志愿服務社會實踐報告(通用12篇)

2024年3月29日發(作者：樹麻雀)

志愿服務社會實踐報告（通用12篇）

志愿服務社會實踐報告（通用12篇）

社會實踐又即將告一段落了，你有什么總結呢？不如認真地做個

總結，寫一份實踐報告吧。那么實踐報告有什么格式呢？下面是小編

收集整理的志愿服務社會實踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

志愿服務社會實踐報告 篇1

20xx年重慶的夏天，我開始了第一次具有真正意義的暑期社會實

踐活動，也是第一次作為一名真正的志愿者去服務社會、服務人民。

一想到這，我就異常地興奮，似乎再猛烈的陽光都無法減弱心頭那份

如火的熱情。是的，這是一項多么光榮而又神圣的使命。但是在警務

志愿活動開始的初期我又感到一絲茫然，對于將要面對的一切，有些

陌生，有些不知所措?？删驮谖乙灾驹刚叩纳矸輥淼交⑾偱沙鏊鶗r，

一股由溫馨、平和、熱情融合而成的暖流便將我融化，使我很快地融

入到這個團體中去，并投入到為這個社會需要幫助的人貢獻自己的一

份力量的光榮群體中。

作為一名大學生，除了努力學習好知識，掌握好技能以外，更重

要的是要把學到的東西如何用于服務這個社會。因為當我們走出大學

的校門，就將邁入這個社會，所以這次的實踐活動可以說是一個很好

的鍛煉機會。我們所在的團隊名稱是“大學生志愿者沙區警務體驗活

動”。這是一個非常好活動，因為人民警察這個特殊的群體離我們是

那么近卻又始終帶著一種莫名的威嚴與“神秘”，而這次活動正好給

了我們一次走進人民警察的機會，和民警同吃、同住、同工作。作為

志愿者的我在這段時間的工作和生活中學到了許多書本上學不到的，

感受到了很多只有在現實生活中才感受到的，我真真實實地體會到在

生活中才能磨煉一個人，在實踐中才能出真知。

而對于人民警察，平時我們只看到了作為警察在偵破案件時威風

勇猛的一面，而沒有看到他們在生活中的點點滴滴。在辦理案件中，

他們時常一連幾天不能安穩地睡上一覺，只能挑空隙時在沙發上瞇一

會兒，而半夜三四點才可以回家卻是家常便飯;在處理一般的民事糾紛

中，我們的民警變得像一位居委會大媽，同居民村民真心交談，排憂

解難;在面對他人的求助時，我們的民警又不遺余力的去解決，無論巨

細，事必躬親。

在為期四十五天的警務體驗活動中，我們的主要工作是協助戶籍

民警全面調查掌握轄區內常住人口、暫住人口、境外人口等基本情況，

為第六次全國人口普查工作奠定基礎。經過了短暫的適應期，我們的

志愿者活動才算剛剛步入正軌，進入了高速運轉的志愿工作狀態，上

午我們在派出所里用電腦對前一天實地上門入戶收集的人員資料進行

整理，下午便到附近村莊統計信息，晚上騎著單車到居民小區登記居

民信息，每天的工作充實而有意義，每天雖然重復著同樣的工作，但

每天接觸到的是不同的人和事、不同的狀況。在工作中，我們遇到了

來所里辦理簽證的外國人，我們就用英語同他們交流，為他們辦理簽

證提供語言上的幫助;整理資料時，我們和社區、管委會、村委會相互

合作相互協同，體會到了共同工作的樂趣;在入戶登記居民信息時，我

們遇到了很多樂于協助我們的群眾，我們深深的感受到了人民的熱情，

也遇到了一些不太理解我們工作的群眾，甚至有把我們當作傳銷、詐

騙的，我們沒有辦法，只有同民警和保安一同再次上門解釋?？傊?，

在工作中我們有樂趣、有激情、也有委屈、不解，這些都將成為我們

一生中最為寶貴的財富之一。

在活動中，我一直銘記著自己在啟動儀式上做出的承諾：我將努

力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的青年志愿者精神，牢牢抓住這

次難得的機會，竭盡所能，切實為社區警務建設服務，為和諧社區建

設貢獻力量。讓在社區中居住生活的我們真切地感受到社會帶給我們

的溫暖。

在這個炎炎夏日，我有幸成為警務志愿活動的一員，在感到榮幸

的同時我也感受到了壓力，從單純的加入此次活動到被人民警察本次

活動中的團隊所具有的優良傳統、責任心所感染，每個人都在盡心盡

力地做好每一份工作，盡職盡責的戰斗在每一個崗位，用最美的微笑

和飽滿的熱情投入工作。

有人說我們志愿者既是奉獻者，也是受益者，以前我可能不理解，

但是現在我理解了，有多少事情是我之前沒有做過的，有多少事情是

在考驗我的責任心和紀律性，在這里的每一個人、每一分鐘，都在成

長，或許有這么一段志愿服務的經歷將永遠銘刻在我們每一個人心中!

志愿服務社會實踐報告 篇2

四川農業大學生命科學與理學院社會實踐團隊在指導老師的帶領

下來到雅安西門汽車站，開展了送熱茶，發放春運安全宣傳單，幫拿

行李過安檢等豐富多彩的志愿服務活動。

為了響應學院關于貫徹落實xx給華中農大本禹志愿服務隊回信精

神，開展愛心支教、幫困助貧、義務獻血、愛心援助、慰問孤老、文

藝義演等送溫暖、獻愛心志愿服務活動，勇于擔當、服務人民、奉獻

社會的精神，xx年1月13日，由四川農業大學生命科學與理學院12

名學生組成的“溫暖回鄉”社會實踐隊，在指導老師張軍杰張老師的

帶領下來到了雅安西門汽車站開始了為期4天的寒假社會實踐。此次

社會實踐得到了來自車站方以及乘客的一致歡迎。

這次社會實踐的主題是“送溫暖，保安全”，旨在讓乘客在回家

路上感受到溫暖，提高乘客春運乘車的安全防范意識。實踐活動共分

為：為乘客送熱水，發放安全宣傳單，幫乘客拿行李過安檢等3個主

要部分。同時，我們根據車站的實際情況安排了同學打掃車站大廳衛

生。

13日上午，我們一行12人在車站集合完畢后，隊長將隊伍分成

了4個小組，第一小組負責送熱水;第二小隊負責幫乘客提行李過安檢;

第三小隊負責發放安全宣傳單，最后一個小隊負責候車大廳的衛生。

在明確分工之后，大家的第一次社會實踐順利開始。乘客一開始

以為他們發放傳單的都是出于商業目的的，當隊員認真為他們講解其

中的主要內容后，乘客們都開心地拿起了宣傳單開始閱讀。幫乘客拿

行李的小隊更收獲了一句句的溫暖感謝;送熱水的小隊送去了一滴滴溫

暖;打掃衛生的小隊贏得了一聲聲的贊譽。這次的實踐活動讓別人了解

了川農大的學生，同時，也讓我們同學們明白了自己作為大學生的光

榮與責任。

志愿服務社會實踐報告 篇3

我在這個寒假也是和社區的志愿者一起去為社區的居民服務，去

站好自己的一個崗，在志愿服務之中，我也是有很大的一個收獲，作

為這次的社會實踐，我也算是經歷了很多，對于社區的工作有了更多

的了解，知道他們默默的付出，才有了我們社區的零感染，帶給了我

們的社區安全。

在協助社區工作者做工作的過程之中，我也是感受到這份志愿工

作的艱辛和枯燥，開始我也是對于這份工作不是那么的了解，但是既

然要做社會實踐，而且很多的工作也是做不了，那么我就選擇了在春

節期間做志愿服務，和社區工作者一起站崗，去派發傳單，測量體溫，

給每一位社區出入人員進行登記，開始的時候，我也是還覺得新奇，

但是做了幾天之后也是感受到枯燥了，像量體溫，需要在出入口和每

一個過往的人員去溝通，去做好測量，開始的時候，居民還不是那么

的配合，也是需要我們多去宣傳，直到后面疫情嚴重，而且也是大家

都是可以在新聞里面看到具體的情況，配合度也是好了很多，同時對

于一些異常的情況也是需要詳細的了解，去和醫務人員溝通，自己也

是需要做好防護的。

在做服務的過程中，我也是了解了社區工作者除了這次特殊情況

的工作比較多之外，其實日常的工作也是挺多的，需要走訪住戶，了

解社區的情況，對于社區的一些問題去處理，去做好交流以及溝通，

事情很細也是很雜的，我也是體會到這份工作是需要好的服務態度，

同時自己也是明白想要做好，也是需要我們有一個服務的心，自己的

能力也是需要有的，在志愿服務的過程中，我也是自己的能力得到了

提升，和之前相比，懂得了更多，也是知道，交流是非常重要的，只

有相互的去理解，去體諒，那么很多的事情是更容易做好了的，而居

民們的配合也是讓這次服務可以更順利的進行下去。

同時我也是在這次活動之中，對于我們小區的住戶有了更多的了

解，以前都只是埋頭出入，并不清楚自己的鄰居是誰，而這次也是知

道原來之前只有個模糊印象的人是我們的鄰居，鄰里的關系也是更加

的近了。這次實踐活動讓我也是明白社會只有去融入里面，去在里面

展現自己的能力，去提高，才知道自己可以在社會做什么事情，我也

是需要繼續的回到學校去提高自己，讓自己在今后能更好的進入社會

而做好準備。

志愿服務社會實踐報告 篇4

一、首屆會寧大學生籃球聯賽

1月14日到18日，由中共會寧縣委宣傳部、會寧縣教育局、會

寧縣文化體育和廣播影視局主辦，會寧縣體育管理中心、會寧會師舊

址管理委員會、會寧縣籃球協會、會寧學子共濟會承辦的首屆會寧大

學生籃球聯賽在會寧縣體育館成功舉行。

會寧學子共濟會以“發揚感恩回報精神，促進會寧學子成材，同

心同德共濟家鄉”為宗旨，秉承會寧人特有的執著和吃苦精神，發揚

和傳承協會精神，加強會寧學子的凝聚力和向心力，增進友誼，進一

步激發會寧學子感恩家鄉，回報家鄉父老，支持家鄉教育事業的熱情，

培養我們面對生活的態度，以及做人做事的熱情，培養社會責任心，

幫助和促進會寧學子共同成材，使越來越多的會寧人加入到我們這個

團隊當中來，匯聚星火力量，終成燎原之勢，讓會寧精神代代相傳！

為喜迎新春，展現會寧大學生精神風貌，使會寧學子共濟會在會

寧縣得到更深層次宣傳的同時更為全縣父老鄉親獻上一份別樣的寒假

大禮，特舉辦此次以“學海揚帆、共濟家鄉、快樂籃球、你我同行”

