幼兒園國學活動方案8篇

2024年3月23日發(作者：晚上說說心情短語)

幼兒園國學活動方案8篇

（經典版）

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序言

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幼兒園國學活動方案8篇

想要活動順利開展，我們就要認真寫好活動方案，優秀的方案能

夠讓人對活動有更清晰的認知，本店鋪今天就為您帶來了幼兒園國學

活動方案8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園國學活動方案篇1

指導思想

本學期，我園將在金華市婺城區教育局的七項新教育工作中對全

園幼兒加強中華優秀文化傳統教育，全面提高幼兒的傳統文化修養，

推動我區精神文明建設的要求，深入開展師生誦讀經典活動，傳承和

弘揚中華民族傳統美德，培養幼兒良好的行為習慣，促進兒童心理健

康發展，不斷提高師生的人文素養，激發師生的愛國主義情感，陶冶

師生的情操和審美情·趣。

泱泱中華歷史悠久，文化經典星河璀璨，圣賢千古，德播乾坤，

文以載道，繼往開來。時代需要我們的教育繼承傳統文化中秀的元素，

讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行，讓

孩子們在讀經誦典中養德行、學做人是我們開展經典誦讀活動的根本

愿望。

二 實施目的

提高幼兒的識字量，鍛煉幼兒的記憶力，培養幼兒的語感，在潛

移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養孩子高尚的情操。我園誦

讀內容：《弟子規》。

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三 組織機構

（1)成立“國學經典教學與誦讀”實驗小組

領導小組：杜艷紅 方佳雯 胡仙燕 李 鳳 姚 葉 董海燕 黎秋群

實驗教師：各班主任

(2）實驗教師負責“經典誦讀”工作的實施

四、實施對象

幼兒園全體幼兒(托、小、中、大)

五、實施辦法

1、在教研小組的指導下，選擇教材，確定誦讀內容。本著從易

到難，從少到多，循序漸進的原則，進行古文的誦讀。

階段

階段目標

活動主題

誦讀內容

第一階段：

摸索開展階段(20XX年 2月—20XX年3月底)

1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展此項活

動奠基。

2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興

趣。

3、能初步流利地誦讀本學期規定的《弟子規》

我誦讀

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我快樂

( 教學)

《弟子規》

第二階段：

鞏固提高階段(20XX年4月—20XX年5月底)

1、鞏固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。

2、幼兒能流利地誦讀相關經典書目。并能說出一定的經典故事。

3、能較熟練的背誦部分詩詞經典，接受傳統文化熏陶。

與誦讀為友與經典為伴 (鞏固)

繼續誦讀以上經典書目

第三階段：成果展示階段(20XX年6月)

1、通過各種形式展示幼兒國學經典教育理論成果。

2、檢測幼兒好習慣培養的效果，園方進行考核。

3、評選“國學小博士”等。

4、評選“文明禮儀教師”等。

大班休業式舉行國學經典教育成果展示親子同樂會。

幼兒園國學活動方案篇2

活動目標：

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年

的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼

兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

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3.參與節日游戲。

4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

環境創設：

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

活動口號：

新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程

妙妙妙，祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

活動流程：

一、我有小巧手

晨間活動：

（1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特

色進行區域活動。

(2）教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

（1)開場舞——紅綢舞

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（2）兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形

式進行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐

僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

（3）歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》

《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

（4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

（1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

（2）請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

（3）你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、

豌豆)

（4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

（5)請你說出中國古代四大發明。

（6)小動物的過冬方式有哪些?

（7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

（8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

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（9)小朋友，馬上就是20XX年了，20XX年是什么年?你是屬什

么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

四、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子

五、頒發獎狀和禮品

幼兒園國學活動方案篇3

第一節

課前：

① 準備教材：初讀本，唱唐詩，教學cd

② 準備宣傳vcd，③ 點名單：了解學生結構，是否交費報名

④ -規總敘的卡片

⑤ 檢查電源以及播放設備

⑥ 其他：黑板、水筆、粉筆、紙巾、時鐘表

過程：

一、靜定10分鐘

1自我介紹①老師自我介紹 ②學生自我介紹

2靜定訓練：①音樂[一上課就播放]

