幼兒園國學啟蒙教育教案

2024年3月23日發(作者：珠字開頭的成語)

幼兒園國學啟蒙教育教案

主題：幼兒園國學啟蒙教育教案

要求：

1.教育目標：通過國學啟蒙教育，幫助幼兒了解中華文化傳統、尊重文

明傳統、培養情感品德，促進幼兒全面發展。

2.教育內容：

a.中華文化經典故事傳統，如《三字經》、《千字文》、《百家姓》

等；

b.中華文化傳統節日，如春節、清明節、端午節等；

c.中華文化傳統禮儀，如拜年、手抄經、叩首禮等；

d.中華文化傳統藝術，如中國書法、民間舞蹈、漢語普通話等。

3.教育過程：

a.導入環節：教師展示關于中華文化傳統的圖片、物品，引導幼兒

感受中華文化的美好；

b.教學體驗：通過繪本閱讀、游戲互動、手工制作等多種形式，讓

幼兒感受中國傳統文化的獨特魅力；

c.集體教學：采用小組討論、教師授課、模擬演練等方式，讓幼兒

深入了解中華文化知識，加深對中華文化傳統的感悟和理解；

d.傳統體驗：在適當的節日，組織幼兒參加傳統文化活動，如手抄

經、賞花燈等，了解傳統文化節日的內涵和意義；

e.反思總結：引導幼兒將所學知識和經驗轉化為自己的體驗和感悟，

推動幼兒的全面發展。

4.教學方法：啟發式教學法、探究式教學法、小組合作學習法、情境教

學法等。

5.評估方式：觀察法、問答法、評價法等。

教案

教學目標：

1.通過國學啟蒙教育，幫助幼兒了解中華文化傳統，尊重文明傳統，培

養情感品德，促進幼兒全面發展。

2.了解中華文化經典故事傳統，如《三字經》、《千字文》、《百家姓》

等；

3.了解中華文化傳統節日，如春節、清明節、端午節等；

4.了解中華文化傳統禮儀，如拜年、手抄經、叩首禮等；

5.了解中華文化傳統藝術，如中國書法、民間舞蹈、漢語普通話等。

教學內容：

一、中華文化經典故事傳統

1.《三字經》：通過配合圖畫、視頻等方式啟發幼兒感受三字經中以

“誠、孝、恕、愛、禮”為主題的故事。

2.《千字文》：通過講解和配合圖片展示的方式，讓幼兒了解千字文中

表達的尊重老師、團結協作等主題。

3.《百家姓》：通過逐字注釋的方式，讓幼兒了解百家姓中的姓氏及其

典故，了解中華民族的歷史文化。

二、中華文化傳統節日

1.春節：通過講解和制作春聯、貼春聯等活動讓幼兒了解春節的由來，

以及春節期間的各種傳統習俗。

2.清明節：通過圖畫、小游戲等方式讓幼兒了解清明節的意義和禮儀，

了解祭祖文化。

3.端午節：通過制作粽子、賽龍舟等活動，讓幼兒了解端午節的起源和

傳統習俗。

三、中華文化傳統禮儀

1.拜年：對幼兒展示過年時的傳統拜年形式，讓幼兒了解清明節的起源

和傳統習俗。

2.手抄經：讓幼兒了解傳統經書，親身感受手抄經的過程。

3.叩首禮：通過現場表演的方式，讓幼兒了解叩首禮的由來和意義。

四、中華文化傳統藝術

1.中國書法：通過動手嘗試，讓幼兒親身大量感受書法的魅力。

2.民間舞蹈：通過教學視頻等方式，了解傳統舞蹈的基本節奏和舞姿。

3.漢語普通話：通過朗讀、賞析經典故事等方式，提高幼兒的漢語水平，

并加深對中華文化的感悟。

教學過程：

一、導入環節

本節課將通過講解和配合圖片展示等方式吸引幼兒的注意力，為幼兒

介紹中華文化傳統的妙處——

（教師出示中華文明古韻的圖片）

教師導言：“大家看，這些古老的文物都平添了歲月的滄桑，但是你

能否感受到它們深深地蘊含著中華文化的豐富內涵呢？這些古老的文

物不僅能夠回味歷史的痕跡，而且可以傳承中國文化的精髓，包含著

中華文化的魅力、思維和視野。”

二、教學體驗

1.中華文化經典故事傳統

三字經中“孝”篇

教師帶著幼兒一起閱讀“孝”篇，引導幼兒理解“孝”的內涵與實踐

方式，并借助圖畫、視頻等方式引導學生自行從中提取故事、尋找到

其中蘊含的思想。

2.中華文化傳統節日

春節的《朝花夕拾》

以《朝花夕拾》推廣春節文化，讓幼兒了解中國文化精髓，通過講解

和制作春聯、貼春聯等活動讓幼兒了解春節的由來，以及春節期間的

各種傳統習俗。

3.中華文化傳統禮儀

叩首禮與手抄經

幼兒將親自手抄經，感受神秘的氣氛和匠心獨具的過程，了解中國傳

統禮儀中的一項重要內容——叩首禮。

4.中華文化傳統藝術

中國書法

孩子們將用毛筆夠寫常用漢字，并領悟到書法的藝術特性和學習方法，

在練習中感受中國書法的獨特魅力。

三、集體教學

1.小組討論

設計不同的小組課程，讓組內幼兒針對不同的中華文化經典故事，開

展小組討論，分享故事中的美好思想，加深對中國文化經典的理解和

記憶，鍛煉幼兒的思維能力和團隊協作精神。

2.教師授課

教師通過講授和配合圖片展示等方式，梳理中華文化傳統節日、傳統

禮儀以及傳統藝術等內容，增強幼兒的學習熱情，深化幼兒對中國文

化的認知。

3.模擬演練

幼兒將模擬現場進行迎春舞等傳統舞蹈的學習操作，這種親身體驗不

僅能夠加強幼兒對傳統文化的感悟，而且還促進了幼兒的體育鍛煉。

四、傳統體驗

1.適當的節日

本次傳統體驗將組織幼兒參加傳統文化活動，如手抄經、賞花燈等，

了解傳統文化節日的內涵和意義，加強幼兒對中華文化傳統的認知和

感受。

2.組織實踐環節

將學到的幼兒展示出來，鼓勵學生通過制作傳統節日的文化物品、展

示出包裝、匠心設計等，則為學生充分體驗到了傳統文化的游戲方式。

五、反思總結

引導幼兒將所學知識和經驗轉化為自己的體驗和感悟，推動幼兒的全

面發展，以達到構建價值觀、豐富文化生活的目的。

教學方法：

啟發式教學法、探究式教學法、小組合作學習法、情境教學法等。

評估方式：

通過觀察法、問答法、評價法等方式，對幼兒進行綜合評估，加強幼

兒的學習成果和理解力。