為主題的籃球聯賽。通過這次聯賽能夠促進協會內部人員、協會與會

寧縣各部門及廣大民眾間的相互交流，相互了解，增強協會凝聚力，

為共濟會的美好明天做出積極的貢獻。

1月14日晚，會寧學子共濟會首屆大學生籃球聯賽在會寧縣體育

館隆重開幕。

在15日到18日，由會寧學子共濟會浙江—吉林—云南分會代表

隊、湖南分會代表隊、山西分會代表隊、江西分會代表隊、江蘇分會

代表隊、山東—河南分會代表隊、甘肅一分隊、內蒙古分會代表隊、

四川分會代表隊、甘肅二分隊、甘肅四分隊、重慶—寧夏分會代表隊

共十四支代表隊，在會寧縣體育館向廣大父老鄉親獻上了近30場精彩

的籃球比賽。

在閉幕式上，任縣長在發表了致詞：本次籃球聯賽是由會寧學子

共濟會積極組織、充分體現我縣大學生強健體魄和飽滿精神狀態的一

場盛會。在比賽中各代表隊運動員們精誠團結、拼搏進取，賽出了風

格、賽出了水平、賽出了我們會寧大學生的精神風貌，全體裁判員、

工作人員和志愿者堅守崗位、認真負責，為比賽的順利進行提供了堅

實的保證。

比賽雖然結束了，但是我們團結進取、敢于突破的精神將流傳下

去，我相信很多人都在此次比賽中取得了很大的收獲，這將為大家今

后的學習、生活提供有力的幫助。希望各位繼續發揚優良作風，認真

總結、持續創新，為我們會寧的發展做出貢獻。

二、志愿服務紀實

我的回家之旅

1月11日晚上七點多，從廣州開往西寧西的臨客T264從長沙站

開動，由于是臨客，人多是不可避免的，但由于回家心切，車內秩序

還好，在6號車廂，更是熱情洋溢，來自長沙理工大學、中南林業科

技大學、中南大學、湖南大學，以及從江西、海南過來的總共30多名

會寧籍大學生聚在一起，談論著過年與籃球賽的一些事。我們車廂里

的與已經到會寧的同學討論，最后確定了比賽主題“”，積極與會寧

各單位取得聯系，爭取拿到贊助。

1月12日車廂里竟還真多產，基本確定球賽的各項事情后，湖南

分會代表隊又開始討論比賽技巧及注意事項，分析各代表隊的情況，

討論戰略戰術。下午四點半，列車終于?？刻m州站，會寧學子共濟會

總負責人劉章寶同學回會寧，與在會寧的同學統一思想、做賽前最后

準備工作。其他同學也一同去了或者回家去了，而我留在蘭州，聯系

宣傳單、噴繪制作單位以及開幕式匯演服飾租賃單位。

1月13日一大早，我在雁灘北面灘新村、新港城一帶聯系制作宣

傳單、噴繪等的店鋪及廣告公司。我和從會寧趕來的馬銳同學，找到

宏星廣告以及其他幾個廣告公司，給出的答復都是至少兩天才可能趕

出來，而我們14號籃球賽就要開幕，必須趕14號中午做出來。各大

廣告公司不承接小批量工作，并且最近幾天都排滿隊了，畢竟是年前。

最后我們找到北面灘新村蘭州星勝源印刷廣告，老板表示愿意幫我們

干，在修改完原材料上一些紕漏、協商確定價格后，一切按計劃進行。

直到凌晨，宣傳單、宣傳冊以及噴繪才成型。

1月14日凌晨攜材料趕到汽車東站，在休息不到5個小時后，我

送馬銳同學坐去會寧的車，而我又被要求留在蘭州，去白銀路西北師

范大學附近聯系開幕式表演服飾租賃的地方。由于對那一帶不熟悉，

只能徒步打聽去白銀路的路，早上8點出發，知道11時才來到甘肅省

歌劇廳前，終于看到一些服裝制作租賃的地方。在省歌劇廳服裝租賃

中心打問無果后，沿途每個店鋪仔細詢問有關服飾，終于在第一新村

夢淼舞蹈服裝加工店發現有要找的衣服，但是不夠20件，與店面經理

聯系后，經理表示能掉夠20件但形式稍有不同，這也無妨，畢竟再找

不到。但是還缺街舞表演服裝，在其他店鋪也沒找到，聯系會寧方面

到其他地方找。等待從會寧趕來的姚雪梅同學，告訴她乘車路線以及

到站名稱后，他趕來看了服裝，交完租金與押金，我們又去位于小西

湖的義烏商貿城，購買舞蹈拉花，年貨市場難覓其他商品，在萬般協

商后，有位老板同意去倉庫拿貨。等拿到衣服以及拉花，被告訴在會

寧找到爵士服，這場風波算是平靜了一些，趕到汽車東站，已是下午

三點，乘上汽車一路回去。晚上七點半開幕時準時開始。

1月15日到18日四天時間里，14支球隊上演了精彩的聯誼比賽，

最后評出前四強，頒發獎杯。在此期間，來自湖南、海南的十余名志

愿者，從維持著觀眾的秩序、購買比賽必需品到幫助競賽組開展各項

賽事，忙碌在體育館內。18日下午5時，在各項賽事結束后，在會寧

縣體育館舉行了首屆會寧大學生籃球聯賽的閉幕式。閉幕式后，我們

打掃體育館，收拾歸還比賽使用的物品，整理比賽的相關材料。

1月19日整理完比賽材料，已是下午時分，大家從盤旋路交通招

待所的兩間臨時辦公室里撤出，帶著自己從學?；貋頃r帶的行李，前

往汽車站回各自的家。

三、實踐心得

關于會寧乃至甘肅人民對投資與宣傳的認識的分析

首屆會寧大學生籃球聯賽，會寧學子共濟會各省級分會積極籌備，

認真組織，并且得到了中共會寧縣委宣傳部、會寧縣教育局、會寧縣

文化體育和廣播影視局、會寧舊址管理委員會、會寧縣體育管理中心、

會寧縣籃球協會等組織機構的大力支持，取得了比較圓滿的結局。

首屆會寧大學生籃球聯賽的成功舉辦，一方面加強了各省市會寧

學子的凝聚力，正如我們的目標“以感恩的心，團結全國各地會寧人，

互相促進、互相幫助，同心同德共濟家鄉”，同時也是會寧學子與家

鄉人民的一次接觸，學子們對家鄉人民的思想有了一定的了解，同時

鄉親們對孩子對家鄉學生也有了新的認識，對于這點，所有參賽人員

以及組織人員都能深刻的感受到，并由衷的快樂過。但同時，大家對

這次比賽還有許多缺憾，譬如比賽資金的籌集、比賽現場觀眾等等。

這些都得學子們深思，想辦法解決，讓家鄉讓會寧更文明、更富裕。

第一、甘肅人的投資方向

在比賽前，我們同會寧的鄉親們談論籃球賽的事，聽到的回復是

如果要錢，就不可能來觀看比賽，還有，為了籌備比賽資金，大家跑

遍會寧每個單位，想爭取贊助和冠名，但是跑遍金融業、房地產業、

郵電通信業、酒店服務業等各單位，很少得到答復。這可見會寧人貧

窮、不積極的思想。其實在這次比賽中涌現出來的，會寧父老鄉親的

一些不積極現象，其實正是貧窮地區難以取得較快發展的原因。

會寧是全國有名的教育大縣，會寧人所傳誦的“一等人忠誠孝子，

兩件事讀書耕田”，可見會寧人對教育的重視，還有“再窮不能窮教

育，再苦不能苦孩子”可見會寧人對教育的虔誠、會寧人在教育上的

投資，這也是會寧特有的一種文化。然而會寧人，在教育之外的其他

產業，卻是另一番景象，不是投資少，甚至是不投資，這也就是會寧

的許多產品被其他地方冠名的原因。會寧的幾個“百萬產業”——洋

芋產業、小雜糧產業、肉羊產業和瓜菜產業，這些在全國都無人問津，

原因是這些產業都被注冊，會寧僅僅是原料供應地，這些就可以見得

會寧人的不投資，而正是這些不投資，才導致會寧一直貧窮，永遠富

不起來。

其實在甘肅省也是一樣，不知道投資，不會投資。甘肅省位于三

大高原結合部，是歷史上民族大遷徙、大融合的舞臺，甘肅文化顯示

混融性與多元性，是名副其實的文化大省。隴西縣至今保存李氏堂，

甘肅已發現秦人遺跡，在歷史人物故鄉被爭來爭去的今天，有著證明

材料的甘肅人竟然默默無語，這些不能成為甘肅經濟的聚寶盆嗎？利

用這些資源發展旅游業，難道也不能改變甘肅貧窮落后的面貌？

