以愛為底色做有溫度的教育演講稿

2024年3月29日發(作者：元旦去哪玩)

以愛為底色做有溫度的教育演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃

濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，

就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師，使我擁有

無數顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關懷，“老師，我喜歡您，真的……”面

對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教

師……”

做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，

打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，

日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓

培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。

從另一個角度來說，培養孩子的素質不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有

用的知識，要形成良好的素質是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人

的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教

師。

做一名好教師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，

并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關系等

方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良

行為提出批評，并根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更

不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”

只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為

孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他

們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質

量觀，面對未來的'信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學

習方式，由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發展方向，因材施教促

進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。

做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡

而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的

歡笑，面對無數張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，

我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富

有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，

我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”

和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵

的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

我是一名幼兒教師，從事幼教已經十二年了。在這十二年的工作歷程中，我既沒有

驚天動地的壯舉，也沒有舉世矚目的功績，和千千萬萬個幼兒教師一樣，我在自己

平凡的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，也正是這平凡的工作，使我深深

地體會到自己責任的重大，找到了自己人生的價值。每當我看到孩子們有了一點一

滴的進步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風風雨雨，我在孩子們的微笑中，

我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美好。

有人說，幼兒教師這一行工作瑣碎，枯燥無味，但我說，幼兒教師是一所愛的港灣，

她給予每個孩子以母愛、溫暖和歡樂。幼兒教師是一劑心靈的良藥，她驅除了孩子

心中的陰影和傷痛。亦菲小朋友是個可愛的小姑娘，可是她的爸爸不幸患了神經性

肌肉萎縮癥，生活不能自理，靠她的奶奶來照顧，亦菲的媽媽在一家企業工作，經

常上夜班。晚上，小亦菲由她姥姥來照看。大家都知道，孩子最需要父母的愛。看

到媽媽上夜班，小亦菲的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。來到幼兒園，她的眼里

滿含孤獨和憂傷，當我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅散她心

中的陰影，我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的溫暖，我和她一起做游

戲，給她講小白兔機智勇敢的故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。

一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，小亦菲的臉上漸漸有了笑容，看到孩子那甜

甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛，我心中感到一種說不出的甜蜜。世上沒有哪一位母

親擁有這么多的孩子，可我擁有;沒有哪一位家長每天付出這么博大的愛，可我付

出了。我被人們稱為“孩子王”。是啊，我既沒有科學家淵博的知識，也沒有企業家

靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術。然而，要使搖籃里的生命長大成材，哪

能沒有幼兒教師?一個人當他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年?