②用游戲方法導入規則

③語言暗示a[聰明的一休]b想一想：長相、1+1

④睜開眼睛，再來一次：口令三二一。⑤睜開眼睛：點名

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二、大學20分鐘

1第一自然段①聽②跟讀③指讀的引導[一字一音]④小游戲：手

指要指 ⑤跟磁帶讀，老師輔導指讀

2預習第二自然段

三、唱唐詩《靜夜思》15分鐘

1讀原文2小組過關3聽cd 4 唱聽cd 兩遍 5大合唱

四、休息10分鐘

1老師找孩子聊聊天，提示孩子上洗手間 2助手將提供借閱的

vcd發給家長

2集合口令：擊掌三聲，口令十九八七。三二一“靜定一分鐘”

五-規1—2小節

1跟讀總敘 兩遍 2指讀一遍 3后三小節兩遍 4看卡片 5通讀

一遍

六、總結：

1靜定的規和口令 2指讀的方法 3作業[學而時習之] 4獎品：

熒光棒

第二節

靜定

自我介紹：名字+班級，老師的名字

游戲：1想象 2手指快算之手指表示數

內容：大學：第1、2自然段。-規：3—5小節[復習1—2小節]

獎品：鉛筆

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第三節：

一靜定5分鐘：口令之后播放音樂;語言暗示：馬拉松比賽現場

的場景：拉拉隊，運動員，天上的飛機

二自我介紹3分鐘：名字+班級+年齡[老師要登記起來]

三-規誦讀：20分鐘

1新課：6、7小節，帶讀，看掛圖，輪讀，2復習：1—5小節：

小組輪讀，試背

3游戲：手指：一只手以內表示1—10的數;兩只手逆數50以內

的數

四休息5分鐘 五靜定1分鐘

六大學20分鐘

1讀第三、四自然段。帶讀，[意學生翻書]

2復習第一、二自然段。3試背一自然段

七唱詩《清明》10分鐘

八整理：靜定，發獎品：削筆刀[下課：結束語]

第四節

一靜定5分鐘：播放音樂，口令，語言暗示[跑步堅持到底的毅

力，我們也要學習，做靜定的時候不說話，不動，安靜的閉上眼睛

二演講訓練：按順序不跑不跳大大方方上講臺，內容：名字+“我

是怎么來到幼兒園的，放學的時候--會來接我”。

三-規：

1新課8分鐘：8—10小節，三遍：

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2復習8分鐘：入則孝：齊背總敘;試背“入則孝”;帶讀1遍前

7小節

3游戲3、想象力游戲 蝸牛、山、橋、山洞、勺子、搖籃、睡覺

的問號

4手指逆數2分鐘：100——1

四休息5 五集合：擊掌三聲，倒數，“三二一”靜定一分鐘

六、大學20分鐘：p18頁

1新課：大學第二段，帶讀兩遍，2字音提示：好 惡 [雙胞胎、

一人多名]

3復習：大學一段：試背一、二自然段，帶讀三、四自然段

七、吟唱10分鐘：p48《清明》直接播放cd第三首，兩遍后跟

唱。

八調整時間：看-規吟唱一小段。靜定一分鐘，靜定的同時發獎

品[小沙畫]，結束語

第五節

一靜定：靜坐

二演講：名字+天氣狀況的描述

三-規：1新課：11、12小節，2復習：8—10小節 3背誦1—7 4

想象力游戲 5指法游戲

四休息

五大學p19 1背第一段，2讀第二段，3新課第三段

六調整時間：1看《負荊請罪》光盤 2唱清明 3靜定+獎品(彈

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紙)4結束語

第六節

一靜定：靜坐5分鐘

二演講：名字+早上來幼兒園的方式(誰送的?走路、坐車?)10 記

得點名

三-規：1新課：13—15小節，2復習：出則弟 3背誦孝1—7 4

想象力游戲 5指法游戲

四休息5分鐘

五大學p19 頁1背第一、二段，2新課第四段 3復習第二、三

段。

六吟唱：送元二使安西

七調整時間：1回憶德育故事《負荊請罪》，老師進行復述 2靜

定+獎品(削筆盒)3結束語

第七節

一靜定：靜坐5分鐘

二演講：名字+我喜歡的小動物 點名

三-規：1新課：16—18小節，2復習：13—15 3指讀1—7 4想

象力游戲(土豆)

