微型課與說課的區別

2024年3月24日發(作者：清明節是幾月幾日農歷)

微型課與說課的區別

微型課與說課的區別

通過去學校參加一些活動，從教師的微型課授課中，感覺到我們

部分教師對于微型課和說課在理解上還有一些偏差，有的老師將微型

課上成了正常課，有的則上成了說課，各有不同。那么，什么是微型

課？什么是說課？這兩者有什么不同？談一下我自己的看法。

什么是“微型課”

1.微型課是授課的一種，只是比正常授課時間（一節45分鐘）

長度短、教學容量小的課。微型課上課時間一般只有20分鐘，其中

15分鐘用于上課，5分鐘用于答辯評委的現場提問；教學內容集中，

一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；教學形式簡單，一

般沒有學生，只是面對評委授課，教師的活動安排是作為假設來進行

的，在授課過程中，對于本節課的導入、組織教學（學生活動、老師

活動）、板書、小結、練習鞏固、作業等環節在沒有特殊要求的情況

下要一一呈現，針對教師設計的問題、學習活動等答案、結論，借老

師的嘴進行回答，同時對于學生回答的內容只做個別（重點回答）陳

述，但不宜過多，雖不同于正常授課但要做到“課堂無學生，心中有

學生”；教學性質上，具有甄別評估功能。

“微課”中心詞是“課”， 實質上就是一節課，與常態課不同

的是：它時間短，沒有學生的真正參與；而“說課”中心詞是“說”，

以教師的“說”為主，說目標、說教法，說流程……都是在“紙上談

兵”，是針對本節知識，結合設計談自己的教學思想、設計意圖，不

是在上課，是依據教學理念告訴大家對于本節知識自己準備怎么上，