而支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對少不了幼兒時期的良好教育。對天真無邪

的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，

老師是一個無所不知的天才，老師的腦子里充滿了智慧，孩子們都想從這里得到滿

意的答案。張晨是一個聰明的孩子，記得有一天區角活動時，張晨跑到我的面前問：

“老師，您喜歡小青蛙嗎?明天我逮個送給你。面對天真孩子的童稚話語，我給他講

了有關青蛙的`常識。當我告訴他像小青蛙一樣小時候生活在水里，長大后到陸地

上生活的動物是兩棲動物時，張晨問：“蛇也是兩棲動物嗎?”張晨一問把我問住了，

對這個問題我也含糊不清，但我不愿給孩子一個模糊的認識，更為了讓他們做個誠

實的孩子和從小養成愛讀書的好習慣。就對他說：“這個問題老師也不清楚，我們

都查一查書，看看誰能找到答案，明天再討論，好嗎?”課下我查閱了有關書籍，終

于找出了正確答案。第二天一早，張晨看到我時，興奮地告訴我：“蛇是爬行動物，

不是兩棲動物。”我聽了向他伸出了大拇指，我和孩子的臉上都露出了滿意地微笑

通過這一件事告訴我：作為一名幼兒教師，不僅要有愛孩子愛事業的心，還要有較

高的專業知識水平。“要給孩子一杯水，自己要有一桶水”。為了豐富自己的知識，

提高自身的文化素質，我閱讀了大量幼教方面的書刊。通過學習，拓寬了自己的知

識面，不再害怕和回避孩子們的提問了。這些聰明、活潑、愛動腦子的孩子人見人

愛，可那些性格內向、孤僻的孩子更需要老師的引導、幫助。常偉小朋友剛到我班

時，性格孤僻且十分古怪。有一次，一個與他挨著的小朋友不小心碰了他，他竟毫

不猶豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口，當我教育他這樣做不對時，他竟抬起

胳膊大聲說：“讓他也咬我一口，咬吧!”就是這個事事處處不講情理的常偉，在以

后的一次美工課后，我幫他洗手時，他發自內心感情地在我臉上親了一口。這是多

么大的轉變，和以前簡直判若兩人。

看到他的轉變，平時對他教育的艱辛化作一股暖流從心中流過，難道還有比這更幸

福的時刻嗎?俗話說：“一把鑰匙開一把鎖。”對待性格內向、膽小怕事的孩子應有

足夠的耐心和愛心，我教他們擦鼻涕、擦眼淚，哄他們吃飯、午睡，有時還要給打

掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便。但當我看到這些孩子一點一滴地進步時，就是

再苦再累我也無怨無悔，幸福的淚花在眼中閃過。是什么激勵我去拼搏奮斗?我的

回答是：歷史的重托，教師的責任。孩子從我們幼兒教師的懷里邁出了啟蒙人生的

第一步，能不讓我感到自豪和驕傲嗎?我雖不能成為愛因斯坦、保爾，不能登上世

界冠軍的領獎臺，國際學術交流的論壇。但我堅信，只要我撒下一滴汗水，就能收

獲一份希望。我相信在不久的將來，在祖國邊防持槍站崗的戰士中，有我們的孩子;

在祖國希望的田野上奮斗開拓的企業家中，有我們的孩子;在進行高科技實驗的科

學家中，有我們的孩子;在奧林匹克體育場上升起五星紅旗的也有我們的孩子……為

了祖國的明天，為了祖國的未來，我愿終身奮斗在平凡而偉大的幼教事業上，用自

己全部的青春和熱血去描繪更加美好的明天。

我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園

中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們為人類靈魂的工程師。我

已在鑄造人的偉大工程中，奮斗了十一個春秋，我深深眷戀著幼教事業。

一、用母親般的胸懷，對孩子付出全部的愛

二、用崇高的思想，把每個孩子陶冶成一首最美的詩

我把教室變為培育崇高思想的場所，作為一名幼兒教師，我努力把我的孩子陶冶成

一首最美的詩，我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本

身就是一種無形的教育力量，因此，為人師表是我的全部工作。身為班主任，積極

協調帶領本班老師開展班級工作，我班三位老師不分份內份外，有事搶著做，有活

搶著干，從不計較個人得失。我們團結協作，使班級工作開展的有聲有色，給孩子

們創造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子，孩子們也更愛我們，我們就像

一家人，孩子們親切的稱呼我們為“媽媽”，我們也叫孩子們“寶貝兒”。

三、讓知識的甘露匯成溪水，在每一位幼兒的'心中流淌

陳鶴琴先生曾經指出：“大自然是最好的活教體，生活即教育。”于是我在教育中盡

可能多創造機會，讓幼兒親近自然、融入自然，接觸社會、認識社會。我帶領幼兒

觀察春天的樹，欣賞夏天的雨，感受秋天的風，體驗冬天的雪，給幼兒提供與動物

對話、交朋友的機會。在充分于自然社會的接觸中，激發了幼兒關注社會，研究自

然的興趣，陶冶了美的情操，增強了體魄，以及樂觀合作的態度，鍛煉了堅強、勇

敢、不怕困難的意志品質。

四、一路同行，一路精彩，家庭社區共同給孩子撐起一片藍天

《幼兒園教育指導綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、

合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高育兒

能力。”家園結合是我們搞好各項工作，促進幼兒發展的有效途徑和有利的保證。

我還充分調動家長參與班級活動的積極性，使家長成為班級活動的合作伙伴。我們

給家長提供最優質的教育，發現孩子的問題及時與家長溝通，老師、家長共同關注

幼兒的發展，形成了教育的合力。

作為一名幼兒教師，我無悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬

成灰而不悔。作為一名幼兒教師，我自豪，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第

一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長，直到

永遠!

各位領導，老師：

大家好！

我今天演講的`題目是做有溫度的教師。

今年，我剛剛踏入教育行業，成為一名英語老師。心懷立德樹人的教育夢想，踏上

樸實厚重的三尺講臺，來到孩子們中間。記得當我第一次走進教室，看到孩子們那

一張張青澀的面龐，一雙雙清澈的眼睛，我先是有些慌亂，我急切地問自己，你能

教好他們嗎？你能為他們的成長引路嗎？你能擔得起他們的期望嗎？我胡思亂想著，

不過慌亂稍縱即逝，學生們一聲親切的“老師好”，讓我堅定了決心，鼓起了勇氣。

那時，我想到了自己懷抱的`初衷：我要做有情懷的老師，我要把課堂變成有溫度

的課堂。帶著這樣的信念，我站在三尺講臺之上，拋灑著一腔熱情，努力去認真上

好每一堂課。

記得在我班上有個學生，剛開始上課時，他總是心不在蔫，思想開小差。課堂上我

提醒了幾次都不起作用，于是和他交流了一下。當我問他為什么上課不認真時，他

看了看我，艱難開口說：“老師，不是我不想聽課，是我聽不下去，覺得……覺得課

堂很無聊。”

