如何轉化后進生的辦法4篇-后進生轉化

2024年3月28日發(作者：世界森林日)

如何轉化后進生的辦法4篇-后進生轉化

如何轉化后進生的辦法第1篇

1、身入其境，了解后進生

后進生的形成總有一定的原因，教者只有身入其境地去了解后進生，不

斷體味后進生的心理，才能針對后進生的各種特征因材施教。

2、無微不至的關愛后進生

人是有感情的。后進生也是有血有肉的人，他們也有感情，也需要關愛。

教師無微不至地關愛后進生，不但能使后進生充滿自信心和勇氣，還能贏得他們

的信任，從而也為我們教師自己敞開了轉化后進生的大門。

3、適時激勵、指導后進生

俗話說：人無完人。后進生雖然有許多缺點，但是也有閃光點，我們如

果能勤于捕捉后進生的優點和亮點，及時給予激勵與指導，就會不斷地激燃后進

生奮進的火花，使其信心十足的爭取進步。

古訓說：子不教父之過。在教學中，我認為：生不進步則師之過，如果

我們教者能真真正正地以一位家長的身份，去教學生學習，去教學生做人，去教

學生合作，去教學生做事的話，我相信后進生的轉化工作不再是難事。

如何轉化后進生的辦法第2篇

1、動之以情，消除戒備心理

教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一

顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望

時，他們將親其師而信其道。因此，對于后進生來說，要動之以情，消除戒備心

理，只有滿腔熱情地對待每一個學生，特別是每一個后進生，給他們以無私的、

真誠的愛，學生有困難時及時關心幫助，使他們感到班集體的溫暖、老師的關懷，

進而達到感化他們、教育他們的目的。

2、尊重信任，平等對待是轉化后進生的關鍵

教師應當多花一些時間了解后進生，尊重、信任后進生，理解他們，逐

步消除他們的疑慮和自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。在課堂上優先對待他

們，不要總把目光停留于優等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。

面對調皮搗蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙

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地讓問題得到妥善處理，激起他們學習生活的勇氣，鼓勵他們大膽地去痛改前非，

避免破罐子破摔、自暴自棄。

3、曉之以理，增強后進生的分辨是非能力

教育后進生，只有長期、廣泛、深入、細致地對后進生進行多層面、多

角度的了解觀察，才能從實際出發，根據學生犯錯的原因和動機找出適合學生特

點的方法，有的放矢地對之進行教育轉化。要曉之以理，以理服人，增強后進生

的分辨是非能力。要對后進生進行人生觀、價值觀的教育，對學生進行愛國、愛

校、愛集體的教育，對后進生進行為人處事、文明禮貌的基本素養教育，使他們

正確處理人與人、人與社會、人與自然等關系。要通過交朋友、關心生活上有困

難的同學、讓同學從思想上提高自己的認識。要與后進生談心，從思想上讓他們

樹立信心，用思想指導行動，進行自我提高。

4、堅持正面教育，發現閃光點

教師要獨具慧眼，善于發現后進生的閃光點，幫助后進生克服缺點的同

時，鼓勵他們發揚優點和長處，化消極因素為積極因素。在熱愛學生的教師心目

中沒有不可救藥的學生。

在后進生的轉化工作上，要不斷發現他們的長處，有進步的同學要及時

表揚，給他們樹立自信心，使后進生擺脫后進，趕上其他同學。對學習有困難的

同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們。就算是一句簡單的關心、鼓

勵的話語也能加強師生間的情感溝通，進而促進學生學業的進步和思想的轉化。

如何轉化后進生的辦法第3篇

一、傾注愛心,增強信心

我國近代教育家夏丐尊說的好,教育如沒有感情,沒有愛,就如同池

塘沒有水一樣,沒有了水就不能成池塘,沒有愛,也就沒有教育。對于后進生來說,

最忌諱的莫過于放棄和歧視。后進生的心理特點決定了他們比其他學生更需要老

師的關愛與呵護,因此,在他們身上傾注關愛之情,無異于插秧的雨,三伏的風,所

起的作用是顯而易見的。

教學過程是師生情感交流的紐帶。教師要特別注重與后進生溝通思

想、交流感情,對他們多一份關愛。對他們的厭學自卑、意志薄弱、自暴自棄等

心態要對癥下藥,多加幫助,絕不能冷嘲熱諷,傷害他們的自尊心;要善于發現他

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