常州市教育科研基地工作規程

2024年3月29日發(作者：高考分查詢)

常州市教育科研基地工作規程

（2014稿）

一、 工作目標

（一）基于常州市學校教育質量提升、課程發展、教學變革等現實問題，積極開

展常州市教科院與基地學校的合作研究，推動常州市教育科研工作科學、有序發展，

進一步踐行基于研究提升品質的教育理念。

（二）進一步加強常州市教育科研力度，改進教育科研工作方式，提高教育科研

工作實效，創設良好的教育科研氛圍。

（三）進一步夯實教育研究與教師發展的互補作用、提升教師的教育科研素養和

開展教育科學研究的積極性，促進教育科研成果的實踐轉化效率與應用效果、深化我

市課程與教學變革的進程。

（四）繼續加強基地學校教育科研的系統性、規范性和科學性，促進基地學校的

文化建設、內涵建設和特色建設，發揮基地學校的研究、示范和輻射作用，推動區域

教育科研的經驗交流、特色形成與融合發展。

二、 工作職責

常州市教育科研基地是常州市教科院與有關學校共同探索教育教學規律，開展系

統教育科研活動，加強校際間交流與合作，推動區域教育科研發展的活動陣地?；?/p>

學校必須自覺履行如下職責：

1. 研制并落實基地發展規劃，創新教育科研制度建設，加強教育科研項目的研制、

申報與實施工作。教育科研基地學校應不間斷地保持至少一項在研省級課題。

2. 結合具體校情并遵守教育科研的相關規范積極開展課程與教學研究、教師專業

發展研究、教研組建設研究、學生研究等。

3. 結合具體校情、圍繞學校特色科研項目形成學校教育科研特色，并形成具有一

定區域影響力的研究成果。

4. 積極開展教育科學研究與交流活動，切實轉化、應用本校教育科研成果，創設、

落實教育科學研究的長效機制。

5. 積極參與基地管理部門組織的教育科研交流、培訓、考察等活動，充分發揮基

地學校教育科研的示范、輻射與區域協同作用。

6. 積極完成基地建設的階段性任務，認真做好基地建設的申報論證、中期評估、

終結評估等工作，及時總結“科研興教”經驗、認真撰寫基地研究的階段性報告與終

結性報告。

三、 管理制度

1. 管理職責

教育科研基地的教育科研工作和活動，由常州市教科院及轄市/區教研室/教師發展

中心與教育科研基地負責人協同管理。教育科研基地負責人具體負責科研基地的建設

與發展職責，市教科院和轄市/區教研室/教師發展中心履行對教育科研基地的督促、指

導與考評職責。雙方要密切配合，相互支持，相互督促。

2. 考核評估

常州市教育科研基地每期三年，在此期間教育科研基地要做好科研活動過程、效

應與成果的記錄、分類整理和反思提升工作，該項工作的產品將作為基地教育科研情

況的重要過程性材料納入考評范圍。常州市教科院負責組織評估專家組，并依據《常

州市教育科研基地工作規程（2014稿）》、《常州市教育科研基地評估細則（2014稿）》

對全市教育科研基地進行實地考核評估與交流總結，在終結性評估時，還將根據各基

地教育科研的實際情況評選出一定比例的優秀教科研基地。

3. 優秀教科研基地

獲批為優秀教育科研基地的單位自動入選為下一批次的市教育科研基地，無需另

外申報。優秀教科研基地在下一批次基地建設期間，如發生教育科研發展不良狀況，

由市教科院組織評估專家組進行診斷性評估與研討，并對其提出改善建議，情況嚴重

的取消優秀教育科研基地稱號、乃至取消教育科研基地稱號。發生教育科研發展不良

狀況的非優秀教育科研基地，參照優秀教科研基地的評估辦法執行。