他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。我想，大家都是從學生階段走

過來的，如果課堂沉悶無聊，確實很難聽進去，所以，我決定從課堂氛圍營造上下

功夫，立足吸引學生學習興趣，嘗試著以“零零”后感興趣的教學方式，走進他們。

在備課時，我適當增加了課堂互動環節，也常拿他們喜歡的“梗”來教學，漸漸地，

課堂氛圍“活”起來了，而那個不愛聽課的孩子，也喜歡上了我的課。現在，我正在

領導分析《讓課堂充滿生長的氣息》，我會努力做好這一課題，和孩子們一起，在

情感、認知、價值觀等方面，取得進步。

陶行知先生曾說，在教師手里，操縱著幼年人的命運，如此便操縱著民族和人類的

命運。在以后的日子里，我會繼續以一顆熱烈的教育心，以一份赤忱的教育情懷，

堅定地在教育之路上，時刻謹言慎行，以身作則，與孩子們一起成長，讓孩子們走

進有溫度的課堂。

我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的各位領導、老師、親愛的姐妹們：

大家好!我是來自鳳凰幼兒園，我叫xx。

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師，常常把教師比做

辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時候的夢想就是做一名老師，因為我

覺得老師是非常神圣的職業，老師在我心目中是最偉大的。現在的我真的就站在了

這里，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽”的老師媽媽，

一名光榮的幼兒教師。

初為人師的那段時光記憶猶新，20xx年2月份，開始踏上工作崗位時，我信心十

足。然而，想象畢竟與現實不一樣，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們的不聽指揮，

面對他們之間的打打鬧鬧，面對這一切，我開始茫然?我束手無策，無計可施。高

爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的。”我

迷茫但是我會拿出強烈的責任心責任感，扛起我肩負的神圣使命。

在實習期間，園長把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經驗的老師，這

是一次很好的學習和鍛煉的機會，我感到非常的開心，之前的迷茫已經化作了強烈

的責任感，根據幼兒園工作的需要，我還負責了接送車的工作，在一學期的跟車過

程中，我認真履行接送車教師的崗位職責，始終把安全放在第一位，很順利完成了

一學期的工作。

生活上園長一直把我們當做她的孩子，給了我無比的自信，也給了我大力的支持與

鼓勵，讓我對自己充滿了信心，對工作充滿了激情，她把愛無私的奉獻給了我們，

我感到非常溫暖與幸福，于是，我也默默地在心底為自己定了一個目標：我要做個

孩子喜歡的老師，做個家長信任的老師。

每學期的新生家長會，我都會跟每一位家長說這么一句話：“請相信我們，孩子交

到我們手中，我們將用“真誠”關注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對

您的承諾。”看到家長們一個個殷切的眼神和對我們信任的表情，我也深深知道自

己對家長承諾話語的分量。只有經過自己的不懈努力，才能兌現自己的承諾。同時，

也深感到這句話說說容易，做起來何其的難。這么多年來，我一直堅信自己當初的

選擇是對的，因為我現在是快樂的，幸福的。在工作中，與孩子們共同生活的日子

里，曾經發生了許許多多打動我心扉的故事，這些事使我真正體會到了作為幼兒教

師的人生價值，感受到了幸福與快樂。

看到家長滿懷期待的來和我商量有關家教對策時，我是幸福的`;看到孩子們一個個

探著腦袋看我準備活動教具時的新奇眼神，我是幸福的;看到家長和孩子們全力以

赴的參與親子運動會的場景，我是幸福的;看到一雙雙獻出愛心的大手和小手，我

是幸福的;看到孩子用天真無邪的眼神看著我，大聲的喊“老師我愛你”，我是幸福

的，得到家長對我們工作的肯定，看到孩子們的點滴進步，我非常有成就感，你說

我們能不幸福嗎?

現在，當有朋友問我：“你喜歡幼師這個職業嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”

我會自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節

日時家長們發來的一條條的祝福短信，教師節孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣

陣清風撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得。我認為幼兒教師應該有另一種

境界，應把教育工作當作是一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒

教師體驗生命價值的過程。只要家長和社會多一些體諒、多一些認可、多一些理解

與支持，我們的工作一定會更加和諧、快樂和幸福。

祖國的花朵我培育，明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個職業是最神圣最美好

的，這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲，我自豪，因為我是一名快樂幸福的幼兒

教師。

最后，祝各位領導老師身體健康，工作順利，謝謝!

