小學音樂人音三年級上冊(2023年新編)第2課草原-《草原上》教案

2024年3月28日發(作者：意識形態工作情況)

《草原上》教案

教材分析：

這首歌為4拍子歌曲，羽調式，音樂語言簡練，基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節樂段，其節奏舒展、旋

律優美，形象地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，抒發了牧民舒暢愉快的心情。

教學目標：

1、讓學生感受蒙古音樂的風格特點。

2、能夠有感情的演唱歌曲。

3、了解有關蒙古族的風土人情。

教學重、難點：

1、感受蒙古民歌的風格特點，指導學生有感情的演唱歌曲《草原上》。

2、唱準“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及八分音符，并進行即興編曲唱一唱。

教學用具：

電子琴、課件、鈴鼓、 沙錘

教學過程：

一、了解解蒙古族

同學們，我們國家是個多民族的大家庭，知道你們屬于哪一個民族嗎？（生談）你還知道哪些民族呢？（生談）

蒙古族是我國少數民族之一，他們過著游牧生活，馬和蒙古人有著密不可分的關系，有著“馬背上的民族”的稱

號。他們住在蒙古包。他們的服飾很可漂亮了。男女都穿身寬袖長的長袍，束以腰帶，穿著高可及膝的長筒皮靴，

蒙古族人民是能歌善舞的民族。馬頭琴是蒙古民族的代表性樂器。。。。

二、學習歌曲

1、導入新課。

同學們，想不想跟著老師去玩一玩兒？那讓我們聽著音樂，騎上小紅馬一起出發吧！

2、初聽歌曲，小紅馬把我們帶到了哪里呢？

3、二聽歌曲，來到了美麗的大草原，你都感受到了哪些風景？

4、復習四分音符 二分音符 全音符并進行分組合作

5、三聽音樂，你來聽一下這首歌曲情緒是怎樣的？速度快還是慢呢？（生答）

6、教師范唱旋律（這首歌主要是由三個音組成的，你聽出來了嗎？（3、5、6）。

7、隨著琴來唱唱這三個音名，打亂順序再唱一唱。并且做出科爾文手勢

8. 跟琴學唱旋律，做出節奏

9、加上歌詞有感情的演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、同學們還記得我們學過的蒙古族舞蹈動作嗎？讓我們來一起回憶一下。（硬肩、提壓腕、騎馬等動作）。

2、分組加上動作表演歌曲。

3 分為舞蹈組 唱歌組 伴奏組進行表演

四、小結

這節課我們走進蒙古草原，學習了蒙古族歌曲，還學跳了蒙古族舞蹈，我想同學們一定對蒙古族有了很深的理解，

這是個熱情好客的民族、一個能歌善舞的民族，那讓我們再次唱起來吧！