假如我是老師演講稿

2024年3月30日發(fā)(作者：顧秋蓓)

假如我是老師演講稿

假如我是老師演講稿1

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們對未來往往充滿完美的愿望，有的想當(dāng)一位帥帥的解放軍戰(zhàn)士，專門打

擊壞蛋，保衛(wèi)國家;有的想當(dāng)一位著名的工程師，專門造漂亮的房子;有的想當(dāng)一位

有名的農(nóng)業(yè) 專家，專門研究、種植蔬菜、水果的;有的想當(dāng)一位酷酷的公安民警，

專門保護平民們;還有的想當(dāng)一位幽默風(fēng)趣的節(jié)目主持人，專門主持節(jié)目，逗觀眾

們開心的我也有我的愿望要當(dāng)一位教師。

如果，如果我是一名教師，我就會把我的所有知識全部都教給我的學(xué)生們，讓

那一些祖國的花兒茁壯的成長;如果，如果我是一名教師，我就會把作業(yè)減到最最

最少，而不會耽誤學(xué)生們的成績;如果，如果我是一名教師，我就會把課程安排

好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不缺少歡樂

為了當(dāng)上一名教師，我必須此刻要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取每一門功課做的

都是最最最好的，都是最最最棒的!為了當(dāng)上一名教師，我也要爭取每一次考試都

要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分!為了當(dāng)上一名教師，我的膽

子更要大起來，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動，可是，都聽不清我

在說什么，這樣貌，多難堪呀!為了當(dāng)上一名教師，我還要學(xué)會耐心，要學(xué)會耐心

的向?qū)W生們講解!為了當(dāng)上一名教師，我要

如果，如果我是一名教師的話，那該有多么的好呀!我必須會對待他們(她們)

像對待我的弟弟妹妹們一樣，細心的，仔細的，認真的，耐心的

假如我是老師演講稿2

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

假如我是語文教師，應(yīng)對臺下那么多渴求知識的眼睛，我都會說;“路是人走

出來的，我愿和大家走一條新路。”

我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔

跑，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解，有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，

向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會說話的“教師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好

習(xí)慣。

假如我是語文教師，我還要闖出一條改革 作文教學(xué)的路子來。

我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：

“愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們急早的結(jié)識魯迅，冰心，李白，安徒生在

書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老

伯伯見面。每一天，我必須少布置作業(yè)，讓同學(xué)們有一個小時的閱讀時間。我要教

給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞，句，段啦。在班里，我要定期

開“故事會”“讀書 心得演講會”

寫作文離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一齊游

覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡;夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳;秋天，去收

割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉;冬天，去欣賞果樹上的“梨花”在結(jié)冰的河里滑

冰。課間，我和他們一齊跳舞，談心，做游戲。我要他們每一天寫觀察 日記。 寫

作文可自我命題，寫自我熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作

家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊 投稿，學(xué)會自我修改文章。

總之，假如我是語文教師，必須使學(xué)生喜歡語文課，喜歡 寫作文。

假如我是老師演講稿3

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

假如我是教師，我要汲取周教師的才能，梁教師的幽默，陳教師的細心，構(gòu)成

一個“宇宙超級無敵完美教師。”我要帶領(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。

假如我是教師，我必須不會對學(xué)生兇。如果他們犯了錯誤，我會好好教導(dǎo)他

們，不會打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會給他們適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｒ鲆粋€有

親和力的教師，這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的跟你說。

假如我是教師，我會把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我

會在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分到達必須程度還會有獎品。這樣，他們就會

覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績。

假如我是教師，我會讓學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認真學(xué)，我也不會訓(xùn)他

們。讓他們懂得“僅有努力，才能成功”的道理。自我不努力學(xué)，再怎樣訓(xùn)，也訓(xùn)

不回來。

假如我是教師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一

切，天天坐在辦公室，還要辛苦的`備課。雖然我沒有當(dāng)過教師，可是我已經(jīng)體會

到了。上次，我還親眼看到了教師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。教師啊!

你們是多么的辛苦!之前，我還認為你們太嚴厲了，可是，你們不都是為了我們

嗎？

假如我是老師演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

做一名人民教師，是我從小到大的完美愿望。

假如我是教師，我必須要當(dāng)一名學(xué)生們心目中和藹可親的教師。我會在課堂上

與學(xué)生們一齊玩些有益于學(xué)習(xí)的游戲，讓他們在樂趣中學(xué)到知識，在知識中得到樂

趣，不再覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。對于一些該背的句、段、課文，我不會讓他們死記硬

背，我會用一些巧妙的方法讓他們記住;我也不會布置很多的作業(yè)，不再讓他們熬

夜趕作業(yè)或沒時間看自我喜歡的動畫片而苦惱。

如果學(xué)生遇到難題，我不會直接告訴他們答案，而是耐心地幫他們分析，找出

解決問題的方法，再舉一反三地讓他們多練習(xí)，直到他們掌握為止。

假如我是一名教師，我還要當(dāng)一名對學(xué)生噓寒問暖的“母親”，像媽媽對待孩

子一樣關(guān)心學(xué)生。學(xué)生哭了，我就耐心地安慰她;學(xué)生開心了，我就跟著他一齊開

懷大笑;學(xué)生生病了，我會及時關(guān)注他的情景，安定他的情緒，再聯(lián)系他的家長帶

他去醫(yī)院;節(jié)日到了，我會給學(xué)生送上一份祝福如果學(xué)生犯錯了，我不會不問青紅

皂白就批評他，而是講一些有關(guān)的故事給他聽，讓他從中明白道理，意識到自我的

錯誤，慢慢改正。

假如我是教師，我也要當(dāng)學(xué)生們無話不說的知心好友。我會經(jīng)常抽出時間和學(xué)

生們交流交流，分享自我的愿望，把自我歡樂的事情和遇到的困難說出來，傾聽他

們的喜怒哀樂，會陪著他們開心或悲傷。

要想當(dāng)好一名教師，必須從此刻開始就好好學(xué)習(xí)。僅有這樣，長大后才能成為

一名好教師。

假如我是老師演講稿5

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

假如我是教師，我想當(dāng)一名一年級的語文教師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的

圖畫世界，認識數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)美漢字，幫忙他們打好語文基礎(chǔ)，讓他們感覺這是一

本亮閃閃的故事書，而不是什么沉重的教材書。

來到一年四班，咦!怎樣一個人也沒有呢?我低頭看了下手表，天吶!已經(jīng)7時

50分了。最終有人來了，此時，微信群里有人說：“今日起床晚了”我心算一

下，一共50名同學(xué)報名，結(jié)果來了15名同學(xué)，在路上的有10名。其他的?哎!也

就僅有等了，等了半小時，全班同學(xué)最終到齊了。我說：“上課!”同學(xué)們不是很

整齊地站起來說：“教師好!”我說：“以后要早點進學(xué)校，必須要在8時之前，

不然就算是遲到。同學(xué)們請坐!”

我選好了8位組長，讓他們把書本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上

課、小學(xué)生必須遵守的《守則》就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻

開課本第一頁——目錄，開始上課了。

我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認識的字標上讀音，

然后交流主要資料和中心 思想，這樣一 篇課文就教完了。最終慢慢指導(dǎo)他們怎樣

在田字格里把字寫好。如果講解“語文天地”和“優(yōu)化設(shè)計”，我會叫同學(xué)到黑板

上寫，再請一位小教師評判對錯，教學(xué)“開卷有益”和“閱讀題”，我會讓孩子們

多讀幾遍，然后帶著他們的疑問，不明白也沒關(guān)系，同學(xué)之間交流交流