《小燕找窩》小班教案

2024年3月23日發(作者：幸福的成語)

《小燕找窩》小班教案

《小燕找窩》小班教案

作為一名教職工，有必要進行細致的

教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活

動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是我精心整

理的《小燕找窩》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小燕找窩》小班教案1

活動目標

練習聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備

1、燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個。

2、圓環若干（數量與幼兒人數相等），分散放在場地的

一端。

活動過程

1、教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。

場地一端散放著與幼兒人數相等的圓環當燕窩，幼兒扮

小燕各占一個窩，教師扮燕媽媽。

游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，春天到了，天氣暖和

了，我們出來跳舞吧！”小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞：“春

天到，天氣好，小燕子出來把舞跳。”這時一只老鼠（可由

教師扮演）跑出來偷走1~2個“窩”。當燕媽媽說“下雨了，

孩子們快回窩”時，小燕子迅速的跑回窩。進窩的小燕子可

請找不到窩的小燕子到自己的窩里來。

第二遍游戲時可變動作為小碎步走和起踵走。

2、提醒幼兒遵守游戲規則。

（1）聽到媽媽發出回窩的指令后才能回窩。

（2）沒有找到燕窩的小燕子，如果沒有得到邀請，不

能站在已有小燕子的窩里。

3、游戲過程中，對幼兒進行團結友愛、互相幫助教育。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的

活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。

活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回

答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

《小燕找窩》小班教案2

活動目標：

1、引導幼兒練習聽信號向指定方向小碎步走、起踵走。

2、培養幼兒團結友愛、相互幫助的品質。

活動準備：

1、燕子頭飾若干、《小燕子》歌曲磁帶，教會幼兒游戲

中的兒歌。

2、場地一端散放著與幼兒人數相等的花環當燕窩。

觀察指導：

1、游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，天氣暖和了，我們

出來跳舞吧！”小燕子跟隨媽媽跑向場地另一端，邊說兒歌

邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕子出來把舞跳！”這時，一

只老鼠（可由老師或幼兒扮演）跑出來偷走1—2個窩。當

聽到燕媽媽說“老鼠來了，孩子們快回窩”時，小燕子迅速

跑回窩。已經找到窩的小燕子可請找不到的小燕到自己的窩

里：“請你到我家里來吧”。

2、等到小燕子都有窩后，師問幼兒：“有些小燕子沒有

窩了，你們是怎么幫助他們的？”（請幼兒講講自己是怎么

做怎們說的）

3、第二遍游戲時可變動作為小碎步。燕媽媽說：“孩子

們，肚子餓了，我們出去捉蟲吃吧！”小燕子跟隨媽媽小碎

步飛向場地另一端，邊說兒歌邊捉蟲：“春天到，天氣好，

小燕子出來把蟲捉！”這時，一只老鷹（由老師手拿一只紙

制“老鷹”）飛出來再偷走1—2個窩。當聽到燕媽媽說“老

鷹來了，孩子們快回窩”時，小燕子迅速跑回窩。已經找到

窩的`小燕子可請找不到的小燕到自己的窩里：“請你到我家

里來吧”。

4、第三遍游戲時可變動作為起踵走。燕媽媽說：“孩子

們，蟲子吃飽了，我們出去學本領吧！”小燕子跟隨媽媽學

習起踵走走向場地另一端，邊說兒歌邊說：“春天到，天氣

好，小燕子出來學本領！”一只老鷹（由老師手拿一只紙制

“老鷹”）飛出來再偷走1—2個窩。當聽到燕媽媽說“老鷹

又來了 ，孩子們快回窩”時，小燕子迅速跑回窩。已經找

到窩的小燕子可請找不到的小燕到自己的窩里：“請你到我

家里來吧”。

游戲規則：

1、聽到燕媽媽發出回窩的指令后才能回窩。

2、沒有找到窩的小燕子，得到邀請，才能到已有燕子

的窩里去。

《小燕找窩》小班教案3

活動目的

練習聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

體驗合作創編游戲的樂趣。

樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備

1.燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個。

2.圓圈若干(數量與幼兒人數相等)，分散放在場地一端。

活動過程

1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。

場地一端散放者著與幼兒人數相等的圓圈當燕窩，幼兒

扮小燕占一個窩，教師扮演媽媽。

游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，春天到了，天氣暖和

了，我們出來跳跳舞吧!”。小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞：

“春天到，天氣好，小燕出來把舞跳。”這時一只老鼠(可由

老師扮演)跑出來偷走1-2個“窩”。當燕媽媽說：“下雨了，

孩子們快回窩”時，小燕迅速跑回窩。已進窩的小燕子可請

找不到窩的小燕子到自己的窩里來。

第二遍游戲時，變動作為小碎步走和起踵步走。

2.提醒幼兒遵守游戲規則。

(1)聽到燕媽媽發出回窩的指令后才能回窩。

(2)沒有找到窩的小燕子，如果沒有得到邀請，不能站

到已有小燕子的“窩”里。

3.游戲過程中，對幼兒進行團結友愛、互相幫助的教育。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里

獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓

教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。