漢語拼音ao ou iu教案

2024年3月24日發(作者：人口老齡化英語)

10 ao ou iu

學習目標：

一．知識與能力

1、學會復韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學會聲母與ao ou iu拼讀音節。

3、能夠看圖說話，根據音節拼讀句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

二．過程與方法

1、學會復韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

三．情感態度與價值觀

1、鞏固復習ao ou iu及其四聲。

2、學會聲母與ao ou iu構成的音節，包括三拼音音節。

學習重點：學會ao ou iu三個復韻母，并且能拼讀這三個復韻母構成的音節。

學習難點：學生能區分iu和ui，注意ou和o的發音和口形。

學習時間：2課時

第 一 課 時

學習過程：

（一）復習檢查。

1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。

2、指名讀復韻母ai ei ui，說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的，輕重又

該怎樣？

3、對比讀：a——ai e——ei u——ui說說每組有什么不同？（如：a是單

韻母，發音時口形不變。ai是復韻母，發音使口形從a向i滑動，a重i輕。）

（二）引出新課，提出要求。

上一課我們學了3個復韻母，知道復韻母發音時口形要從前一個音向后一個

音滑動。這節課我們再來學習3個復韻母，看誰學得最好，能認清字形，讀準

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字音，還會帶調讀。

（三）學習復韻母ao ou iu。

1、學習復韻母ao。

（1）看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？（奧運會的標志）領讀：“奧運

會”，復韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書：ao。

（2）ao怎么讀呢？先發a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（教

師示范讀ao，領讀、齊讀、指名讀）

（3）練讀四聲，標調在a上：āo（凹進凸出） áo（熬藥） ǎo（棉襖） ào

（驕傲）

3、學習復韻母ou。

（1）看插圖：圖上畫的是什么？（圖上畫的是藕。）誰能把ǒu改成第一聲來

讀一讀，出示：ou。

（2）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發o音，很快地向u滑動，o

重u輕。）

（3）教師領讀、指名讀、齊讀。

（4）ou的聲調標在o上，誰會給ou標上四聲？練讀ou的四聲：ōu（海鷗）

óu（óu，真奇怪） ǒu（鮮藕） òu（慪氣）

4、學習復韻母iu。

（1）看插圖：圖上畫著誰在干什么？（人們在游泳池里游泳。）出示：iu。

（2）iu：i在前，u在后，讀的時候口形應該怎么變？誰會讀？

誰能說說怎么發iu這個音？（先發i，口形再變到u，i重u輕。）指名

讀、齊讀。

（3）告訴學生iu的聲調標在u上，指定一位學生上臺標聲調。

四聲練習：iū，努力學習要得優。 iú，我替媽媽去買油。

iǔ，他是我的好朋友。 iù，我們要尊老愛幼。

（四）鞏固練習。

1、看卡片，認讀復韻母ao ou iu。

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2、打亂次序讀帶調的ao ou iu。

（五）指導書寫。

第 二 課 時

學習過程：

（一）復習鞏固。

1、卡片認讀ao ou iu，說說你是怎么發音的？

2、對比讀：a——ao o——ou i——iu，說說有什么不同。

3、認讀帶調的ao ou iu。

（二）拼讀ao ou iu構成的音節。

1、用翻板卡片復習ao ou iu構成的音節。

2、出示：z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ，分別說說聲母和韻母各是什

么？（指名讀、齊讀）

3、四聲組詞，由教師領讀。

（三）學習帶有ao ou iu的三拼音音節。

1、j q x要想和a做朋友，都要誰做“中間人”？（介母i）

用翻板卡片練習j q x與a構成的三拼音。

2、j q x要和a開頭的復韻母做朋友，也需要i做“中間人”。出示三拼音的

練習。（自由拼讀、指名讀）

（四）游戲。

1、做“購物”的游戲。

我們開了一個商場，誰來做顧客買東西？

教師把寫有音節的紙片發給學生，請一位學生做售貨員，發到紙片的學生上

臺說我要買什么。如拿到shǒu biǎo的同學說：“我要買手表。”如果讀對

了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對了，對了，這是手表。”

2、做“摘星星”的游戲。

出示：藍天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個詞語的音

節，月亮下是一句話的音節。誰能讀出詞語的音節，老師就把星星獎給他，誰

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最能干，能讀出這個句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球。

（五）小結。

通過這一課的學習，我們不但學會了3個復韻母，還會拼讀這么多的音節，

摘走了這么多的星星。老師相信，你們從小努力學習，學好了本領，將來一定

能登上月球，去探索宇宙的奧秘。

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