前面種種現象，都可見會寧人、甘肅人的貧窮思想，甚至給人吝

嗇的感覺，這些思想正是導致甘肅不能取得較快發展，貧窮面貌不能

改變只能加深。

第二、甘肅人的宣傳意識

對于爭取冠名，我們把重點放到城建、桃建等建筑公司，以及郵

電業公司、金融業公司，可依舊沒能得到答復。最后，我們還試圖聯

系到甘肅省衛生廳，畢竟甘肅省衛生廳正在全省推廣隴藥、隴械，這

次活動雖然影響不是很大，但會寧全縣都會了解，這對宣傳隴藥、隴

械也有很大意義，可是依舊沒有回聲。這些，不知是宣傳力度、宣傳

范圍太小還是別的原因，沒人愿意參與。但這樣廉價的宣傳竟然沒人

理會，其實還是因為甘肅人不接受宣傳，不懂得與時俱進，依舊固步

自封。

再說甘肅文化，甘肅以前沒有電視，甘肅人看陜西電視臺，甘肅

人創造的許多物質文化與非物質文化，都被認為是別的省的，像秦腔，

全國甚至全球人都認為是陜西文化，殊不知以前秦隴是一家。還有河

西花兒，很多人認為是青海花兒，殊不知其根是在河西河洲草原。

還有一個現象，在央視似乎很少看到甘肅的報道，對于電視劇節

目、甘肅旅游節目就基本上沒有，這并不說明甘肅是什么“鳥不拉屎

的地方”，并不說明甘肅出不了好節目，像《絲路花雨》、《大夢敦

煌》這些節目也不錯，所以甘肅只是缺趙本山、張藝謀等把甘肅往舞

臺、往電視上拉的人。去年，國務院要求甘肅省建文化大省，但是在

今天，甘肅衛視依舊不見鄉親們喜愛的并且能展現甘肅地域文化的

“大戲臺”、“中國西北角”等節目。

另外，隴劇、甘肅書法、環縣皮影等文化藝術無人知曉，洮硯作

為中國三大名硯之一，也鮮為人知，甘肅被稱為“民族走廊”，各民

族的風俗匯聚到一起，也是一道旅游風景啊，可是這個市場也并不活，

這不就是因為甘肅人不知道宣傳嗎？甘肅有“三山三草二沙一田一林

地”的說法，美麗的景觀就不用說，像張掖丹霞、甘南原始森林、河

洲草原等，甘肅的河西走廊還是西部糧倉，這么多值得宣傳的，這些

都能帶來經濟效益，這些完全可以反哺給貧困地區，促進共同富裕啊。

第三、解決措施

會寧，乃至甘肅現在存在許多亟待解決的問題，這些問題特別是

老百姓的思想形態存在的固執與不開放成分，就是阻礙當地經濟社會

發展的癥結。

會寧境內山大溝深，靠天吃飯，祖祖輩輩渴望跳出“農”門，竭

盡全力，以其特有的“三苦兩樂”精神，供孩子上學成才，一手耕一

手讀，是會寧人最樸素的情感。這種深厚的文化內涵，值得肯定，但

與時俱進，眼光放開闊，發展的機會可能更大。

會寧人堅定的精神，讓人折服，也許這種堅定的精神難以撼動，

但這種精神是刻骨銘心的，所以會寧人一旦決定與時俱進，眼光放寬

放遠，那種前進的力量絕對勢不可擋。

當務之急是改變固執不開放的思想，而這個不是能急出來的，而

是要靠政策慢慢引導，畢竟文化的力量，根的力量無窮。但是年青一

代，讀書的還有走出去過的都能體會到這點，所以年青一代，向鄉親

們講政策、講形勢，循序漸進，終會改變鄉親們的思想。

鄉親們思想改變了，年青一代利用所學的所見識的先進理念，建

設家鄉的遠景就會實現。還有一點很關鍵，當下的最年青一代受到很

多干擾，似乎會寧精神有些失效，這一點還不知道怎么處理，怎么創

造良好的環境，影響他們的成長。

志愿服務社會實踐報告 篇5

在我國志愿服務可以追溯到上個世紀六十年代的學習雷鋒的活動，

而真正的系統化的志愿活動發端于20世紀80年代末，經過廣泛的宣

傳和實施活動，奠定社會基礎后，1994年12月，共青團中央正式成

立了“中國青年志愿者協會”，經過十幾年的發展特別是近年來一些

重大活動、事件（奧運會、汶川地震）的影響，極大促進了志愿服務

的發展。

以xx社區為例，每年都要開展相關的義務服務（志愿服務），包

括幫助孤寡老人、失業人員，法制宣傳教育，治安巡邏等，尤其是今

年6月奧運圣火傳遞經過荊州，其中在荊中路部分路段的傳遞在xx社

區居民委會轄區，居委會在市、區、街道統一部署下組織志愿安保人

員協助公安機關對相應路段的秩序進行維護。在這些活動開展的同時

筆者也發現和了解到也存在一些問題，可以說這些問題是具有代表性

的?？梢哉f也是所有基層單位面臨的問題與困難。

一、部分志愿服務的開展是形式化、運動式的，活動服務開展期

間響應度不高。缺少長期性、基礎性的志愿服務；

二、從事志愿服務人員比例相對較少，承接性不高；

三、從事志愿服務人員的專業素養不足。

四、社會各界對志愿服務的了解不足，對志愿服務有著較大的誤

解，部分群眾認直觀誤解為志愿服務就是“掃大街”等活動，部分人

士不珍惜志愿服務。

在法制建設方面最重要的是制定法律之后的執行，而執行的基礎

是在于公民的了解和遵守，而了解的基礎是在于宣傳。

幾千年以來我國都是人治超過法治，權力大于法律。從依法治國

的提出和貫徹下來，全民的法制觀念和法律素養有了一定的提高。目

前我國全國人大、國務院共制定了400多部法律、800多件行政法規，

除此之外還有大量的地方性法律法規、行政規章。

法律素質也是公民素質的`基本組成，而這是需要靠基層組織的宣

傳。每年法制宣傳日、消費者權益保護日社區都會開展不同形式的活

動。據筆者所了解到的這樣的宣傳活動有一定的效果，但也存在與志

愿服務相同的問題?？梢哉f這也是很多基層社區與單位面臨的問題。

從市到區、街道、社區都在開展社會治安綜合治理。而社區是基

層單位，對于這項工作的開展非常重要。很多問題產生與基層，而直

接在基層解決這些問題，可以大大降低社會成本。例如，在社區當中

發生的一些民事糾紛，通過社區基層的解決，可以大大降低法律成本

與代價。根據《中華人民共和國民事訴訟法》相關規定，普通民事案

件的審理期限為六個月，有特殊情況需要延長的，可以再延長六個月。

有些問題通過調解，對當事人進行說服教育有助于問題化解與基層，

獎勵執法成本。更好地利用法律資源。而這需要大家提高法律意識，

更重要的是法律當中所孕育法治精神，這對于我們構建和諧社會，以

及社會治安綜合治理有著促進作用。

筆者是法學專業學生，之所以將實踐課題定為“社區志愿服務與

法制宣傳”，除了與自己專業有關外，還考慮到兩者有著相關性，在

志愿服務活動中包括法制宣傳，而法制宣傳活動開展的好，對于志愿

服務有著巨大的促進作用。同時作為現在的大學生，有著法學專業的

大學生從是志愿活動，特別是法制宣傳對于自己的專業學習有著一定

的促進作用。

“目前全國法學專業招生人數從1977年的223人到2007年的

10多萬人數增長了448倍。2001年，全國設有法學本科專業的高等

學校292所，2005增長到559所，2007年全國已有603所法學院

系，每年法學畢業生達到數十萬。而在1977年恢復法學教育時，全國

只有三所大學設有法律系，僅招收200多人。尤其是從2002年開始，

法學本科畢業生就業遇到前所未有的危機，在全國214個學科專業中，

法學專業就業率當年排在187位，2005年則成了“老末”。而法學類

專業畢業生工作半年后的平均就業率僅為83%，不僅低于全國進入

‘211工程’的院校學生畢業半年后的平均就業率89%，甚至低于全

國其他本科院校畢業后半年的平均就業率87%?！保ā斗ㄖ迫請蟆罚?

