2024年3月30日發(fā)(作者:顧秋蓓)

假如我是老師演講稿
假如我是老師演講稿1
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們對未來往往充滿完美的愿望,有的想當(dāng)一位帥帥的解放軍戰(zhàn)士,專門打
擊壞蛋,保衛(wèi)國家;有的想當(dāng)一位著名的工程師,專門造漂亮的房子;有的想當(dāng)一位
有名的農(nóng)業(yè) 專家,專門研究、種植蔬菜、水果的;有的想當(dāng)一位酷酷的公安民警,
專門保護平民們;還有的想當(dāng)一位幽默風(fēng)趣的節(jié)目主持人,專門主持節(jié)目,逗觀眾
們開心的我也有我的愿望要當(dāng)一位教師。
如果,如果我是一名教師,我就會把我的所有知識全部都教給我的學(xué)生們,讓
那一些祖國的花兒茁壯的成長;如果,如果我是一名教師,我就會把作業(yè)減到最最
最少,而不會耽誤學(xué)生們的成績;如果,如果我是一名教師,我就會把課程安排
好,不占任何興趣課,讓學(xué)生們不缺少歡樂
為了當(dāng)上一名教師,我必須此刻要好好學(xué)習(xí),天天向上,爭取每一門功課做的
都是最最最好的,都是最最最棒的!為了當(dāng)上一名教師,我也要爭取每一次考試都
要考到九十幾分以上,爭取每一門功課都考到一百分!為了當(dāng)上一名教師,我的膽
子更要大起來,否則啊,我站在學(xué)生們的面前,嘴巴雖然在動,可是,都聽不清我
在說什么,這樣貌,多難堪呀!為了當(dāng)上一名教師,我還要學(xué)會耐心,要學(xué)會耐心
的向?qū)W生們講解!為了當(dāng)上一名教師,我要
如果,如果我是一名教師的話,那該有多么的好呀!我必須會對待他們(她們)
像對待我的弟弟妹妹們一樣,細心的,仔細的,認真的,耐心的
假如我是老師演講稿2
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
假如我是語文教師,應(yīng)對臺下那么多渴求知識的眼睛,我都會說;“路是人走
出來的,我愿和大家走一條新路。”
我首先要改革課堂教學(xué),讓每個學(xué)生都跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔
跑,帶著疑問去讀書,去分析,去思考。誰有見解,有創(chuàng)造,我就帶頭為他鼓掌,
向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會說話的“教師”字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好
習(xí)慣。
假如我是語文教師,我還要闖出一條改革 作文教學(xué)的路子來。
我要讓學(xué)生們和書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們:
“愛書吧,它是你知識的源泉。”讓他們急早的結(jié)識魯迅,冰心,李白,安徒生在
書中,讓他們跟小鳥弟弟談心,和柳樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老
伯伯見面。每一天,我必須少布置作業(yè),讓同學(xué)們有一個小時的閱讀時間。我要教
給他們讀書的方法,邊讀邊思考啦,摘記優(yōu)美的詞,句,段啦。在班里,我要定期
開“故事會”“讀書 心得演講會”
寫作文離不開生活,我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天,我和他們一齊游
覽綠草茵茵的田野,和春姑娘聯(lián)歡;夏天,去荷塘邊賞花,到河里游泳;秋天,去收
割低垂的谷穗,采摘雪白的銀棉;冬天,去欣賞果樹上的“梨花”在結(jié)冰的河里滑
冰。課間,我和他們一齊跳舞,談心,做游戲。我要他們每一天寫觀察 日記。 寫
作文可自我命題,寫自我熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”,“小作
家協(xié)會”,發(fā)動他們向報刊 投稿,學(xué)會自我修改文章。
總之,假如我是語文教師,必須使學(xué)生喜歡語文課,喜歡 寫作文。
假如我是老師演講稿3
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
假如我是教師,我要汲取周教師的才能,梁教師的幽默,陳教師的細心,構(gòu)成
一個“宇宙超級無敵完美教師。”我要帶領(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是教師,我必須不會對學(xué)生兇。如果他們犯了錯誤,我會好好教導(dǎo)他
們,不會打罵他們,如果他們改正了錯誤,我還會給他們適當(dāng)?shù)莫剟睢R鲆粋€有
親和力的教師,這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的跟你說。
假如我是教師,我會把教師布置的很漂亮,讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我
會在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分到達必須程度還會有獎品。這樣,他們就會
覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣,在歡樂中學(xué)習(xí),學(xué)出好的成績。
假如我是教師,我會讓學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認真學(xué),我也不會訓(xùn)他
們。讓他們懂得“僅有努力,才能成功”的道理。自我不努力學(xué),再怎樣訓(xùn),也訓(xùn)
不回來。
假如我是教師,我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一
切,天天坐在辦公室,還要辛苦的`備課。雖然我沒有當(dāng)過教師,可是我已經(jīng)體會
到了。上次,我還親眼看到了教師在書上做的筆記,密密麻麻的小紅字。教師啊!