四休息5

五大學 1、指讀3、4.2、背誦1、2

六吟唱：送元二使安西

七調整時間：1觀看《管寧割席》，(老師復述阿拉丁神燈的故

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事)2靜定+獎品(吹泡泡)3結束語

第八節

一靜定：靜坐5分鐘 語言暗示想象：蜜蜂，蚯蚓，鴿子

二演講：名字+我愛看的動畫片 點名

三-規：1新課：19—24小節，2復習：16—18

3齊讀1—5 4想象力游戲(圓)5手指逆數100-1

四休息5分鐘

五大學 1、指讀4.2、新課5 3、背誦2、3段

六吟唱：聽彈琴—讓會唱的上臺跟伴奏cd唱(因為每孩子都有一

套“兒童唱唐詩”教材了)

七調整時間：1觀看《-規》吟唱vcd， 2(介紹動畫片：龍貓等，

建議少看不宜動畫)

3靜定+獎品(小卡片)4結束語

第九節

一靜定：靜坐5分鐘 (因為五一放長假，故重申靜定的規則)語

言暗示想象：為什么蛋會變成動物呢?為什么金魚不會淹死，為什么

睡覺的時候它的眼睛一動不動?。

二演講：名字+說話勞動節假期是怎么度過的? 點名

三-規：1新課：25—28小節，2復習：19—24 3背誦1—12小

節 (應-規經武教學的需要)

四休息5分鐘

五大學 1、指讀5.2、背誦3、4段

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六吟唱：清明(因為想在幼兒園六一的時候來個孩子唱唐詩節目)

七-規經武演示：老師邊念邊演示 (備用游戲：中國功夫)

八靜定+獎品(熒光棒)結束語

第十節

一靜定：靜坐5分鐘

二演講：名字+我愛讀的一本書 點名

三-規：1新課：親仁第29—31小節，2復習：25—28 3齊讀13

—24 4游戲：手指表數，用英文念

四休息5分鐘

五大學 復習1、2段，先試背，然后在誦讀，可以讓學生做小老

師(甚至全體學生做老師，而老師做“學生”)

六吟唱：欣賞：山居秋暝

七調整時間：1觀看《-規》吟唱vcd， 2-規經武教學：總敘部

分

3靜定+獎品(小圖書)4結束語

七調整時間：1觀看《-規》吟唱vcd， 2-規經武教學：四個“父

母”部分

3靜定+獎品(大沙畫)祝：小朋友們六一節快樂 4結束語

幼兒園國學活動方案篇4

《三字經》教學設計

教學目標：

1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經中“人之初，性本善。性相

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近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”，體會《三字經》

語言的節奏感和韻律感。

2、通過學習，明白更深刻的道理。

教學準備：《三字經》故事，音樂磁帶，《三字經》朗讀磁帶。

教學過程

一、多種方式，復習舊知。

二、誦讀感悟

1朗讀原文，讀通讀順。

（1)師范讀，要求學生認真聽，注意不認識字的發音，尤其是平

翹舌的讀音。

(原文：人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。

教之道，貴以專。)

(2）學生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認識的字，借助拼音多讀

幾遍。

(3）同桌互讀，要求：及時正音，把原文讀通順讀流利。

（4)指讀，隨時正音。（5)小組比賽讀，看哪組讀得又準確又流

利。

（6)開火車讀，看哪列火車讀得又快又準。

2、誦讀原文，讀出節奏韻律。

（1)讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節奏和韻律。你們想聽一

聽嗎?(放《三字經》的朗讀磁帶。)

(2）試著自己讀一讀。(3）指名讀，生評，師評。(評價中引導

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學生進一步讀出節奏韻律。)

（4)拍手打節奏，齊聲背誦。

3、質疑釋義。

（1)同學們，真聰明!那這章《三字經》說的是什么意思呢?在讀

的過程中，你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?

