓勵，而違反校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓我們做事不

能馬虎，為所欲為。以前對于相應的條款不是很清楚，現在通過對《學生手冊》的學習，

全部懂得，更時刻銘記，做一個合格的大學生。

最后，教會了我怎樣做一個有用的人。我已試著計劃人生，在大學期間鍛煉自己的膽

量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的改善自我，提升自

我。希望畢業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多么

高興與自豪的事。

《學生手冊》心得體會三：

大學兩年的學習生活在不知不覺中匆匆流逝，在這兩年中，《學生手冊》指引著我們

時刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我們明白作為一名大學生，什么該做，什么不

該做，從中也體現出學校對大學生思想政治教育的高度重視以及對我們學習生活的關心。

《學生手冊》是我們學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是學校對我們進行

管理的依據。

通過學習“學分制管理規定”，我了解了學分是學習量的計算單位也是課程難易程度

和學習時間的一種量化指標。盡管我們已經成為大學生，但仍然需要通過考核來評估平日

的學習，且考核成績包括平時與課程結束的考核成績，這就不僅要求我們掌握好理論知識，

也要有一定的實踐技能;對于考核不及格的要重考，這是對學生負責的表現;關于選修課程

的規定是很人性，很靈活的，激發我們學習其他知識的熱情，也便于我們靈活掌握時間;

考勤制度是為了能使我們督促自己、嚴格的要求自己。

考試是檢驗教學效果，保證教學質量的重要手段。其目的在于指導和督促學生系統復

習和鞏固所學知識和技能，調動學習的主動性和積極性。這就要求我們保持嚴謹、嚴肅的

態度，提倡誠實守信和自我管理的意識，這不僅是對自己的檢驗，也是發現不足、改進學

習方法的機會;同時也是對老師教學質量的反應，可以使老師改進教學方法，使我們受到

更好的教育。

關于“宿舍管理規定”是為了維護我們正常的生活秩序，創造良好的學習生活環境，

也有利于同學之間的和睦相處。這就要求我們愛護宿舍的各項公共設施;按時值日，養成

良好的衛生習慣;不大聲喧鬧以免影響別人休息;禁止一些電器的使用來保障我們的安全。

總之，只有在一個良好的環境中我們才會生活的愉快。

“違紀處分規定”的制定是為了更好地加強學校的規范化管理，建立和維護正常的教

學、管理和學習生活秩序，犯了錯就要受到相應的處罰，使我們提防犯錯，最終形成一個

有濃厚學風的良性循環。

首先，無故曠課和考試作弊行為是一種愚蠢的行為，沒有平時的積累，想混過考試，

不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現，在這一方面做出處分是督促我們端正

正確的學習態度，做到誠實守信。

其次，對于違反宿舍管理規定的行為做出處分，一方面是為了提高我們的安全意識，

保障自身和她人的安全，也是為了更好的維護我們的生活環境，有利于我們的生活和學習。

通過學習，我意識到自己在一些方面做得還不夠。比如學習態度不太端正，學習的積

極性也明顯下降，自己不能很好的認識自己;有時上課遲到早退，對一些專業課以外的課

程不夠重視;請假的意識也不是太強，有時就隨便寫一張請假條，另外在宿舍里有時熄燈

后還跟別人說話，影響到了別人的休息。

總之，規章制度的建立不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序

和良好的學習生活環境，為安全提供保障，提高我們遵紀守法的自覺性， 建立一個更加

美好、和諧的校園。

在以后的學習生活中，我會用學生手冊中的相關規定來規范自己的行為。端正學習態

度，提高學習的積極性;努力改掉自己的壞習慣，改正自己的錯誤;嚴格遵守各項規章制度，

在學校的環境和教育中，慢慢的改善自我、提升自我，盡自己的最大努力成為一名合格的

大學生。