簡筆畫教學

2024年3月28日發(作者：古代時間)

第一節 教學簡筆畫的造型要素

教學簡筆畫是運用于課堂教學的一種簡約的、符號式的繪畫形式，是小學教師必須掌握的教師職業技能，是教師

進行直觀教學，提高教學質量的重要手段之一。

一、教學簡筆畫的造型要素

點、線、形、面是教學簡筆畫中最基本的符號語言，線與形在簡筆畫教學中廣泛使用。

1．點

點有大小之分，在形狀上有規則、不規則點之分，在方向上有橫點、豎點、斜點之分。

2．線

線分為直線和曲線，直線分為水平線、垂直線、斜線、折線、交叉線等，曲線分為波浪線、螺旋線、自由曲線和

弧線。

3．形

線條首尾相連形成了形，任何物象都可概括成基本幾何形或基本形的組合。基本幾何形包括圓形、方形、三角形

等。

二、教學簡筆畫的繪畫方法

1.選擇恰當的表現角度

簡筆畫是用平面表現的方法，不適合表現立體圖形，要選擇能突出物體結構特征的角度表現，圖形越簡練越好。

常用表現角度有正視圖、側視圖、俯視圖和周視圖。收錄機等電器、建筑物的造型特點大都在正面，適合用正視圖表

現；各種車輛、脊椎動物全身等適合用側視圖表示；爐灶、餐桌等物適合用俯視圖表現；壇子等圓柱圓錐物體適合于

軸線平行于畫面角度的周視圖來表現，俯視圖不能體現其特色，低于視平線的角度過于復雜。

半側面圖 正視圖 側視圖

椅子側視圖用筆最少，是最適合用簡筆畫表現的角度。

壇子俯視 壇子半側面 壇子平視 壇子周視圖

壇子的俯視圖不能表現壇子的特征，略低于視平線的角度有圓形透視變化，較難表現，與視平線等高的周視圖用

筆最少，抓住了壇子的特征。

收音機正視圖

小汽車側視圖