綜合實踐活動記錄表 (8篇)

2024年3月29日發(作者：蔡研)

學校綜合實踐活動情況記錄表

活動時間

2016年9月10日

參加人員

活動主題

活動目的

活

動

準

備

與

實

施

過

程

全體學生

活動地點

記錄人

指導教師

學校

我運動、我健康、我快樂。

組織學生，在學校開展球類、跳繩等健康有益的體育比賽。

一、活動準備：

1、準備球類、跳繩比賽用品。

2、準備家庭比賽用品。

3、制定各項比賽評分標準。

二、實施過程:

1、組織學生，在學校開展球類、跳繩等健康有益的體育

比賽。

2、以小組、家庭為單位，提倡學生到陽光下，到操場上，

到大自然中去，開展小型多樣的快樂體育活動。

3、用你手中的相機去記錄身邊有關體育運動的事體育運

動的人以及與運動有關系的一切一切，這樣以一個直觀感受身

臨其中，無時無刻不體現運動與人類生存和發展的重要性。

4、倡導有相機的同學們及時的發現這些，拍下這樣的瞬

間。

5、回校后進行班級比賽。

小結

以小組、家庭為單位，提倡學生到陽光下，到操場上，到

大自然中去，開展小型多樣的快樂體育活動，形勢很好，學生

們很喜歡。

學校綜合實踐活動情況記錄表

活動時間

2016年10月9日

參加人員

活動主題

活動目的

活

動

準

備

與

實

施

過

程

全體學生

珍惜水資源

水的作用，我國面臨的水資源問題，我為水資源出點力

1、在10月上旬進行選題。

2、接著再舉行開題儀式。學生自由組合，選擇和確定小

主題，分為四個大組：水的作用、我國面臨的水資源問題、工

廠排放的廢水調查、我為水資源出點力，接著小組設計活動方

案和時間安排表，并進行討論。

3、接下去的時間，學生利用綜合實踐活動課和雙休日進

行查資料、設計、討論、調查、采訪、寫體會、畫畫、寫總結、

出手抄報、編節目、排練、階段性成果展示等一系列的活動。

4、寫心得體會和展示成果。

活動地點

記錄人

學校

xxx

小結

以小組、家庭為單位，提倡學生到陽光下，到操場上，到

大自然中去，開展小型多樣的快樂體育活動，形勢很好，學生

們很喜歡。

學校綜合實踐活動情況記錄表

活動時間

2016年11月12日

參加人員

活動主題

活動目的

活

動

準

備

與

實

施

過

程

全體學生

清掃街道衛生

我為家園出份力

1、參加清理街道小廣告10余處，連擦帶鏟，清除很干

凈，并清掃了我校周邊環境衛生。

2、參加清理黑色廣告8處，清除很干凈，并清掃了街道

衛生。同學們正在清掃衛生，得到了當地居民們的稱贊。

活動地點

記錄人

xxx

xxx

小結

1．通過親身體驗社會實踐，進一步了解了社會，在實踐

中增長了見識，鍛煉了自己的才干，培養了自己的韌性；

2．這次社會實踐活動，使學生學到了很多書本上學不到

的東西，汲取了豐富的營養。

3通過活動培養了學生愛勞動、愛衛生的良好習慣。

學校綜合實踐活動情況記錄表

活動時間

2016年12月8日

參加人員

活動主題

活動目的

活

動

準

備

與

實

施

過

程

全體學生

視力的健康與保護

1、眼睛結構組 2、近視的形成與危害組 3、近視的形成與

危害組 4、愛眼活動宣傳組

1、學生自由組合，選擇和確定小主題，分為3個小組：

（1）眼睛結構組

（2）近視的形成與危害組

（3）近視的形成與危害組

（4）愛眼活動宣傳組。接著小組設計活動方案和時間安

排表，并進行討論。

2、在確定研究主題、活動方法和實施分工之后，各小組

同學就開始按照活動方案進行了積極的調查活動，在同學們這

一環節中運用了多種研究方法，邊訪問邊查找，在不斷的努力

中尋求問題的答案。

3、寫心得體會和展示成果。

活動地點

記錄人

學校

xxx

小結

這次活動讓我感受什么是自主學習。在綜合實踐活動中學

生遇到很多的問題，但他們想方設法去解決，從找資料到調查、

采訪等，

我看到學生的自主、合作，過程給我和同學帶來了很多的

快樂，也帶來了很多的“財富”，通過這次活動，學生的獨立

查閱資能力提高了，并掌握了科學研究的基本方法，能夠自主

的解決生活與學習中的問題。

學校綜合實踐活動情況記錄表

活動時間

2016年3月5日

參加人員

活動主題

全體學生

早餐情況我調查

1、通過“游戲小調查”引導學生了解游戲的變化和發展，培

養學生收集和整理信息的能力。 2、培養學生合作意識和創

新精神。

1、游戲調查前的準備。 2、制定調查提綱。

3、學生分組進行走訪調查查閱資料。做好記錄。

4、要選取不同年代的人和不同年齡層次的人，還有男生

和女生分別喜歡的游戲。 5、整理信息

整理調查訪問和查閱的資料。分類整理。 6、學生制作

游戲卡

把游戲卡匯編成冊，做成游戲集錦小冊子。

7、談網絡游戲對學生的危害，體育益智游戲的好處。1、

總結交流

8、學生交流體驗和收獲，認識到早餐與健康的利害關

系。 9、討論并多元評價 如何健康上網。

活動地點

記錄人

學校

xxx

活動目的

活

動

準

備

與

實

施

過

程

小結

綜合實踐活動的在于實踐和創新。根據在“調整與深化”

