古詩賞析--《楓橋夜泊》

2024年3月29日發(作者：美味的英語)

一、導入新課，激情引趣。

1、請學生背誦積累的描繪秋天的古詩，看誰記得多。

2、導入：今天我們再來學一首關于秋天的古詩。這首詩意境深遠，

非常有味道。在學這首詩之前，先請大家看一幅圖。

出示課件：現代蘇州楓橋圖片

師述：這是蘇州一座很有名的橋，叫楓橋。每天這里都會有很多游

客來這里參觀游玩，來領略楓橋的詩情畫意。其實，楓橋只是一座在江

南非常常見的單孔石拱橋，那它為何引來如此多的游客慕名前來呢？原

因啊是一首詩！想知道是什么詩，讓一座普通的橋而聞名天下的呢？今

天我們就來學學這首詩。

揭題：楓橋夜泊。齊讀課題

3、解題。

1 指導“泊”讀音并多音字組詞。

查字典理解“泊”在兩個不同讀音情況下的意思。

1

2 生理解《楓橋夜泊》題目的意思。

過渡：就在那個夜晚，詩人張繼寫下了流傳千古的詩篇——《楓橋

夜泊》，板書：張繼

簡介張繼。

師：這《楓橋夜泊》到底有什么樣的魅力呢？今天老師帶大家走進

《楓橋夜泊》，一起去感受感受。

二、初讀感知，體會意境。

1、生自學古詩。

出示：①自讀古詩，邊讀邊理解詩句意思，不理解的字詞查字典。

②思考詩中描繪了哪些景物，想象作者在詩中描繪的畫面，體會畫面給自

己帶來的感受。學生自讀古詩。

2、師：誰來讀一讀這首詩？

指名讀，相機糾正“愁、蘇、城、寺、鐘”這幾個生字的讀音。

3、讀得還不錯，

2

但要使詩歌讀得有韻味，

可以劃出詩的節拍。

出示：

月落/烏啼∥霜/滿天，

江楓/漁火∥對/愁眠。

姑蘇/城外∥寒山寺，

夜半/鐘聲∥到/客船。

誰愿意再給大家讀一讀？你怎么讀這首詩？

小結：吟誦，抑揚頓挫，要注意重音與停頓韻味，古詩，講求的是

一種韻味，在停頓的地方將韻母的音發得飽滿一些，有余音繞梁，不絕

于耳的感覺，讓人細細體會、再慢慢回味。

三、欣賞品味，想象悟情。

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