漢語拼音大寫的規則

2024年3月26日發(作者：興趣特長怎么寫)

漢語拼音大寫的規則

際上，漢語拼音和英文字母是類似的，也是區分大小寫的，但是在現

代的教學中淡化了這一點，接下來搜集了漢語拼音大寫的規則，歡迎大家

查看！

中國文字委員會曾在1982年草擬并在2年后發布了《漢語拼音正詞

法基本規則》，這個文件規定了漢語拼音的一些標準的、正確的使用規則，

此標準還在后來多次修訂。該文件規定了哪些地方應該使用大寫拼音。

一、人名的拼音要求姓和名的首字母分別大寫，雙姓兩個字首字母都

大寫。簡單來理解，就是不管姓多少個字、名多少個字，姓名的最前面兩

個字的拼音，要用大寫的拼音。其中，“小李”、“小明”、“老李”、

“老趙”、“大李”等等，也被視為“姓名”，前面兩個字的拼音首字母

要大寫。

二、專有名詞第一個字的拼音首字母要大寫。比如“孔子”、“包

工”、“西施”，第一個字的拼音的首字母，就應該大寫。

三、專有地名也需要大寫拼音，使用規則參考：Běijīnɡ Shì（北京

市） Héběi Shěnɡ（河北省）。

四、句子的開頭的第一個字的拼音首字母要大寫，另外，詩歌的標題

中，每個專有名詞的第一個字的拼音首字母要大寫。

五、多個專有名詞組合的專有名詞，每個專有名詞的第一個字的拼音

首字母要大寫形式，比如GuānɡmínɡRìbào（光明日報）。

六、一些特殊的場合，可以全部大寫，比如XIANDAIHANYUCIDIAN。

七、詞語用拼音縮寫不僅要加小點，還要大寫，比如國家標準，縮寫為

G.B.。

拓展：漢語拼音給漢字注音規則

首先，漢語拼音方案規定給漢字注音要以詞語為單位進行連寫，而不

是以字為單位一個字一個字地注音。詞語有一個字構成的單音節詞，兩個

或兩個以上的字構成的雙音節詞、三音節詞及多音節詞，還包括成語等固

定詞組。例如：“戴帽子”這個非固定詞組里有一個單音節詞“戴”，一

個雙音節詞“帽子”，注音時寫成“dàimàozi”。“戴”和“帽子”是兩

個詞，所以它們的注音要用空格隔開；“帽”和“子”是一個詞里的兩個

字，根據詞語連寫的規則，“帽子”的注音是聯在一起的。又例如：“膾

炙人口的重慶老火鍋”是由“膾炙人口”、“的”、“重慶”、“老火鍋”

四個詞語組成（“的”是結構助詞，屬單音節詞）的，注音的`時候，要

根據詞語連寫的規則寫成：“kuàizhìrénkǒudechónɡqìnɡlǎohuǒɡuō”。

漢語拼音方案還規定：“ɑ，o，e開頭的音節連接在其它音節后面的

時候，如果音節的界限發生混淆，用隔音符號（’）隔開，例如：pí’ǎo

（皮襖）”。如果“pí’ǎo（皮襖）”不用隔音符號，寫成“píǎo”,就

容易發生混淆，比如錯拼成“漂”。類似的例子還有諸如“ɡuān’ài（關

愛）”、“chánɡ’é（嫦娥）”等，不用隔音符號就寫成“ɡuānài”、

“chánɡé”，容易錯拼成“瓜耐”、“禪閣”。

韻母“i”和“i”開頭的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成“yi

（衣），yɑ（呀），ye（耶），yɑo（腰），you（優），yɑn（煙），yin

（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）”。

韻母“w”和“w”開頭的韻母。前面沒有聲母的時候，寫成“wu

（烏），wɑ（蛙），wo（窩），wɑi（歪），wei（威），wɑn（彎），wen

（溫），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）”。

韻母“ü”和“ü”開頭的韻母，前面沒有聲母的時，寫成“yu（迂），

yue（約），yuɑn（冤），yun（暈）；ü上兩點省略”。前面是聲母“j，

q，x”的時候，“ü”上的兩點也省略。

上面三條規則中引進的半元音“y”和“w”，作用和隔音符號一樣，

也是在詞語連寫時避免發生音節之間的界限混淆。例如“鮮艷

（xiānyàn）”一詞，注音時如果不用“y”來隔開，而寫成“xiāniàn”，

就可能錯拼成“瞎念”。再如“上午（shànɡwǔ）”要是寫成“shànɡǔ”，

就會錯拼成“扇骨”。

另外，漢語拼音方案還規定：韻母“iou，uei，uen”前面加聲母時，

寫成“iu，ui，un”。

關于聲調符號的標注，規定標注在音節的主要母音上。可照按以下的

口訣標注：有ɑ先標ɑ，無ɑ有e或o則先標e或o，只有i或u或ü則

標i或u或ü，有i、u在一塊則標后一個（指韻母iu，ui）。

關于“兒化韻”的注音。像“一塊兒”、“紅花兒”這樣的詞語，不

是三個音節的詞語，它們的后兩個字讀成一個音節，即在第二個字的韻母

后面加上卷舌的動作，把卷舌韻母er作為韻尾，這種發音叫做“兒化”

