2023年部編版語文七年級上冊秋天的懷念導學案(推薦3篇)

2024年3月25日發(作者：我的理想200字)

部編版語文七年級上冊秋天的懷念導學案（推薦３篇）

〖部編版語文七年級上冊秋天的懷念導學案第【1】篇〗

一：導入

同學們熱不熱 (熱)，是不是很想快點到秋天，那樣就涼快了

我們都知道秋天 是迷人的，天高云淡，大雁南歸，楓葉似火，

碩果累累，秋天的美別具一格，秋天的美實實在在，秋天的許多事物

都會引起我們無限的遐想，也會讓我們產生某種情懷，同學們你喜歡

秋天的什么景物(試問一兩個同學)

著名的作家史鐵生最喜歡秋天的菊，更對秋天產生了懷念之情，

那今天讓我們共同欣賞課文《秋天的懷念》。

二：初讀課文，整體感知

1.作者簡介：

史鐵生 雙腿癱瘓 又患腎病并發展到尿毒癥，需要靠透析維持生

命。自稱是“職業是生病，業余在寫作”。因突發腦溢血逝世。根據其

生前遺愿，他 的脊椎、大腦將捐 給醫學 研究;年他的肝臟將捐給需

要的患者。他的寫作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫作之

夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。

2.掌握生字詞

癱瘓 暴怒 沉寂 捶打

憔悴 央求 神色 敏感

訣別 淡雅 深沉 爛漫

喜出望外 絮絮叨叨

3.誦讀課文，初析文章

讓學生細讀一遍課文，體會文 章情感。

本文的感情基調是什么

明確：深沉、略帶傷感、“我”：不耐煩、暴躁，母親：央求、親

切

在理解作者情感的基礎上，讓同學們帶著以下問題品味課文

(1)你覺得“我”是一個什么脾氣的人(性情暴躁、脾氣暴怒)

(2)從文中哪些語句可以感受到“我”的暴躁為什那么暴躁，是

天生的嗎誰一直陪伴著我

(3)通過閱讀課文我們知道母親愛什么那文章中提到的作者幾次

秋天看菊花(3次，母親，我)

(4)作者前后生活態度有什么改變(用文中語句回答)是誰促進了

作者生活態度有了那么大的轉變，以至于直接影響了作者的.人生觀

(母親)

4.分角色朗讀課文，體會作者情感。

〖部編版語文七年級上冊秋天的懷念導學案第【2】篇〗

教學預設：

1.在“秋天”的回憶中，理解“母愛”的。

2.在“懷念”的情意中，感受“愛母”的思緒。

3.在“秋天的懷念”中，獲得“自己”的思考。