大學(xué)生在校表現(xiàn)證明模板范文

2024年3月29日發(fā)(作者：提高的近義詞)

大學(xué)生在校表現(xiàn)證明模板范文

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生已經(jīng)成為了社會(huì)中非常重要的一

部分，他們不僅需要全面發(fā)展自己的實(shí)力，同時(shí)也需要在學(xué)校

中有著良好的表現(xiàn)，這樣才能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和認(rèn)可。因此，

在大學(xué)生過(guò)程中，大學(xué)生的在校表現(xiàn)變得非常重要，下面就讓

我們一起來(lái)看看大學(xué)生在校表現(xiàn)證明模板范文。

一、先來(lái)一份模板（以下是一份較為常見(jiàn)的大學(xué)生在校表

現(xiàn)證明模板范文）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我所推薦的申請(qǐng)人某某同學(xué)，是我校機(jī)械工程系自動(dòng)化專

業(yè)本科畢業(yè)生。由于該生綜合素質(zhì)較高，深受老師和同學(xué)們的

好評(píng)。我美國(guó)加州大學(xué)機(jī)械工程系博士學(xué)歷，同時(shí)我還從事了

多年的大學(xué)教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況有著較多的了

解和掌握，因此十分樂(lè)意為該生作證。

該生自入學(xué)以來(lái)，表現(xiàn)積極主動(dòng)、勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)，多次

被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生干部中，他擔(dān)任學(xué)生會(huì)、班級(jí)和社團(tuán)

等多個(gè)職位，有響亮的口號(hào)和組織才能。他先后榮獲省級(jí)、市

級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)稱號(hào)。

該生勤于思考，熱愛(ài)鉆研，每次上課都認(rèn)真聽講，積極參

加各種學(xué)術(shù)、科技、文藝、體育競(jìng)賽，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)居多。他參與

科研項(xiàng)目，獨(dú)立訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生論文，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。這

些經(jīng)歷使他的人際關(guān)系處理能力、人文素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神得

到了極大的鍛煉和提高。

該生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)。他堅(jiān)

信人生最大的價(jià)值就是幫助別人，關(guān)注環(huán)境，參與全國(guó)英語(yǔ)角、

北極熊公益車隊(duì)等活動(dòng)，其行為得到校內(nèi)外的廣泛好評(píng)。

該生在家庭、學(xué)習(xí)和社交方面都表現(xiàn)良好，不斷創(chuàng)新、進(jìn)

取、自強(qiáng)不息，具有良好的人品和信心。 在此，我對(duì)某某同

學(xué)的品質(zhì)、能力、最終發(fā)展前景充滿信心。

此致

敬禮！

xx

二、模板解析

1.開頭

信的抬頭時(shí)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，既要博得對(duì)方的尊重，

又要清晰明了。這里建議選擇整齊規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)化抬頭，畢竟對(duì)

方管理繁忙，愉悅簡(jiǎn)潔的信頭可能會(huì)對(duì)當(dāng)事人更加友好。正式

開頭需要表明信的主題目的，首先說(shuō)明是一封關(guān)于某某同學(xué)在

校表現(xiàn)證明的信，接著說(shuō)明是綜合性證明信。

2.個(gè)人介紹

對(duì)于個(gè)人介紹的部分，要寫盡量詳細(xì)一點(diǎn)，因?yàn)橹挥性诹?/p>

解了這個(gè)人的基本情況后，才能客觀的描述他的在校表現(xiàn)和成

績(jī)。這里建議可以寫寫自己的背景或者對(duì)于大學(xué)的認(rèn)識(shí)，事實(shí)

上，對(duì)于簽字人的背景和學(xué)歷，也會(huì)很有說(shuō)服力，所以要資料

齊備，干貨為主。

3.在校表現(xiàn)的量化之路

在校表現(xiàn)證明信的核心，就是對(duì)這個(gè)人在校的表現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)

確描述，想方設(shè)法說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)。所以每個(gè)優(yōu)點(diǎn)之間要盡量避

免排斥性，公司喜歡綜合型人才，學(xué)校也不例外，因此在校的

表現(xiàn)方面，適當(dāng)?shù)奶幱诟鱾€(gè)方面，涉及范圍盡可能之廣，這樣

才更能反映出該人在校的特長(zhǎng)。這里口語(yǔ)化，extend 過(guò)去式

中的 e 要讀成 [-ed]，最后一個(gè)音節(jié) ~后綴。

我在上文中，用于描述在校表現(xiàn)的詞語(yǔ)有

comprehensive

all-round

active

diligent

hard-working

proactive

outstanding

warmly acclaimed

questioning-minded

quick-thinking

team-spirited

環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)逐漸分化，并最終擴(kuò)散出去的方案。其中，

個(gè)人認(rèn)為很重要的是 emphasis on questions 和 warm acclaim，

因?yàn)檫@樣可以充分說(shuō)明這個(gè)人在學(xué)校中所起的帶頭作用。