嚴重的就業形勢要求我們在大學四年重視專業的學習，與此同時

更為重要的是對于專業應用能力。而應用能力的提高是多方面的，除

了在專業機構的專業實習外，在基層社區的法制宣傳和法律咨詢也有

很重要的幫助。一方面，在學校我們進行專業學習，同沒有進行系統

學習的社會人士相比，進行基本的法制宣傳和法律咨詢有著巨大的專

業優勢；另一方面，基層社區又缺乏相應數量以及長期進行該項活動

的志愿人員。所以筆者認為我們目前在校的的法學學生，不應僅僅局

限于校園內，更應走出校園，完全可以利用課余時間（周六、周日）

可以在學校附近的社區進行這樣的志愿服務，這不僅有利于我們在學

校學習專業知識，同時可以提高畢業后踏入社會的適應能力。而此項

活動的開展可以通過利用類似社團的組織開展如青年志愿者協會、法

律服務團等，這樣通過組織可以使這項志愿服務更持續的開展下去。

志愿活動的開展不僅對我們有幫助，對于社區的的社會綜合治理有著

促進作用，同時更有助于和諧校園周邊環境，提高學校的社會美譽度。

后記：通過本次暑假社會實踐，使我對所一些問題有了更直觀的

了解。同時也了解基層工作的艱辛與平淡，對于我們當今的大學生只

有了解基層，到基層中去鍛煉，積極參與社會實踐，磨煉意志，增長

才干，切實提高創造能力和創業能力，為今后走上社會、成就事業打

下堅實基礎。

志愿服務社會實踐報告 篇6

寒假，我第一次作為社區志愿者參與了社區服務，作為一個高中

生積極參與到我們的日常社區生活服務，是一個了解本地居民生活習

慣、倡導文明生活理念、培養社會服務意識、鍛煉自我人際交往能力

的一個良好機會。

在親身的社區服務體驗中，更進一步了解社會，在實踐中增長見

識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，在切實的體驗中，找出自己

的不足和差距所在。在這樣一次活動中，接觸到了許多課本以外的內

容，學到學校以外的知識，拓寬了視野。讓我明白到在不同的環境中，

接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了，要想豐富自己

的知識能力，就要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

本次社區服務活動恰逢所在社區年前開展社區“禁鞭”宣傳活動，

現將本次活動開展情況記錄如下：

在正式的宣傳活動開展前，社區主任召集社區工作人員和志愿者，

簡單的介紹了本次活動的內容：本次活動采取樹立警示牌、拉橫幅、

張貼通告、發放宣傳冊、給群眾講解等形式，分別在社區人員流動量

大的路口、社區活動中心對居民進行禁鞭法規宣傳，提醒居民自覺遵

守禁止燃放煙花爆竹的規定。同時，對活動人員進行了簡單的分工，

我與社區的張XXX一組，由她帶領我來開展此項工作。

張阿姨首先帶領導在社區內隨機走訪了幾戶居民，調查了一下他

們對“禁鞭”看法：

1、住在九棟三單元的宋啟軍說，我非常支持禁鞭，放鞭炮對我們

平時工作帶來嚴重影響，影響學生的正常學習，另外，對我們休息帶

來嚴重干擾，還對環境造成污染，所以我認為禁鞭是利大于弊。

2、社區小賣部的吳青林說，放鞭炮噪音大，又污染空氣，還容易

發生火災，真的沒有半點好處，我全家舉雙手贊成禁鞭。

3、剛生完小寶寶的羅芬說：過年到處放鞭炮，吵得人無法安寧，

睡不好覺，小孩哭鬧不停，還是禁了鞭安靜自在。

聽完大家的意見，我才真正意識到原來大部分人對“禁鞭”都持

贊成的態度，而且各地“禁鞭”工作開展已久。然而，有的地方迫于

一些文化傳承和經濟促動的原因，往往折中于“限編”措施，最后演

變成“鞭”灰復燃，鞭聲依舊。放鞭的害處毋庸置疑。噪聲擾民，污

染環境，引發安全事故，增大環衛工人的工作量，可謂百害無一利的

“樂極生悲”之舉。

在了解這些情況之后，我和張阿姨便開始通過以下幾種方式開展

活動：

一是利用社區廣播講話，定時向全體社區居民宣讀“禁鞭”倡議

書。

二是利用社區活動中心，組織向社區小朋友講授燃放煙花爆竹與

空氣質量關系以及對身體的危害及身體健康的影響等。

三是下發致家長的一封信和宣傳冊，通過“小手拉大手”，共同

摒棄陋習。

四是在社區內流動巡查，對燃放煙花爆竹的居民進行勸誡，然他

們提高自覺意識。

五是對社區內燃放煙花爆竹的小朋友進行教育，告知他們燃放的

正確方法和時間，真正做到“禁鞭”從娃娃抓起。

在工作的推進過程中，雖然碰到有的居民不理解甚至反對的情況，

例如：住在七棟一樓的張大爺，他自己孫兒喜歡玩鞭炮，他經常帶著

他兩三歲的孫兒在門前放鞭逗樂，不僅噪聲大而且存在隱患，稍不注

意就會炸傷小朋友。剛開始我們給張大爺宣講是，他都不以為然，后

來經過我和張阿姨的耐心講解，同時給他觀看網絡上燃放燃化爆竹不

當造成人身傷害的視頻后，這才消除了他們對燃放煙花炮竹喜慶、熱

鬧的舊認識，讓他真正明白了燃放煙花爆竹的危險。

本次活動共發放宣傳單1000余份，懸掛橫幅兩條，得到了居民的

積極擁護和支持。我們有效地幫助社區居民增強了環保意識，動員社

區居民向親朋好友宣傳動員，不購買、不燃放煙花爆竹，以實際行動

支持“禁放”規定，共同維護社區安全，讓大家度過一個祥和的新春

佳節。

通過這樣一次社區活動，讓我對燃放煙花炮竹這一普遍行為以及

對“禁鞭”有了更深入的思考和認識。我認為，禁鞭之難首先難在人

們思想觀念難以轉變。就像古人說的，無酒不成禮儀一樣。好像重大

事件沒有鞭炮就不熱鬧不隆重不舒暢，一下子缺失了許多東西一樣。

其實，就有的那些不好習慣是可以改變的，只是需要一個不斷宣傳、

加強監督的過程，讓大家在一個濃郁的氛圍中來改變自己的行為。

如果大家達成共識了，禁鞭就不會再難。而且我們當下的在禁鞭

運動中不應只有區域內在行動，更需要有一個統一的“聲音”去禁止

“大鳴大放”。禁鞭過程中要有國家層面一個統一的安排，這樣從上

到下層層傳導的效果就會更好。當前我們提倡法治社會，也最需要明

確的法律支撐，換言之也就是亟需出臺一部法律，來消弭“非法”的

鞭聲，“禁止燃放煙花爆竹，共建美好家園”，倡導健康、文明科學

的過年方式。

以上便是我對假期社區服務的記錄和感悟，在這樣一個活動中讓

我明白：人只要立足于社會中，都必須學會融入社會這個團體中，而

在人的交往中，我們不僅要與人合力去做事，使其做事的過程中更加

融洽、事半功倍，而且別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受，

同時，還要能夠利用自己的知識和能力去為他人服務。這次親身體驗

讓我對日常生活有了深刻感觸，這不僅是一次難得的實踐，還是一次

人生的歷練，更是一份寶貴的財富。在今后我要參加更多的社區服務，

磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會

更多方面。

志愿服務社會實踐報告 篇7

姓名:吳xx

學院:新聞與傳播學院

專業:新聞學

學號:

實踐地點:xx市司法局

這個寒假我參加了自治區司法廳、共青團xx區委決定聯合開展

20xx年xx“青年志愿者xx行動”寒假服務活動，利用寒假返鄉期間

到家庭所在地xx市的司法局開展志愿服務活動。在實踐期間，作為一

名志愿者，我有幸參與了兩起民事糾紛的咨詢和調解工作、了解社矯

人員的社矯情況、到交通庭旁聽一起交通事故的開庭情況、到公證處

整理資料以及幫助公證處協管人員處理公證事務等志愿活動。通過這

次志愿活動我能夠深入基層協助司法行政機關參與社會治理活動，為

促進平安xx、法治xx建設奉獻一份綿薄的力量，而且更加貼近社會、

收獲了許多知識和經驗，為以后步入社會打下一點基礎。做志愿者對

我來說也是一次難忘的寶貴經歷，我在活動中付出了努力，也收獲了

許多經驗和感動。這次的志愿者經歷讓我對社會和人生都有了新的體

會，也讓我對法律和法制建設有了心得體會，實在是獲益匪淺。

實踐內容：

一、在司法所志愿服務期間，我主要是了解社矯人員的社矯情況，

參與社區糾紛的咨詢和調解工作。通過閱讀社區矯正人員的資料，以

及聽司法所工作人員對社區矯正工作的描述和講解，我大致地了解了

社區矯正工作。當有社區糾紛的當事人來司法所咨詢時，我聆聽了當

事人的咨詢和司法所工作人員的解答;我還和司法所所長以及其他幾位

志愿者一起到糾紛社區居委會去參加糾紛調解工作。

二、一月二十三日，我和司法所里的一位律師，以及其他幾位志

愿者一起去交通庭旁聽了一起交通事故糾紛的開庭。在交通庭里，和

工作人員交談了一下，并閱讀交通庭宣傳欄里面的一些墻報，了解有

關我市交通事故糾紛和交通庭的一些常識。

三、在司法所參與志愿活動后，我又去了公證處。在公證處我主

要是做一些瑣碎工作，協助工作人員的工作。此外還和公證人員一起

下鄉參加有關公證的事項。

發現問題：

一、在司法所參加志愿活動時，在閱讀一些接受社區矯正的人員

的資料的時候，我發現他們不夠認真，在接受法制教育后的總結略為

馬虎，令人有種在應付的感覺，我認為這或許既有接受社區矯正的人

員自身的原因，也有社區矯正工作方法上的問題，應該改進社區矯正

方法，加強感化教育，讓社區矯正人員真正受教受益。另外，有挺多

接受社區矯正的人員都提到，十分后悔當初沒有認真學習法律，導致

不懂法的自己犯下錯誤。所以我認為，對于減少犯罪來說，進行普法

教育也是重要的舉措?；镜姆尚麄骱头山逃苡斜匾?