你們是多么的辛苦!之前,我還認為你們太嚴厲了,可是,你們不都是為了我們
嗎?
假如我是老師演講稿4
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
做一名人民教師,是我從小到大的完美愿望。
假如我是教師,我必須要當(dāng)一名學(xué)生們心目中和藹可親的教師。我會在課堂上
與學(xué)生們一齊玩些有益于學(xué)習(xí)的游戲,讓他們在樂趣中學(xué)到知識,在知識中得到樂
趣,不再覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。對于一些該背的句、段、課文,我不會讓他們死記硬
背,我會用一些巧妙的方法讓他們記住;我也不會布置很多的作業(yè),不再讓他們熬
夜趕作業(yè)或沒時間看自我喜歡的動畫片而苦惱。
如果學(xué)生遇到難題,我不會直接告訴他們答案,而是耐心地幫他們分析,找出
解決問題的方法,再舉一反三地讓他們多練習(xí),直到他們掌握為止。
假如我是一名教師,我還要當(dāng)一名對學(xué)生噓寒問暖的“母親”,像媽媽對待孩
子一樣關(guān)心學(xué)生。學(xué)生哭了,我就耐心地安慰她;學(xué)生開心了,我就跟著他一齊開
懷大笑;學(xué)生生病了,我會及時關(guān)注他的情景,安定他的情緒,再聯(lián)系他的家長帶
他去醫(yī)院;節(jié)日到了,我會給學(xué)生送上一份祝福如果學(xué)生犯錯了,我不會不問青紅
皂白就批評他,而是講一些有關(guān)的故事給他聽,讓他從中明白道理,意識到自我的
錯誤,慢慢改正。
假如我是教師,我也要當(dāng)學(xué)生們無話不說的知心好友。我會經(jīng)常抽出時間和學(xué)
生們交流交流,分享自我的愿望,把自我歡樂的事情和遇到的困難說出來,傾聽他
們的喜怒哀樂,會陪著他們開心或悲傷。
要想當(dāng)好一名教師,必須從此刻開始就好好學(xué)習(xí)。僅有這樣,長大后才能成為
一名好教師。
假如我是老師演講稿5
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
假如我是教師,我想當(dāng)一名一年級的語文教師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的
圖畫世界,認識數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)美漢字,幫忙他們打好語文基礎(chǔ),讓他們感覺這是一
本亮閃閃的故事書,而不是什么沉重的教材書。
來到一年四班,咦!怎樣一個人也沒有呢?我低頭看了下手表,天吶!已經(jīng)7時
50分了。最終有人來了,此時,微信群里有人說:“今日起床晚了”我心算一
下,一共50名同學(xué)報名,結(jié)果來了15名同學(xué),在路上的有10名。其他的?哎!也
就僅有等了,等了半小時,全班同學(xué)最終到齊了。我說:“上課!”同學(xué)們不是很
整齊地站起來說:“教師好!”我說:“以后要早點進學(xué)校,必須要在8時之前,
不然就算是遲到。同學(xué)們請坐!”
我選好了8位組長,讓他們把書本發(fā)下去。之后,講了一些關(guān)于以后怎樣上
課、小學(xué)生必須遵守的《守則》就這樣講了20分鐘。還有20分鐘,我讓孩子們翻
開課本第一頁——目錄,開始上課了。
我先讓同學(xué)們把課文讀一遍,我再示范一遍,同學(xué)們把不認識的字標上讀音,
然后交流主要資料和中心 思想,這樣一 篇課文就教完了。最終慢慢指導(dǎo)他們怎樣
在田字格里把字寫好。如果講解“語文天地”和“優(yōu)化設(shè)計”,我會叫同學(xué)到黑板
上寫,再請一位小教師評判對錯,教學(xué)“開卷有益”和“閱讀題”,我會讓孩子們
多讀幾遍,然后帶著他們的疑問,不明白也沒關(guān)系,同學(xué)之間交流交流
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