《有趣的漢字》活動設計

2024年3月30日發(作者：蹈常襲故)

大班語言活動《有趣的漢字》

活動設計及反思

活動設計意圖：

大班幼兒的思維方式已經由具體形象思維逐漸向抽象邏輯思維過渡，

在看圖書時他們已不像小班時那樣只喜歡看圖畫，他們會更多地注重書上

的字，總愛問“這是什么字？那是什么字？”《幼兒園教育指導綱要》中

語言領域的目標明確指出：“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符

號的興趣。”于是我借助讓孩子了解漢字的起源及演變過程，從簡單又有

趣的象形字入手，借助大量的圖片，協助幼兒了解象形字，培養幼兒對文

字的興趣，為幼兒小學學習打下良好的基礎。

活動目標：

1．初步感知古代文字到現代文字的演變過程，產生對文字的興趣。

2．理解簡單的象形字。

活動準備：

1．與“水”“人“”山”“月”“日”相匹配的圖片、象形字、及

漢字。信封若干。

2．與幼兒人數相同的象形字、漢字。

3．自制幻燈片。

活動過程：

活 動 過 程 設計目的及活動評析

一、認字游戲

1．小朋友，今天郭老師給你們帶

來了一些字寶寶，讓我們一起來認一

下。

復習所認獨體字，為

2．教師出示字卡，幼兒認讀。（教下一步理解古代字做鋪

師逐個出示字卡請幼兒理解）

二、感知現代漢字的演變過程

1．出示“水”字的象形字。

a．郭老師不但給你們帶來了剛才

我們讀的那幾個字寶寶，你們看我還帶

來了誰？

b．你理解它嗎？

墊。

出示水的象形字，引

起幼兒學習象形字的興

趣，教師引導孩子猜出它

c．郭老師來告訴你們這個呀是古是什么字。

代人用的字，你看了這個字想到了什

么？感覺它象什么？

d．你們想的真好，這個是古代的

水字，（出示圖畫水）你們看象不象啊？

e．哦，真的很象，原來古代的人

把河水的樣子畫了下來，用這個符號表

等孩子猜出“水”字

示水字，人們一看就看懂了，因為它很后，教師即時小結，告訴

象一幅圖畫。這些字跟實物的外形很相孩子古代的字就象圖畫，