二、在司法所參加志愿活動時，在參加社區糾紛的咨詢工作時，

我發現一些來咨詢的當事人對法律知識的缺乏十分嚴重，這種無知導

致他們焦慮過度，認為問題無法解決是司法所工作人員不作為，甚至

謾罵司法所工作人員。如果他們懂法、并懂得司法所等單位的一些程

序怎么走，他們就不會如此急躁。因此我認為我國應加強對基層的普

法工作，這有利于減少糾紛，和諧社會。

三、在司法所參加志愿活動時，在和所長、其他志愿者一起去社

區參加社區糾紛的人民調解工作時，我發現我國的社區糾紛調解工作

上的一些不足。人民調解是指在人民調解組織的主持下，以國家的法

律、法規、規章、政策和社會公德為依據，對民間糾紛當事人進行說

服教育，規勸疏導，促使糾紛各方當事人互量互讓，平等協商，自愿

達成調解協議，消除紛爭的一種群眾自治活動。進行人民調解能夠減

少法律糾紛，具有重要意義。我國的人民調解確實是一種很好的舉措，

但是在某些方面確實做得不夠完善，比如缺乏深諳法律的專業人員協

助協調、某些相關法律并不完善、對基層群眾普法教育的不足等等。

得有一次我和所長、其他幾位志愿者一起去某社區調解一樁土地糾紛，

據說這是2006年的土地糾紛了，直至20xx年都沒能完全解決...那天

我和幾位志愿者就只是坐在后面旁聽，爭執的雙方你一言我一語爭了

好長時間，都沒能提出一個解決方案來，有時候說著說著竟談到誰借

了誰的錢、誰又誣賴了誰這種無關解決問題的事情上來了，實在是浪

費時間。我覺得我國在立法、執法和普法的道路上還有很長的路要走。

心得體會:

在參加這個xx志愿者活動之后，我有比較深的體會。雖然我在這

之中花費了較多的時間和精力，但是我收獲的要比我付出的多。雖然

由于自身技能不足和知識量少等原因，我并沒能夠幫上太大的忙，但

是司法所和公證處的工作人員依然對我們很好，他們很照顧我們，對

我們很熱情也很有耐心，教我們怎么工作、怎么處理問題、怎么待人

接物，還總是與我們分享好吃的，他們讓我們收獲到了很多經驗和感

動，我對他們十分感激。

通過在司法所的志愿活動，我了解到一些關于我國基層司法情況，

司法所是司法行政系統的基層單位，，是基層zd組織的重要組成部分，

擔負著落實司法行政各項業務工作，向廣大群眾提供法律服務、法律

保障和法制宣傳等重要職能。司法所的工作能有效減少犯罪、維持社

區和諧，具有重要意義。還有，通過參與調解工作，我了解到我國基

層糾紛調解的一些措施和情況，學習到了一些調解的技巧和講話的藝

術，懂得了以和為貴的重要意義。通過閱讀交通庭宣傳欄里面的一些

墻報，我大致了解到我我市交通庭的職責和成績、關于我市交通糾紛

的一些情況。通過觀摩一起交通事故糾紛的開庭，我了解到關于法庭

的一些程序和知識。在公證處，我和工作人員以及另一名志愿者一起

整理案卷，整理案卷是一份耗時的活，這考驗了我們的細心和耐心。

平時協助工作人員的工作，也鍛煉了我的能力。而且在服務過程中，

我還了解到了很多關于公證的程序和知識。

司法局、司法所都是一個溫暖的大家庭，這里的工作人員都熱情

負責，使人倍感溫暖。在這里我也和另外幾個志愿者建立了友誼關系，

互助互愛，互相交流分享。記得有一個周末他們還一起組織去果園摘

砂糖橘，雖然那次我因為有其他事所以沒有參加，但是從照片上都可

以看到大家的和諧快樂氣氛。

法制建設能讓xx更加美好，建設法制xx、平安xx是我們共同的

夢想，我很遺憾我所做的貢獻還太少太少?？墒俏乙廊粫W習，會努

力，爭取了解的法律知識，在以后，在未來，繼續關注xx的特別是基

層的法制建設和普法教育，爭取能夠繼續為xx的法制建設做貢獻，繼

續在法制之路探索。此次的志愿者經濟也是我人生難忘的寶貴經歷，

這樣的活動讓我更加貼近社會，也讓我的寒假更加充實、更加有意義

了，我希望我以后也能得到這樣的志愿服務機會，能在志愿服務中奉

獻自己的一份綿薄之力。

志愿服務社會實踐報告 篇8

實踐目的:將英語專業學習與實踐鍛煉緊密結合，在服務基層的過

程中接受教育，在奉獻社會的實踐中增長才干。

結合本次活動主題:創先爭優作奉獻，科學發展促和諧和十七屆五

中全會精神，且志愿工作具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大

特征。是傳遞愛心，傳播文明，有助于建立和諧社會，促進社會進步，

志愿者在把關懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種

“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成

一股強大的社會暖流。于是我積極地投入到寒期社會實踐當中，想通

過社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己

的才干;想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。本次

志愿服務活動，初步得到了老師和同學的認可。

20xx年寒假開始，我回到高中時的母校樸初中學拜訪恩師。閑聊

時，我將自己的假期志愿服務活動的想法告訴了他，老師甚喜，并主

動要求協助我完成這次任務。我們定于20號開始連干十天，活動就這

么愉快的決定了。當天老師便幫我聯系了三位正在他班讀高一的學生。

通過老師的介紹，我了解到:這些學生的弱項主要表現在英語課程

方面，其他各科的成績都比較好。學生在英語學習方面屬于厭學的態

度，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎較差。了解到這樣的現

狀，我就與這些活潑的男學生進行了交流。我了解到，其實并不是他

自己對英語完全的厭惡。只是他們的基礎比較差，家長和老師對自己

的期望值太高，從而造成了自暴自棄的現象。

了解到這一特殊性，我也找到了相應的對措。那就是及時地給予

他們鼓勵和支持，在出現困難的時候，要給與指導性的幫助與支持。

我給自己定了一個計劃，兩天讓他們提高對英語的興趣?；ㄒ粋€星期

去幫他們提高，把一些基礎和學習的技巧交給他們。最后來個檢測，

讓他們看清自己的提高并持之以恒的堅持下去。我對他們的安排是，

每天上課之前先背一個小時的英語單詞，從早上9點鐘開始，每天五

個小時，上午2小時，下午3小時。說干就干，在得到資料和對策的

之后，我先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是

很簡單很基礎的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學生認識

到自己的英語還是有提升的空間。通過我對他們的測試，我發現:盡管

做題中有錯誤，但是正確率很高。我對學生的表現予以了肯定，學生

也很開心。得到老師的表揚，他們的自信心得到了較大提高。

鑒于學生的現狀，我知道:除了要幫助他們改善學習態度方面以外，

我還要幫助他們補習關于英語方面的基礎知識。說到基礎知識，我首

先想到了應該充分利用他們的英語教材。因為在我們所接觸的學習資

料中，教材作為最核心的內容有它的旗幟性。從第三天開始，我們便

進入了正式的提高階段，開始以資料為藍本，進行補習過程。然后我

就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵

中，學生已經產生了一些感興趣的問題。此時，我認真詳細地對他們

的問題進行了講解，他們對我的回答也是相當滿意。為了確保他是真

正了解了教材的實用性以及知識性，我對他們提出了幾個引申的問題。

盡管他們回答的不是很到位，但是從他們的回答中，我已經了解到他

們對課程編排已經有了一定的認識和了解。

最后，既然我已經有了很好的系統教學方法，那就需要更好的實

施。在講課得時候，我會經常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他

們的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學習氛圍。另外，在課間五

分鐘休息時，我便主動介紹一些他們的學校情況。如果時間到了，我

就多呆一會兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之

間的關系。我想，以朋友的身份與之交流，教學效果必會事半功倍。

然而，有時候我能清晰地感受到他們已經有了一定的懈怠現象，

這時我才了解到教育學生應該要勞逸結合，我應該給他們更多的自由

支配時間。為了使學生能夠更好的學習，得到更高的學習效率，我主

動跟老師說應該降低學生的學習強度，由下午的3小時降低到2個小

時，給學生一些自由支配時間。他們也積極地采納了我的建議。當我

再來教他們學習英語課程時，我發現這樣的效果確實不錯。學生得到

了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習

接下來的講課內容。按照我和學生商量好的作息時間，我們一起共同

努力，并最終順利完成了我階段性的寒假家教任務。

時間過得很快，轉眼一個星期的提高過程就結束了，在這一個星

期的時間里，學生們真的表現很不錯，看著他們如此配合，我也感到

十分高興和欣慰，真的是眼看著他們通過自己一點一點的努力而慢慢

提高的。最后一天的測試如期而至，正如我所料，他們的表現很淡然，

結果也在我的意料之內，反倒是他們自己不大相信自己會有如此大的

進步，我說過:nothing is impossible!這就是耕耘后的收獲!

本次活動收獲頗多，感悟頗深:奉獻社會。志愿者通過參與志愿工

作，有機會為社會出力，盡一份公民責任和義務。豐富生活體驗。志

愿者利用閑余時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的

生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對志

愿者自身的成長和提高是十分有益的。提供學習的機會。志愿者在參

與志愿工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養自己的組織及領

導能力。學習新知識、增強自信心及學會與人相處等。通過此次寒假

做家教，我覺得寒假家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與

人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，

學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。而且，大學生做家教得到

的更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的

信心。

我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實很累，但是

后面幾天已經比較習慣了。有時候，我講解了好幾遍的問題，學生也

似乎是懂了?？墒沁^幾天，我再提問他們時，他們又不知道了，這時

我覺得自己特別地無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一

想，學習本來就是一個循序漸進的過程，自己以前學習的時候不也經

常遇到這樣的情況嗎?只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。

也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他們最終

會明白我的講解。事實也證明了我的付出，學生最終得到了滿意的收

獲。經過十天的家教生活，不僅他們在英語學習上有了提高，而且我

自己的實踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結果。

也許學生之前出現的一些問題，在這短短的十天的時間里不能全部得

以改正，但是我相信:只要他們能夠在以后的學習中堅持不懈的努力，

他們一定會取得更大的進步。

最后在此對給予我幫助的恩師胡學軍深表感謝!