(2）在匯報、質疑中，體會原文的含義。

(3）你們學明白這段故事了嗎?那就請聽同學來講一講吧!(配樂，

進一步感悟原文所蘊含的深刻意義。)

（4)小結：只有知道這些，才能讓學生學到更多的知識，對我們

的學習有很大幫助。

三、拓展升華

在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學習的?你喜歡他們的方

法嗎?說說理由。

四、課外延伸。

1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長聽。

2、親自查閱有關今天學的《三字經》中的典故，小組合作試著

表演。

幼兒園國學活動方案篇5

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也了解我國的傳統

習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

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三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成

長。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活

動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，

我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌

曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動

手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。

上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們

中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累

累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，

秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年

的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能

力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制

作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩

子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表

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現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，

充滿激·情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，

相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康

茁壯的成長。

幼兒園國學活動方案篇6

一、指導思想

今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月。按照

《教育部辦公廳關于開展20XX年全國學前教育宣傳月活動的通知》

（教基二廳函〔20XX〕8號）要求，為組織開展好今年宣傳月活動，

引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利于兒童健康成

長的良好社會氛圍。

二、活動主題

幼小協同，科學銜接。

三、主要內容

以《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為核

心和引領，針對家長擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織

開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害，指導家長為幼

兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備；小學要堅

持“零起點”教學，改進課程梯度、縮小環境差異等多種方式幫助幼

兒適應小學生活；家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積

極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發展檔案等方

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面的內容。

四、活動安排

1、統籌部署安排。我們把握今年的活動要求，精心制定具體活

動實施方案。充分體現幼兒園和小學雙向銜接，同步宣傳；家園（校）

互動，互相配合。

2、突出針對性和時效性。宣傳月期間，組織幼兒園和小學低年

級教師開展“幼小銜接”現場觀摩、專題案例研討等活動；組織教師

開展經驗交流活動；組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答

疑解惑，提供有針對性的教育指導服務，幫助家長樹立科學育兒觀念，

提高科學育兒能力；要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、手機、海

報、宣傳冊等各種媒介，面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于

接受的方式、易于理解的語言，講述好科學幼小銜接理念，傳播好科

學教育方式方法，增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間，

組織家長觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節目。

3、宣傳幼小銜接的重要性

《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與小學相互銜接，綜

合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”幼小銜

接就是指由幼兒園進入到小學低年級在教育中的連接。幼兒園與小學

是兩個根據兒童不同發展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的

教育結構，兒童身心發展的階段性規律決定了不同的教育階段，具體

區別如下：

a、教育的性質、內容不同

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幼兒園是一個保教并重、非義務教育的機構。幼兒以游戲為主，

教師的指導方法靈活多樣，沒有考試制度。而小學教育屬義務教育階

段，主導活動是根據國家統一計劃、大綱規定的各種學科文化知識的

學習，教學形式以課堂教學為主，氛圍嚴肅，有一定的家庭作業和必

要的考試制度。

b、作息制度及生活管理不同

幼兒園的生活節奏是寬松自由的，一日生活中游戲活動的時間較

多，生活管理不帶強制性。而小學階段的生活節奏快速緊張，作息制

度非常嚴格，每天上課時間較長，紀律及行為規范帶有強制性。

c、環境設置不同

幼兒園環境的設置生動活潑，色彩亮麗，有許多的活動區域，有

豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄，幼兒可以自由選擇游戲

或同伴。小學教室的環境布置相對嚴肅，成套的課桌椅固定排列，學

生自由選擇活動的機會相對較少。

d、教學知識結構不同

幼兒園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，以發展幼兒

的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小

學的教育內容是系統的學科知識，是以符號為媒介的學科知識，它的

抽象水平相對較高，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽

象、概括能力時才能理解和接受。

小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點，兒童初入學時由于幼

小銜接不當，經常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面

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的不良適應，表現如食欲不振、自信心不足、學習興趣降低，不會和

諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發展，

并對其今后的學習和生活產生消極影響。

4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。

案例推薦：我會整理小書包。

活動目標：

a、了解整理書包的重要性。

b、知道自己的事情自己做，并且要認真細致地做好每一件事。

c、激發幼兒上小學的愿望。

活動準備：

小學生的書包若干，玩具熊一個，文具盒及各種文具，大小不一

的書本。

活動過程：

1、說說我書包里的朋友

（1）教師出示準備好的書包，請幼兒說說書包里應該放哪些物

品。

（2）教師逐個拿出書包里的物品，請幼兒說說這些物品的名稱

和用途等。

（3）請個別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。

2、了解小學與幼兒園的不同之處

（1）討論小學與幼兒園的不同之處。

幼兒分組討論，請各組代表說出本組的看法。

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師幼小結：小學與幼兒園相比，有很多的不同。小學要學會自己

背書包、整理文具盒；早上上學要比幼兒園早，上學不能遲到早退，

要戴紅領巾，不能帶玩具，書包里會有很多文具、書本。

（2）教師：你知道上小學一年級需要哪些物品嗎？引導幼兒大

膽說說自己的想法。

（3）教師小結：上小學一年級需要一個書包和各種文具，如：

文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。

（4）教師：上小學后，還會有一些大小不一的書本，如果書本

和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎？引導幼兒了解上小學一年

級了，學會整理書包很重要。

3、整理我的小書包

（1）教師：怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢？激發幼兒整理

自己書包的興趣。

（2）請幼兒整理自己的小書包，要求將自己帶來的物品整齊地

放進自己的書包。

（3）整理完畢后，幼兒互相檢查并評比出“最整潔書包”一名，

并說說自己的理由。

（4）請整理得最棒的小朋友邊示范邊分享自己整理、擺放物品

的方法。

4、游戲：取物比賽

（1）請幼兒將練習本以最快的速度從書包里拿出來，看誰拿得

快。

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（2）交流討論：為什么有的小朋友拿得快，有的拿得慢？

（3）教師小結：整理書包要按照分類的方法，分別擺放。如：

將書本、鉛筆盒、練習本等物品進行分類擺放，放在書包不同的夾層

里，記住物品擺放的位置，這樣就方便拿取了。

活動建議：

活動結束后，可以引導幼兒學會背書包的正確姿勢，可以先請個

別幼兒示范背書包的姿勢，教師觀察并糾正幼兒不正確的方法。

同時，本店鋪也把以前推送過的幼小銜接的活動案例一并整理給

各位老師：

1、幼小銜接安全教育：不獨自離園。

2、大班生活活動：幼小銜接之“我們愛學校”。

3、幼小銜接公開課：參觀小學，走進小學生的世界。

4、幼小銜接最后一課：培養好習慣，輕松上小學。

五、如何指導家長提前做好幼小銜接的準備工作

1、召開家長會和舉辦專題講座

讓家長了解幼兒的發展現狀，介紹幼兒園培養目標、大班學期工

作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校，可邀請幼教專

家來園講課，使家長全面認識入學需要做好的準備。

家長可在家里提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小

學有了許多的不同，例如作息時間會更加嚴格，學校要求會更加規范，

學習壓力會更明顯，自主能力更重要，集體意識更濃厚等。但切忌把

小學形容成洪水猛獸或者用“你上小學就玩不成了”這樣的話來嚇唬

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孩子。

2、充分發揮“家長園地”的作用

“家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設立幼小

銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的“園

地”中，學習并掌握科學的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，

為幼兒的發展共同努力。

園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項：一是養成

良好的學習習慣，讀寫姿勢正確，集中注意力獨自完成作業；二是養

成動手整理的習慣，自己在家中學會整理書包及文具；三是培養規律

的作息，學會使用小鬧鐘，養成早睡早起的好習慣；四是培養孩子的

表達能力，情緒上有任何問題要學會自我調節或找父母傾訴。

幼兒園國學活動方案篇7

一、設計思路：

1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友

情和師生情。

2、感受過新年的快樂氛圍。

3、知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，

體驗成長的快樂。

二、活動準備：

班級ppt圖片展示，單人影像，心愿卡片

三、活動內容：

活動一、夸夸小朋友

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1、提問引出活動主題：

教師：小朋友們，你們知道，明天是什么節日嗎?