環節中發現的問題、制定的策略，大家集思廣益，積極行動。

目的是使學生玩得更高興、更健康、更有意義。

學校綜合實踐活動情況記錄表

活動時間

2016年4月12日

參加人員

活動主題

活動目的

活

動

準

備

與

實

施

過

程

全體學生

感受農村的變化

感受新農村建設的變化

改革開放以來，在中國共產黨的領導下，農村發生了翻

天覆地的變化。生產力發展了，村民生活水平不斷提高了。作

為一中的學生應該感受到這些發生在我們身邊的變化，并能分

析出發生變化的原因，并自覺承擔起建設祖國、建設家鄉 的

責任感。

參觀海口市瓊山區三門坡鎮龍連村，龍連經濟發展較快，

村民生活水平要高于其他村莊，我們將通過參觀調查訪問，探

求龍連發展的原因。

具體內容如下：

1. 調查龍連村居民近年來人均收入增長情況制成統計

表；

2. 收集龍連家庭生活各項消費支出，制成統計表；

3. 通過訪談長輩或觀察法歸納出龍連環境建設、文化

發展方面的變化，制成 課件或拍成照片；

4. 實地?？谑腥T坡鎮龍連村休閑農業產業園，近距

離感受龍連村的變化與發展。

活動地點

記錄人

學校

xxx

小結

改革開放，不管是城鎮還是農村都發生了翻天覆地的變

化，人民的生活有了質的改變，作為中學生應該感受到發生在

身邊的變化。所以走出課堂，走向社會，更深的感受到生活的

變化，并在活動中分析出變化的原因，并自覺承擔起建設祖國、

建設家鄉的責任感。

學校綜合實踐活動情況記錄表

活動時間

2016年5月2日

參加人員

活動主題

活動目的

活

動

準

備

與

實

施

過

程

全體學生

節約用水

如何節約用水

第一階段：引導學生對水的利用作交流討論，以激起探

究的興趣。老師講清本次活動的目的和意義， 介紹我國水資

源的分布情況和水資源的受污染情況。收集報刊、雜志或互聯

網上有關水資源匱乏和水污染的相關資料和觀看節約用水的

公益廣告。

第二階段：學生自主結成小組，每組選出一個小組長，

并設計了兩份調查表，一份是“關于家鄉水污染的調查。”另

一份是“家庭用水情況調查?！睂彝ビ盟髡{查，作好記錄。

第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。

將調查結果匯總，寫出總結。

第四階段：展示成果，將調查好的材料制成節水的宣傳

畫、板報。圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛

護水資源》的手抄報、節水的宣傳畫，以各種形式展示我們的

調查研究成果。制定倡議書，號召全校同學一起節約用水，珍

惜寶貴的水資源。

活動地點

記錄人

學校

xxx

小結

本次實踐活動讓學生通過查閱資料、上網、動手實踐等多

種途徑對水資源問題進行探究, 使學生獲取大量有關水資源

信息，引起對世界水危機這一事實的重視, 使學生從內心深

處感 受到要節約用水,保護水資源。在實踐活動中學生不斷

進行合作交流，而合作意識和能力是現 代人應具備的素質，

小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利于課題

研究的發 展和發揮學生的特長，更有利于培養學生的合作意

識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別 人的意見，學會表

達自己的觀點，分享共同的成果。

學校綜合實踐活動情況記錄表

活動時間

2016年6月5日

參加人員

活動主題

活動目的

活

動

準

備

與

實

施

過

程

全體學生

設計新型的家庭綠化

通過活動使學生積極行動起來，立足校園，走進家庭，開展各

種形式新穎、內容豐富的環境教育宣傳活動。

1. 組織學生通過上網、看報、調查的形式查閱家庭綠

化的相關知識，了解家庭綠化的概念。

2. 填寫一份調查表，調動全員參與調查各自家庭，收

集家庭綠化目前的狀況。

3.組織一次以學生主持，家長聆聽的講座。進行環境教

育宣傳活動，小手牽大手，共建綠色家庭，實現綠色新生活。

4.

全體成員以手抄報的形式，將自己收集到的知識用圖

文結合的方法展示給全班同學看。

5. 以家庭為單位設計一份新型的家庭綠化方案。

6. 出一期以家庭綠化為主題的黑板報。

活動地點

記錄人

學校

xxx

小結

通過此次活動，使少先隊員了解校園文化環境對我們學生

的重要意義，特別是要了解我們未成年人成長的文化環境仍存

在許多嚴重的、令人憂慮的問題，并根據我校的實際，設計出

新校舍的文化環境布置圖，培養隊員認識美、欣賞美、創造美

和設計創造能力。