2024年3月25日發(作者:什么進曹營一言不發)

莊子與惠子游于濠梁之上教學設計
(經典版)
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序言
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莊子與惠子游于濠梁之上教學設計
這是莊子與惠子游于濠梁之上教學設計,是優秀的八年級下冊語
文教案文章,供老師家長們參考學習。
莊子與惠子游于濠梁之上教學設計第 1 篇
教學目標:
1.積累常用的文言詞語,豐 富文言知識。
2.了解《莊子》及莊子生平、思想。
3. 感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩意,了解莊子的志趣,
并對“游濠梁”引發的辯論作出評價。
教學過程:
一、預習反饋
1.莊子:(約前369—前286)名周,宋國蒙(今河南商丘東北)
人。戰國時哲學家,道家學派主要代表人物。與老子并稱為道學之祖。
2.背景:莊子視富貴榮華如敝屣,其高潔的生活情趣,使他很難
找到知己?;葑泳褪乔f子的一個談得來的朋友。他們都好辯論,辯才
犀利無比;他們亦很博學,對于探討知識有濃厚的熱情。
莊子與惠子由于基本觀點的差異,在討論問題時,便經常互相抬
杠,通常情況下,莊子都是站在自己的哲學觀點上,而他最大的用意,
則在于借惠子來抒發己意。
他們兩人在現實生活中固然有距離,在學術觀念上也相對立,但
在情誼上,惠子卻是莊子的摯友。《莊子與惠子游于濠梁之上》一文
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