幼兒：元旦。

教師：對了，明天就是元旦，代表著新一年的開始。

下面我們一起來朗誦《新年小詩》迎接新一天的開始，好嗎。幼

兒：好。

2、教師與幼兒一起朗誦《新年小詩》:

雪花一片一片輕飛，學問一點一點積累，親愛的爸爸媽媽，我不

再讓你們陪我睡。

光陰一天一天不回，小樹一棵一棵成倍，親愛的爸爸媽媽，我是

你們的安慰。

鐘聲一遍一遍敲錘，新年一步一步靠內，親愛的爸爸媽媽，我會

把明天變得更美。

4、夸夸小朋友：

教師：我們大三班的小朋友在這一年里確實進步了很多，思維能

力活躍的小朋友有：

語言表達活躍的小朋友有：

勤勞能干的小朋友有：

身體協調能力強的小朋友有：

禮貌謙遜的小朋友有：

活動二、紅紅火火才藝

教師：小朋友們，你們真的很棒，讓我們一起朗誦詩歌，吟唱古

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文，展示優美的舞姿獻給我們的家人吧。

幼兒展示一學期所學到的知識：

兒歌：

古詩：

舞蹈：兔子舞(邀請家長一起參與)

活動三、夸夸自己溫馨的家

教師：各位媽媽們，孩子們展示的才藝，棒不棒。

家長：很棒。

教師：小朋友們，媽媽都在稱贊你們，來，給自己鼓鼓掌。(幼

兒鼓掌)

教師：小朋友們，剛剛老師夸了夸你們，現在請你也來夸夸自己

的媽媽，并且介紹一下自己帶來的食物。

幼兒夸夸媽媽：我的媽媽········

教師：天天小朋友的媽媽真的很棒，天天媽媽您覺得天天這一年

在家里有什么樣的進步呢!(家長來夸夸自己的孩子)

活動四、猜猜我有多愛你

教師：親愛的家長們，孩子們每一天的進步，是我們的共同心愿，

我們不僅希望他們能夠學到新知識，還希望他們學會堅持、忍耐、勤

勞、刻苦，做一個有用的人。下面我們一起欣賞一段視頻，看看孩子

們幼兒園內的生活。

在看視頻的過程中，小朋友拿出自己和老師一起制作的卡片給媽

媽一個驚喜。送卡片的時候指導幼兒對媽媽說：“我愛你”

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活動五、唯品會

教師：孩子們，我們的媽媽辛苦了，今天還帶給我們美味的食物，

我們一起來品嘗吧，在品嘗的過程中，請你們拿出手中的一票投給你

們喜歡的食物吧。

活動結束后，當場頒發“創意獎”“美味獎””美觀獎”

活動六、小結活動

教師：今天我們幼兒園里的老師們也動手包起了餛飩，最后我們

聽著輕快的音樂

一起進餐吧。

在活動的過程中指導幼兒讓座并且喂家長吃餛飩。

幼兒園國學活動方案篇8

一、活動目標

開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式， 旨

在明確新學期的目標， 激勵全體師生振奮精神， 銳意進取； 同時

也營造一種濃厚的開學氣氛， 為新學期創造一個良好的開端， 讓新

入園的幼兒感受濃厚的園所文化， 盡快穩定情緒。

二、活動時間

20XX年XX月XX日。

三、活動地點

幼兒園操場

四、參加人員

幼兒園全體幼兒及教職員工

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五、活動準備

（1） 場地的布置 懸掛“開學典禮”橫幅。操場四周插上氣球，

現場環境要 有喜慶的氣氛。

（2） 音響設備（包含一個話筒與一個小蜜蜂） 整個典禮的音

樂

（3）物質準備：各班老師制作大紅花（數量與新生人數相同）

各班級按區域站立

六、活動流程

1、幼兒聽音樂依班次入場。

2、主持人宣布：

（1）副旗隊入場

（2）升國歌、唱國歌、行注目禮

3、園長講話。

4、教師代表講話。

5、幼兒代表講話。

6、學一表演

7、十名幼兒與整理穿著衣服

8、老生為新生幼兒頒發小紅花

9、部分教師表演舞蹈《可愛頌》

10、全體教師宣誓儀式。

11、集體幼兒表演園歌《我愛元釘廠幼兒園》

12、主持宣布開學典禮結束，各班有次序回教室。

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幼兒園國學活動方案8篇終于寫完畢了，希望能夠幫助到大家，

謝謝！

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