志愿服務社會實踐報告 篇9

這是我近幾年來最長的一次寒假，作為大學生，學習之余應把握

利用好空閑時間，投身于社會實踐。

本人從高三畢業的暑假開始，積極參加各種志愿服務。參加志愿

服務有利于提升我們的社會責任感，培養奉獻與合作精神，并有利于

推進社會福利工作順利進行，體驗到助人為樂、服務大眾的自我滿足

感。

本人在本假期一共參加了三項志愿活動。第一項是春節制作美食

進行社區長者探訪活動，第二項是作為舞臺工作人員參與社區服務中

心組織的“免廢生活”廣府迎新年大型文化廟會活動，第三項是作為

攤位工作人員參與社區服務中心的元宵社區文化活動。

先說說第一項志愿服務，在該活動作為義工我們先是對有該需要

的長者家庭進行探訪。在探訪過程中，我們需要了解到有關長者的起

居飲食，以及一些關于其身體狀況的注意事項。更重要的是，我學到

了一些關于做探訪任務的關鍵要點與技巧。在與長者交談中，作為年

輕人與長者聊天多少存在一些代溝，會不時遇到尷尬的無語情況，但

我也會在交談過程中在腦海盡可能地去尋找話題，盡管一開始有時感

動不自然，但多嘗試則能比較自然地帶出話題，這讓我學會了和長者

溝通的技巧。之后，這個探訪活動仍會進行，屆時我將和同組拍檔一

起制作適合的美食。在我所探訪過的家庭中，有獨居的長者，有行動

不便而且無兒無女的長者，他們非常需要我們的關愛，而且我們年輕

人能給他們灌輸活力，帶來新鮮感給他們單調的晚年生活增添色彩。

關于第二項，先講講“免廢生活—快樂新春市集”活動。該活動

豐富多彩，有物物交換攤位(居民之間閑置物品進行交換成為實用物品

的環保做法)、舞臺區表演、游戲體驗區以及“財神爺”派“利是”，

給社區增添了濃烈的新年喜慶氣氛。我作為舞臺區工作人員，幫忙進

行維持舞臺秩序與幫忙遞上相關獎狀與獎品。我從中了解到表演流程

以及一些相關注意事項，令萬眾矚目的舞臺區表演成功演出，以及頒

獎環節順利進行，給這天的活動熱場，提高大家的興奮性?；顒舆^后

我與其他義工幫忙收拾場地物資，養成善始善終的好習慣。

正值元宵與情人節邂逅的日子，社區服務中心再次舉行活動，這

次是趣味性極強元宵社區文化活動，各項活動名字也相當有趣，有

“馬上高”、“馬上傳球”、“馬上開口笑”等等。而我負責的是傳

統節目—燈謎攤位，我萬萬沒想到該攤位如此火爆，在尚未開場之時

不少長者已經在燈謎前苦苦冥想。待到開場之時，一群人蜂擁而上，

令我應接不暇。在我們工作人員多次提醒下，可是居民還是沒有按要

求排隊等候，拼命地圍著我們問答案，無奈之下我只好耐著性子一個

一個來兌獎。場面十分熱鬧，我也遇到各種各樣的居民，有不耐煩、

功利的大媽，有經常來詢問答案的殘障人士，也有對猜謎認真對待的

小朋友。最令我深刻的是，有個拉著三四歲的小孩來體驗游玩的老奶

奶，她和我們說她們不認識字，但就差了我們攤位的印花，希望給孫

子換禮物。我怔了一下，和義工對視，點頭，說：“好吧，這個印花

送給你，祝你玩得開心!”老奶奶和孩子都十分愉快地感謝我們而去。

其實是否能夠猜中燈謎并不重要，是否嚴格遵守定死的規則并不重要，

最重要的是居民玩得開心，這才是體現我們的服務是否做到點子上。

這個假期的志愿服務工作令我十分難忘，也充實了難得的漫長寒

假，也鍛煉了我自己的組織能力、合作能力。我相信，每一次的義工

活動，我都能成長不少。

最后分享一下我在義工心得分享會上，一位已退休的從國外回來

的義工的話令我頗為深刻，也充滿了對我們年輕人的希冀：“先不論

國內的義工服務質量服務如何，能看到祖國有如此多的青年投身到社

會服務這是令人欣慰和高興的，年輕人能積極參與這樣的活動，對社

會有所作為，值得表揚。”

這個暑假，為了增加動手能力，我找到了一家服裝廠進行了一個

月的社會實踐。

首先，初步了解了服裝廠的整個運營情況。對與一個服裝廠它的

基本流程是：訂單→生產→庫存→客戶。訂單影響著整個企業的運營

和發展;生產則是保證工廠持續發展的關鍵環節;庫存是服裝產銷的必經

階段;客戶是企業獲取生存的對象。它們是環環相扣、缺一不可的。對

其進行的初步了解啟發了我對生產效益的理解，一道我正確處理資源

配置和人員配置，促使我以盡量少的人員以及盡量短的時間完成高質

量的產品，這些對我以后無論從事何種工作都會受益非淺。

其次，工廠是課堂知識的延伸和擴展。在工廠期間我所學到的全

是一筆不可估量的財富，我從未曾聽聞過的到親手操作;從對工廠理解

的誤區到熟知工廠的各項運營，無一不證明著自己的一種成熟與進步，

尤其是在此期間認真觀察和學習的服裝工藝流程。

通過對本廠設計產品結構特點、工藝要求、生產方法與設備性能

的了解與掌握，我可以正確的確定其工藝流程，主要包括以下三個階

段：

一、裁剪：驗料→排料→鋪料→開裁→驗片→分包→編號→扎包

→送縫紉車間

二、縫紉：小片加工→組合縫紉→成品檢驗→送整燙包裝車間;

三、整燙與包裝：

1、上衣，燙內袖→燙外袖→燙左右肩→燙里襟→燙門襟→燙燙背

脅→燙衣領→燙袖癃→燙袖山→修正熨燙→釘扣→成衣檢驗→包裝→

進庫;

2、下裝，燙腰身→燙下襠→釘扣→成衣檢查→包裝→進庫。

每一道工序都有專門的技術人員進行操作，當然也都有其配套的

機器，主要機器設備有：設計、裁剪、粘合、縫紉、飾繡、瑣釘、熨

燙、包裝和其他輔助材料。只有在正確掌握了服裝的工藝流程之后才

能更好的制作出高質量的產品，而這些往往從課堂中難以既準確性又

爭對性地去獲取。

再次，磨練的同時，獲取了知識又啟發了我的創作思維。在學校

通常只是按圖索驥，而在工廠每一個細節都需要自己去字靠和鉆研，

在每一次的失敗中成長壯大。特別是在打版室里的那段時間，從收集

素材擴大知識面到動手繪圖查找缺點、錯誤并更正再到吸取經驗積極

面對，我的投入在不知不覺中進行了豐收。

在采購中了解服裝面料的分類與選擇。服裝面料主要包括：纖維

制品、裘革制品、塑料制品和其他制品，其中較為常用的纖維制品又

包括機織物、針織物和集合制品。服裝材料的繁多是滿足于服裝種類

的多樣。我們則需要深入了解然后投其所好，根據服裝的用途和要求

進行選擇。比如精紡尼絨手感柔軟、呢面細潔、織紋清晰、色澤鮮艷，

用做春秋女裝或冬季女面衣面料;再如長毛絨一般作為冬季大衣里子、

衣領、帽子和手套等使用。

而服裝輔料的選用也極其的重要，主要根據服裝的種類造型要求、

花色及穿著、保養方式等確定的選用的輔料應在外觀、質地和性能上

同服裝面料相匹配，選料得當可以提高服裝的整體效果和檔次，反之，

將影響服裝質量與銷售。

在制圖中我可是扎實基本功、修正自己、學會思考和變通，理解

了學會打版是短時間的，而學好打版卻是長期的道理。沒一個具有創

新思維的人們，他們的成功不是偶然和運氣，而是需要辛勤耕耘的結

果，我懂得了汗水是成功的必經階段。

然后，真正學會將理論運用于實踐。假如你咬文嚼字，依舊照本

宣科的去讀解理論和實踐之間的關系，那么你還是停留在理論的階段，

只有參與行動，你才會體會實踐所具有的真正魅力。例如：對機械理

解的誤區，在實際操作中得到了糾正;對服裝制作工序刻板化了解，在

動手制作中深受啟發，知道了不同材料、不同款式的服裝各自有相應

的配置和不同的流程安排而不是一塵不變的;每一次制圖都使我不斷發

展問題、解決問題并在實踐中得到了引導。

在工廠實習的一段時間里，將自己所學的知識運用在了實踐上，

慢慢的發覺并不可以將理論直接的運用于實踐，而是需要敏捷的反應

力和成熟的思考力相輔相成的。而這些不僅需要長期的經驗積累，還

需要一種叫做智慧的東西。

最后，實習期間讓我看清了外來的方向，不再迷茫。在大三這個

通常大家會亂了陣腳的時刻，我找到了自己的方向，知道了自己能做

什么和要做什么。而在短期內我該做的是：第一，學好英語;第二，學

好專業。我熱愛自己的專業，喜歡一切和服裝有關的信息，對美的東

西特別的眷戀，所以以后我一定要進如這個行業的圈子，而并不會象

一些人一樣揚帆轉舵追尋屬于他們的另一片天空。

我想成為一名優秀的打版師兼優秀的經營者，盡管夢想總是難以

實現，但我要用剩下不到兩年的時間用功鉆研和發奮圖強，我相信自

己的定位，更相信我行，并且矢志不移。

總之，在工廠的短短半個多月時間是逐步成熟、完善自我的過程：

彌補課堂知識欠缺的同時增長了社會經驗;增長了見識的同時學會了處

理問題的方式、方法;學會了意志堅定奮斗的同時做出了正確的定位。

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一

個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個

道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工

作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中

的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，

還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起

來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為

以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，

不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點

事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一

次記憶深刻的經歷。

在實踐的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對

自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些

基礎的知識就夠用了，可到了實踐的時候才知道原來自己要學的東西

還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇

直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會

有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要

相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風雨過后一

定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己

在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自

己的明天將會更加美好!