尊敬的各位評委、親愛的老師們：

大家好！

剛記事的時候，父母教導我要待人真誠、與人為善，做一個善良的孩子；上學的時

候，老師教導我要尊老愛幼，關心他人，做一個樂于助人的學生；畢業的時候，老

師告訴我：工作很重要，做人更重要，要做一個有理想、有道德的人。就這樣，

“做一個有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個講良心的事業，

孩子年齡小，需要老師的精心呵護；孩子的心靈是脆弱的，需要老師尊重和愛；孩

子是成長的，需要老師用耐心和細心去等待。

剛走上工作崗位，我喜歡和孩子們在一起玩，他們常常喊我為“姐姐”，從孩子純真

的笑臉里，我看到了信任，看到了依賴。記得班上有一個小朋友，因為天生身體缺

陷，腿不能伸直走路，常常受到班上小朋友的嘲笑，我不僅在班上及時對孩子們進

行教育，更在生活上關心孩子，發現這個孩子生活自理能力較強的閃光點，便經常

給予表揚和鼓勵，讓孩子樹立自信心。后來，這個孩子上了小學，也能用積極樂觀

的心態面對自己所遇到的困難。有一次在路上，他看見了我，迎面走上來，高興地

對我說：“老師，我還記得你！”這件事，讓我很感動，老師小小的舉動，卻能換來

孩子大大的喜歡和信任，這就是幼兒教師的幸福！

幾年后，我結婚了，還有了自己的孩子，身為母親的我，更能理解家長對于孩子的

期待、對于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對待孩子和家長，把孩子當成

自己的孩子，把家長當成自己的姊妹，這樣，使我對幼教事業又多了一份領悟。

我們班上有一個孩子，由于父母離異，他一直跟著爺爺奶奶生活。剛入園的時候，

他從不開口說話，害怕老師，害怕小朋友，害怕每一個陌生人，像一只可憐的'小

蝸牛，蜷縮在小小教室里。吃飯了，我一邊哄，一邊喂，他硬是一口也不肯吃，就

更別提參加集體活動了。那時，他的奶奶幾乎都要放棄，準備接他回家了。我并沒

有放棄，一點點耐心地接近孩子，喂他吃飯，教他穿衣服，睡覺的時候摟著他，抱

著他……像媽媽一樣呵護照顧著他，慢慢的，孩子的眼神里不再有恐懼，有的只是

對老師的無盡的依賴。終于有一天，下午離園時間，孩子悄悄走到我身邊，輕輕地

問：“老師，奶奶什么時候來？”在幼兒園里，這是孩子們再普通不過的一句話，但

這卻是孩子在幼兒園里的第一句話！我激動地一把抱住了孩子！我在心里說：“沒

有家庭溫暖的孩子，我們更應該用自己的行動去溫暖孩子的心！”

其實，在實幼，師德之美幾乎無處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的，一天里，老師

總在合作地忙碌著：一位老師在衛生間幫孩子擦屁股、提褲子；另一位老師組織孩

子們開展豐富的活動；早晨來園，一位老師微笑著從家長手里接過每一位入園的孩

子，另一位老師活動室里和孩子們開心地做著游戲；午睡室里，一位老師正在給孩

子們掖好被子，并將孩子放在被子外的小手塞進去，另一位老師觀察著每一位孩子

的身體狀況；放學時，一位老師為孩子們整理著衣服，另一位孩子和家長了解幼兒

在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事，而正是由這些小事積聚在一起，

才撐起了一片充滿了師愛的天空，才換來的是家長的認可和肯定，換來的是社會的

贊譽，才換來事業的發展……因此，我們堅信：我們的付出是值得的！

我演講的題目是：我自豪，因為我是一名幼兒教師。

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，

就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在

人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。

可常常會迎面遇見那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級保姆”，這就

是他們贈送給我的雅號，但我并不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們

辯護。他說：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件

偉大的公共事業。”幼兒教師之所以高級，就在于她不僅要愛孩子，照料孩子，還

要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類知識的開拓

者。未來的'領袖和將軍，科學家和詩人也將在幼兒園成長。能說幼教工作不神圣，

不偉大嗎?

我自豪，我是一名中國教師;

我自豪，我是一名青年教師;

我自豪，我是一名幼兒園教師。

然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個班，為了上

好一節課，常常日思夜想，積極向有經驗的教師請教，認真閱讀各種有關的參考資

料，有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈

感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因

為我是一名教師，所以我們要努力。

雖然有時感到有壓力，時間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當初的選擇，我無怨

無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽!謝

謝大家!我的演講完畢。