或“兒化韻”，念成“兒化韻”的后兩個字合成的音節就叫“兒化音節”。

注音時，“er”寫成“r”，直接跟在第二個字的韻母后面。如“差點兒”

注成“chàdiǎnr”。

一、筆畫方向錯

筆畫方向錯，主要是指整圓筆畫和半圓筆畫的運筆方向錯了。初學拼

音者，有的習慣將整圓筆畫，按順時針方向，從上往右下運筆，如

“O↘”；有的習慣將整圓或半圓筆畫，從下往左上或右上運筆，如“↖C、

O↗”。整圓筆畫的正確書寫，應該是從上方落筆，往左下方運筆，一筆

寫成，如“↙O”。半圓筆畫的正確書寫，無論是左半圓，還是右半圓，

都應該從上方落筆，左半圓從上往左下順勢運筆，右半圓從上往右下順勢

運筆，一筆寫成，如“p”中的“）↘”及“q”中的“↙（”。在這里順

便提一下陽平聲調調號的筆畫方向。初學者易受漢字筆畫“撇”的影響，

寫陽平聲調調號時，從右上往左下運筆。如此運筆是不對的，正確的寫法

應當是從左下向右上運筆，這樣運筆正好可以示意出調值的朗讀軌跡

二、筆畫順序錯

書寫“i、j、ü”這幾個字母，有些初學者喜歡先寫上面的“點”，

這主要是受漢字筆順“從上到下”規則的影響所致。這些字母中的點畫，

應該最后書寫。書寫“f和t”兩個字母，有些初學者習慣首先寫“橫”，

這主要是受漢字筆順“先橫后豎”規則的影響所致。這兩個字母中的橫畫，

其實應該最后書寫。書寫字母“x”,有人習慣先寫右斜豎，后寫左斜豎，

這也是不對的。書寫“x”應該是先寫左斜豎，后寫右斜豎，因為這樣寫

可便于x后面字母的書寫。

三、筆畫數目錯

筆畫數目錯，包括多了筆畫和少了筆畫兩種情況。比如字母“k”應

該是兩畫，有人卻把它寫成了三畫。這是由于將其中應該為一畫的“<”

筆畫，斷開來寫成兩畫而造成的。又如“w”也應該是兩畫,有人卻把它寫

成了四畫。這是由于將其中應該為一畫的“∨”筆畫，運筆途中通過強行

改變書寫方向，將拐角處由左下向右上的順勢運筆，人為地改成從右上向

左下運筆，從而使順勢一畫變成逆勢兩畫而造成的。“α、b、d、ɡ、n、

p、ｑ、u”這八個字母，都是兩畫，初學者可能都會寫成一畫。這種少筆

畫的錯誤糾正，如能結合糾正運筆方向的錯誤而進行，則容易收到理想的

效果。

四、字母位置錯

這種錯誤是指書寫小寫漢語拼音字母時，字母占錯了四線格的位置。

比如字母“i和j”上的點，應該寫在第二線之上，有人卻寫在了第二線

之下。再如字母“p和ｑ”應該占中下格，有人卻把它們寫在了中上格上。

糾正這種錯誤，需要反復強調字母的規范位置。漢語拼音小寫字母占中格

的應該有13個，它們是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；占

中上格的應該有8個，它們是b、d、f、h、i、k、l、t；占中下格的應

該有4個，它們是ɡ、p、ｑ、y；占上中下格的只有1個，它是j。

五、字母形體錯

字母形體錯，主要表現為兩種情況。一種是大小寫混寫，如“y”寫

成“Y”或“Y”寫成“y”，“k”寫成“K”或“K”寫成“k”。這種混

寫，是由大小寫形體相近，不易分辨而造成的。教學中可以通過大小寫形

體的比較，通過強化書寫訓練克服之。另一種是印刷體和手寫體混寫，如

“f”寫成“”。這種錯誤，主要是由于教師的板書誤導而造成的。所以，

在拼音教學中，教師自身首先要提高規范意識，嚴格用標準的書寫示范去

正確地引導學生。