關于高中生消費狀況的調查與思考

一.問題的由來：在經濟飛速發展的今天，人們的金錢觀，價值觀，

消費觀發生了很大的變化。而在現實生活中，在校高中生幾乎是純粹

的消費者，我們每時每刻都在消費。作為有創新意識與強烈求知欲的

當代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費欲望，消費方向

是什么?影響因素又是什么?他們的理財能力怎么樣?圍繞這一系列的問

題，我們展開了題為“關于順德高中生消費狀況的調查與思考”的綜

合實踐活動。

二.研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對當代順德高中

生的消費狀況與消費觀念進行考察與反思，從而指出其中存在的問題，

并就問題尋求解決方法，幫助順德高中生樹立正確的消費觀，端正消

費行為。另一方面，通過這次研究，可以培養我們組員的互助合作的

精神，探究問題的能力和實踐能力，從而提高我們的綜合素質。

三.課題研究方法及途徑：

1.研究方法：問卷調查法、小組討論法、采訪法;

2.途徑：上網、到圖書館查找資料，采訪，問卷調查。

四.研究步驟：確定課題→設計調查問卷→開展問卷調查→統計數

據，分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報告

五.研究過程：

1.準備工作：在老師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，

制定活動計劃，確定要開展的活動，并合理地分工，做好準備工作;

2.研究階段：

①查找資料：主要通過上網查找資料，對資料進行一定分析，以

此對當代高中生的消費觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作;

②問卷調查：根據查找到的資料，結合我們自身消費的實際情況，

經導師指導和小組討論，挑選20道有代表性的問題制作成調查問卷，

并對順德各鎮部分高中生進行調查，統計百分比。

③個人采訪：在校內選取個別有代表性的同學進行個人專訪，了

解他們的消費狀況及消費觀念;

④討論，分析調查結果，得出相關結論;

⑤就發現的問題與導師進行商討，提出解決問題的方法。

六.研究結果：

⑴問卷調查結果分析：

a.我們在調查中發現，大部分同學的消費比較理智，有76.6%的

同學認為錢該花就花，16%的同學認為應盡量節儉，只有約7.4%的同

學選擇了有錢盡管花。就個人消費而言，有80%的同學以經濟實惠為

主要標準。這些數據，反映了受訪學生中大部分有較好的消費習慣，

且勤儉節約在順德高中生心目中仍有一定地位。

b.對于影響消費的因素，有66%的同學會根據自己的實際需要，

值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經濟狀況的影響最大，

而這一比例在獨生子女中僅為14.2%，這說明在以自己實際情況為主

導的消費前提下，非獨生子女表現出比獨生子女更強的家庭觀：

c.零花錢的來源及數量。受訪學生中，接近98%的同學的零花錢

來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個零花錢數

目比較合理;

d.理財能力較強。有50%的人能節制地使用零花錢，有47.8%的

同學對使用零花錢有一定的計劃，其中有20.21%的同學能堅持計劃。

關于有否紀錄花錢情況，有57.45%的同學從來不記，只有6.38%的同

學一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學表示僅僅

夠，有40.43%的同學每個月都有錢剩余，其中獨生男同學每月有錢剩

余的比例更達到了63.64%。以上數據表明，同學們普遍能較好地使用

自己的零花錢，也能對零花錢的使用進行一定程度的計劃與節制，說

明受訪學生的理財能力較高。

e.零花錢的最終用途。41.49%的同學的錢主要花在食品上，

15.96%花在衣著服飾上，21.13%用在學習方面，15.96%則花在娛樂

方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費中占主要位置，而學習開銷

在當中也占有比較大的比重，說明高中生還是比較注重知識方面的消

費。

f.對個別消費行為的分析：78.43%的女同學認為不可以去網吧、

歌舞廳，而有67.44%的男同學則認為可以。這反映男女同學的消費觀

存在一定差異，這大概與男女生在心理上的差異有關;在環境保護問題

方面，有73.40%的同學會在消費時考慮到，這表明大部分同學能自覺

在消費中履行保護環境的義務，說明順德高中生普遍的素質較高，有

較強的社會責任感。

g.對于花錢最有意義的一欄，多數同學填寫：“資助貧困生最有

意義”，說明眾多的順德人和愛國華僑樂善于好施的高尚的品行以及

這種優良的文化氛圍對當今的中學生，有潛移默化的影響。

⑵從消費狀況看消費觀，并就有關問題研究對策：

①從高中生自身方面看：高中生一般年齡在16——19之間，自

我意識較強，多數的高中生在消費時主要以自己為核心，認為自己已

經長大，具備了獨立消費的能力。這就很容易導致盲目消費等不良消

費現象的出現。有鑒于此，高中生應樹立正確的人生觀、世界觀、價

值觀，多聽家長、老師的教導，發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，努

力矯正不良消費習慣，提高消費的科學性。

②從家庭教育方面看：家長是學生的第一任啟蒙老師。家長的消

費觀或多或少會對學生造成一定的影響，所以，家長平日一定要言傳

身教，多引導高中生正確消費。對于學生個人名下擁有數萬資金的家

長，應加強監管;最好減少子女名下的資產，以免子女產生物質生活的

攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費等不良的思想和行為。

③從學校教育方面看。接受學校教育是高中生日常最基本的工作

之一。學校應利用自己的這一優勢，多對學生進行有關的個人理財常

識教育、綠色消費教育等，使學生的消費觀念得到真正提高，從小培

養良好的消費習慣和理財能力。

④從社會方面看。順德經濟發達，市場競爭激烈，在市場經濟下，

常有不法商人為牟取暴利而針對中學生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐

騙。在這樣的社會環境下，高中生容易被誤導，錯誤消費。因此，有

關部門除了應加強有關方面的宣傳與教育外，還應加強整頓市場經濟

秩序，為高中生消費提供一個健康有利的環境。

總之，順德高中生的正確消費觀的形成，需要個人、家庭、學校、

社會的共同努力。

志愿服務社會實踐報告 篇10

一、實踐目的

走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社

會責任感，培養并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能

力。

二、實踐內容

參與社區管理，協助社區出墻報、進行清潔樓道、拾撿垃圾等活

動，清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾;

清理社區內墻面上張貼的廣告;

服務孤老，為社區孤寡老人做家務事;

收集社區廢品賣掉處理，將掙的錢用于社區公共建設;

開展讀書學習互助活動，幫助和指導社區內的小朋友開展讀書學

習。

三、實踐心得

今年寒假我參加了假期社區服務活動，雖然五天的時間活動讓我

覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不

到的東西。也通過五天的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得

體會。

學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實

踐中有所啟示。啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有

所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和

自我評估的方面都有所欠缺。這次的活動讓我覺得自己是另一個雷鋒。

也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯

誤，正確認識自己。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界

的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們

形成好逸惡勞的壞習慣。

大學生寒假社區服務是對自己的一次考驗。在父母羽翼下成長的

我們到底有沒有能力，在社會上用雙手來收獲什么。到底我能干什么?

