提升師范生硬筆字書寫技能的思路與途徑【論文】

2024年3月29日發(作者：拜年作文600字)

提升師范生硬筆字書寫技能的思路與途徑

摘 要： 書寫技能是教師職業技能的重要組成部分,

硬筆字書寫技能將直接體現教師的職業素養,甚至影響到教

師的教學效果,對師范生職業技能的養成有重要意義。依據

1994年教育部頒布《高等師范學校學生的教師職業技能訓練

大綱(試行)》,并結合三筆字教學實際情況,提出了提升硬筆書

寫技能“三筆融通,一以貫之”的總體思路。師范生在三筆字的

學習時毛筆字部分直接學習《九成宮醴泉銘》,硬筆字部分學

習以歐體楷書的風格為主創作而成的規范字范本。通過對

臨、背臨、自運,持之以恒地訓練讓手部小肌肉群形成肌肉記

憶力,硬筆字書寫技能可以由量的積累引起質的飛躍,得到有

效提高。

關鍵詞： 師范生; 硬筆; 書寫;

書寫技能是教師職業技能的重要組成部分,硬筆字又是

教師在教學過程中最常用的一種技能。因此硬筆字書寫技能

將直接體現教師的職業素養,甚至影響到教師的教學效果。作

為培養師范生的教師,要多思考如何在現有條件下,通過科學

配置教學資源、調整教學思路、優化教學策略,有效促進師范

生書寫技能的有效提高。

一、問題的提出

對于提升硬筆書寫技能的問題,已有不少學者進行過研

究,在CNKI上,以“硬筆字”“硬筆”為搜索對象,通過主題搜索、

關鍵詞檢索,得到60余條檢索結果。剔除冗余信息、無關信

息,可以得到將近50條結果。經過仔細研讀,發現這些文章大

致可以分為以下幾種類型:

第一類,對硬筆字課程本身的探究,如:延安大學文學院張

曉蘭老師撰寫的《高等師范院校應普及硬筆書法教學》、黑

龍江幼兒師范高等專科學校紀敏老師撰寫的《試論師范院校

學生的硬筆書法教學》、山西師范大學李卓霖老師撰寫的《師

范類書法專業學生具備硬筆書法教學能力的必要性》等等。

這些文章對于硬筆字課的性質、作用、地位、課程要求、學

習方法,以及注意事項及等內容進行了研究,有一定的學術價

值。

第二類,對練習硬筆字方法的研究,如:延邊大學畢大群老

師撰寫的《練好硬筆字的“質”與“量”的關系及其他》、內蒙

古民族大學唐春玉老師撰寫的《普通高校師范專業硬筆楷書