心理上總有這樣的疑問，寒假社區服務就是證明自己能力的一個平臺，

迎接未知，考驗自己，把想象和實際聯系起來，看看自己是不是溫室

里的花朵。

可能大學生的我們還沒有多大的本領，但是即將成為棟梁的我們

在真正走入社會前來的一次預演。出墻報，清潔樓道，打掃衛生，賣

廢品。一份簡單的工作，卻可以讓我們認識自己。

這幾天，我們設計了一期關于過年習俗的墻報，在社區引起了很

好的反響，爺爺奶奶紛紛告訴我們他們小時候過年的事情。下午我們

跟著社區打掃衛生的阿姨一起清潔社區的衛生。我們拿著小鏟子，去

到各個樓棟清理小廣告。很辛苦，一天下來胳膊都是酸酸痛痛的，可

以我們干的非常起勁，為社區環境貢獻出自己的一份力量。

我們把社區的舊報紙，雜志整理起來，拉到廢品收購站賣了。這

樣不僅節約了資源，還得到了一筆不小的經費。下午我們去宏圖書店，

買了一些適合小朋友讀的故事書和一些年貨，為明天和后天做準備。

我們開展了一期讀書學習互助活動，幫助和指導社區內的小朋友開展

讀書學習。家長們帶著孩子來社區的圖書館讓孩子們看他們喜歡的圖

書，一些小學生還拿著不會的作業來問我們，我們很耐心的給他們解

答。我們起了個大早，去到孤寡老人家里，為他們打掃衛生。掃地，

拖地，擦柜子，刷廁所。雖然很累，但是看到老人臉上洋溢的笑容，

我們從心底里都是暖的。

志愿服務社會實踐報告 篇11

七月，透藍的天空懸著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，

也消失得無影無蹤。沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都無

精打采地、懶洋洋地站在那里。在這樣烈日炎炎的天氣中我們拍賣愿

望的10名暑期社會實踐隊員踏上了為孩子助夢之路。

在這次暑期社會實踐活動中，我本著是照顧大家的心態去的，因

為第一次開暑期社會實踐培訓會的時候我留心觀察了她們，個個都瘦

瘦弱弱的，不敢大聲說話。帶著這樣的隊員下鄉，我真的感覺壓力好

大。可真正活動開始后，我發現自己錯了，她們表現出來的那種志愿

者精神是我所不己的。因為當地人講的是方言，她們聽的不是很懂，

在和孩子交流起來有困難的情況下，她們想出了通過做游戲和孩子進

行交流，在地上用手給孩子畫畫、跳很卡哇伊的舞蹈給孩子們看，把

包包里自己都舍不得吃的餅干、果凍拿出來塞到孩子的兜里。用心的

交流，打開了孩子內心世界，孩子們漸漸的開始主動和她們進行交流，

告訴她們自己有什么夢想，喜歡的老師是誰。

我們用7天時間步行完140公里的山路，這是我們的驕傲，我們

能吃苦的表現?？墒怯姓l知道在大山里面有這樣一個孩子他每天上學、

放學回家步行的路程超過了20公里？去他家做家訪前，我們對他的情

況做了初步了解，他是5年級的學生，家距學校是所有學生中最遠的，

可他從來沒有遲到過并且成績一直穩排班里前幾名，每天放學回家后

還要給失明的奶奶做飯。

我們去家訪的那天真好趕上他取成績單，所以我們在他的領路下

去了他家。在路途中，我問他最開心的事情是什么，他的回答很令我

吃驚，不是考了好成績，不是買了新衣服，而是糧食豐收。他說，糧

食豐收了，家里就有錢了，那樣就可以帶奶奶到大醫院去看眼睛了，

奶奶做飯的時候就再不會做飯的時候被火燙到了。在我們家訪結束要

離開的時候，他要跟著我們再回學校，我問他為什么，他有些不安的

告訴我說是老師讓去的，在我的再三追問下，他吞吞吐吐的說出了真

正的原因，他擔心我們不認識回去的路，怕我們走錯了，所以想送我

們。

為期七天的暑期社會實踐活動我收獲滿滿，在此期間我看到了志

愿者們能吃苦，能堅持，我看到了她們在用心去和孩子交流與此同時

我也感覺到了孩子們對我們的愛和關心，有的孩子把自己畫的畫送給

我們，有的要送我們回學校，有的天不亮就到學校門口等著，在我們

離開之前再見我們一面。我想用我七天的暑期社會實踐經歷闡述我領

悟到的志愿者精神，它是一種互助、不求回報的精神，它提倡“互相

幫助、助人自助、無私奉獻、不求回報”。作為志愿者我們應該憑借

自己的雙手、頭腦、知識、愛心開展各種志愿服務活動，無償幫助那

些需要幫助的人。所以我在此立誓，當一名優秀的志愿者，用一生去

進行志愿活動。

志愿服務社會實踐報告 篇12

今年暑假，是我大學的第一個暑假，根據學校的安排和教學計劃

的要求，我們進行了社會實踐活動，我和另外幾位大學生來到了敬老

院，去看望住在那里的老人。當老人們看到我們冒著酷暑趕來，歡喜

之情溢于言表，拉著我們的手噓寒問暖，還不忘問問我們各方面的情

況。我們也詳細詢問了所有老人的生活起居情況，與老人們嘮起了家

常，幫他們打掃衛生，很快就融入其中。我們沒有因為酷熱的天氣埋

怨過一句，取而代之的是滿腔的熱情。這次看似普通的活動卻也包含

著深遠的意義，不僅增加了我們的閱歷，更重要的是喚起了人們對老

人的重視。通過我們的了解，老人們入住敬老院，這個暑假我們進行

了社會實踐活動，我和另外幾位大學生來到了敬老院，去看望住在那

里的老人。當老人們看到我們冒著酷暑趕來，歡喜之情溢于言表，拉

著我們的手噓寒問暖，還不忘問問我們各方面的情況。我們也詳細詢

問了所有老人的生活起居情況，與老人們嘮起了家常，幫他們打掃衛

生，很快就融入其中。我們沒有因為酷熱的天氣埋怨過一句，取而代

之的是滿腔的熱情。這次看似普通的活動卻也包含著深遠的意義，不

僅增來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關心，

社會也應該給予這些老人一定的關注。敬老愛老應該是社會主義精神

文明常抓不懈的工作，我們當代大學生有必要和老人們多交流溝通，

明白老人的苦處、難處，這有利于提高當代大學生的思想素質和道德

素質。

老人，他們是社會的弱者，可曾經他們也是社會的創造者，祖國

之棟梁!

到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時，我們感

到一種充實。這些活動很好的展現了當代大學生的風采，在我們鎮上

也贏得的一致好評。一方面培養當代大學生關心他人，敬老愛老的美

德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，我們有責任、有

義務去關心他們，獻出自己的一份愛心。在此期間，我們開展了豐富

多彩的活動，活動既帶給老年人心理上的關懷，同時每個老年人都拿

到了我們的食品安全手冊以及和我們共同分享了食品安全方面的知識，

讓老年人在晚年的未來的身體健康提供了一個健康的發展方向。

作為其中一個活動主持人與表演者之一，我對此次活動頗有感觸。

作為主持人，在實踐中我深感自己朗誦水平的有限，如何鼓動老年人

發言表演成為一門學問。

作為活動表演者之一，我覺得這也是一個挑戰的節目，如何使老

年人開懷一笑以及在語言不通的情況下了解我們的表演內容又是一個

問題。

活動準備中，我們的活動也存在一些問題，活動人員的變動之類

等等問題也產生了一定的小干擾，但是最終活動還是順利進行下來啦。

而我們隊員剛剛到達敬老院就與老人一對一進行交流，這個形式

讓我們明白了老人孤寂的心靈以及他們內心渴望別人的關懷，激發了

同學的愛心與社會責任感。在此期間，老人也愿意與我們分享他們的

心語，同學們與老人們的距離一下子就拉近了。

隨后，我們大學生自主安排的精彩表演博得了老人們的陣陣掌聲，

也使老人們敞開了心扉，更加積極面對生活。此后，我們的食品安全

教育讓老人們更好地了解了我們的日常飲食的合理搭配與食品安全問

題。

隨后，我們進行了包餃子，同學們盡心為老人們服務，發揚著尊

老愛幼的精神，也讓老人豎起了大拇指!

作為當代大學生，我們此次深入老年人的群體中，我們感觸很多

很多。感觸歷史的變遷，人生的滄桑。我們懂得了紙上學來終覺淺，

書本與現實的差距，如何讓我們在實踐中把理論變為實際，更好的服

務社會是一道必修題?？吹嚼先耍覀儠诚胛覀兊奈磥?，假如他是未

來的我呢?

我們需要關愛他人，尤其是弱勢群體，這樣世界才會更加美好!而

大學生就應該開始培養這種社會責任感!我們食品安全社區行實踐隊，

僅僅做了一點點，接下來的日子中，我們需要更多的投入，更多的更

好的用我們食品安全的知識關愛他人，乃至起到社會上的推動作用通

過這次的社會實踐，我們明白了很多，明白到了老人們過去的經歷，

明白了他們的辛勞，明白了他們對子女的記盼，更明白了他們對我們

下一代的希望。我想這次的經歷已成了我人生中重要的回憶之一，是

不會忘記的。

我們拍了一疊照片回來，每次翻開相冊，我的心中總會有些酸酸

的，老人們畢竟還是孤獨的，他們需要人關心、愛護，敬老院的設施

雖好，但老人們更需要社會上多一些的關注。因為正是那些老人造就

了我們今天的幸福生活，他們是歷史的功臣。而現在的他們僅僅需要

我們的關愛，僅此而已。

阿姨向我們講解到：敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理，

多數患有神經官能癥或老年癡呆癥等疾病，給護理工作帶來極大的困

難，而且交通不是非常方便。

同學們分成了四個小組，前往不同的房間慰問不同的代養老人。

起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的

學生十分熱情帶動了大家。有些老人患有老年癡呆癥等等，同學們也

耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽老人講自己的過

去，也與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節目，讓這

些在孤獨中生活著的老人又一次露出了開心的笑容。

平時嬌生慣養的我們，走出校園來到社會，走進老人。把老人當

作朋友一樣聊天，聽老人們的事跡是如此的著迷，更讓人感到高心的

是，居然有的同學主動跑到外面小賣部買東西給老人。我們來的時候

已經準備了點水果，點心，還有月餅。可遠遠不夠，那些學生用自己

平時的零花錢給老人們買吃的。這一幕深深印在我心里。

我們一行人從早上到中午12點，走了部分老人房間。慰問了老人

們。到了老人吃飯的時間，大家就跟著負責分飯的管理員一起一邊慰

問一邊幫助老人們進行就餐。有的老人就餐很不方便，一定需要一邊

喂才行。這時大家早已沒有先前的拘謹同學們都爭著給老人喂飯，雖

然動作顯的笨拙?？梢灰姷嚼先说男δ槾蠹揖托Φ暮荛_心。感覺像一

家人似的其樂融融。

下午1點多，等我們吃完飯，一般這時老人們都出來散步和鍛煉

身體了。敬老院有個很大的院子，里面有很多鍛煉身體用的運動器械，

有相當多的老人們在散步和鍛煉身體，看見我們來了，就和我們一起

玩些小游戲。

通過聊天，我們了解了老人們日常的生活。老人們有些是在家呆

不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習

慣，不過時間長了逐漸習慣起來。

老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰

或者是樓上先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些

簡單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。

經過這天的社會實踐，我體會到老人院的工作其實沒想象那么輕

松，能夠很好地與老人家溝通也是一門學問。什么話該說什么話不該

說得事先考慮好。在那里好多老人家都是行動不方便的要坐輪椅的，

相當一部分是不情愿被放到那里生活的。作為子女要好好孝順父母，

不能嫌棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。

這樣很可能使得他們更加孤獨無助。