2022-2023學年江蘇省連云港市灌云縣九年級下學期期中語文試題

2024年3月31日發(作者：訴諸于)

2022-2023

學年江蘇省連云港市灌云縣九年級下學期期中語文試題

1.

班級準備舉行名著推介會，以下是活動主持人小雅的開場白和結束語，請你根據要求完成

任務。

經典國學，yùn（ ）藏著古代人文智慧，A 能讓人增長知識、提高修養，B 能培養審美

能力和正確的世界觀。“讀書是最好的心靈之旅”，在這個春天，青春與國學邂（ ）逅，讓

．

我們開啟浸潤書香，傳承經典之旅吧。

書香洗鉛華，筆墨著春秋。閱讀，尤其是讀好書，是與先哲的一種對話，也是dí（ ）

蕩心靈、塑造完美人格、提高文化品位的一個重要途徑。善讀者，可嚼出智慧；樂讀者，可

濡染墨香。希望我們善借經典這條航船，駛向經典海洋更遠更深處！

(1)

根據拼音寫漢字或給加點字注音。

(2)

對

“

書香洗鉛華

”

中

“

鉛華

”

一詞意思解釋正確的一項是（

）

A

．婦女化妝用的粉

B

．借指青年婦女

C

．比喻虛浮粉飾之

詞

D

．圖畫或文字

(3)

填入選文

A

、

B

處的關聯詞，你認為最合適的一項是（

）

A

．不僅

……

還

……

C

．如果

……

就

……

B

．只要

……

就

……

D

．既

……

又

……

(4)

每一個漢字都是靈魂，體現著不同時代的精髓，在每一個筆畫里也包含著深刻的意蘊。請

參照示例，從所給的字組里任選一組為它們設計一句話，要求：語言風趣幽默，聯想自然貼

切，符合造字特點。

字組：

①

人

-

仙

②

土

-

丑

示例；王

-

皇，

“

王

”

對

“

皇

”

說：哥們兒，當皇上有什么好處，你看，頭發都白了。

2.

朗誦社團舉辦

“

吟誦經典古詩文

”

活動，請你幫忙補全詩句。

讀詩文，就是讀人的精神。在夏完淳的《別云間》

“

毅魄歸來日，

①__________”

中我們讀出

了少年的愛國擔當；在宋濂的《送東陽馬生序》

“

以中有足樂者，

②__________”

中我們讀出

了青年人的篤定追求；在蘇軾的《江城子

·

密州出獵》

③“__________

，西北望，射天狼

”

中我

們讀出了中年人的壯志豪情。

讀詩文，也是讀人生經歷。在岑參的《白雪歌送武判官歸京》

④“__________

，千樹萬樹梨

花開

”

中讀出了人生的廣闊，在

⑤“__________

，愁云慘淡萬里凝

”

中讀出了人生出了不得志；

在秋瑾的《滿江紅》

⑥“__________

，八年風味徒思浙

”

中讀出了人生的的困境；在諸葛亮的

《出師表》

⑦“__________

，奉命于危難之間

”

中讀決定。

讀詩文，更是讀人生態度。在《魚我所欲也》

⑧“__________

，萬鐘于我何加焉

”

讀出了人生

的底色是義；在文天祥的《過零丁洋》

⑨“__________

，

__________”

中讀出了慷慨赴死的民

族氣節。

3.

小雅同學搜到中外名作的相關材料中，表述不正確的一項是（

）

A

．《簡

·

愛》作者夏洛蒂

·

勃朗特，英國小說家。小說主要通過簡愛與羅切斯特之間一波

三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追

求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。

B

．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰國策》。《戰國策》是西漢劉向根據戰國時期史料整理

編輯的，共

33

篇，分國編次。其中合縱派的代表是蘇秦，連橫派的代表是張儀。

C

．《史記》首創紀傳體體制，全書分為十二本紀、十表、八書、三十世家和七十列傳，

記述了自黃帝以來到漢武帝時期三千多年的歷史。

D

．

“

風騷

”

是《詩經》里的《國風》，屈原所作的《離騷》的并稱。其中《詩經》開辟了

我國古代浪漫主義詩歌的源頭，《離騷》開辟了我國古代現實主義詩歌的源頭。

4.

班級準備舉行名著人物辯論會，大家挑選了《儒林外史》中的嚴監生。辯論話題是

“

嚴監

生是否是吝嗇鬼

”

，請你選擇正方或反方的觀點，結合名著內容寫出辯詞。

5.

班級開展

“

歲月如歌一一我們的初中生活

”

綜合性學習活動，請完成下列任務。

1

．班級征集畢業紀念冊的欄目，請你仿照示例再設計兩個。示例：班級風采。

2

．初中畢業在即，班主任老師打算在紀念冊扉頁上寫下一段寄語，引用經典名句為同學們

祝福。請你幫助他完成，字數

60

字左右。

6.

語文課上開展

“

家國擔當

”

群文閱讀活動，老師選擇了三篇作品進行專題閱讀，請完成下面

小題。

【甲】

從軍行（唐）

王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

【乙】

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：

“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

．

分人。對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以值。”對曰：

“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。

．

可以一戰。戰則請從。”

【丙】

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南

①

。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之

壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用于今急而求子是寡人之過也。

然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。

夜縋

②

而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。

越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主

③

，行李

④

之往來，共

⑤

其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君

之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，

唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

．

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，

不知

⑥

；以亂易整，不武

⑦

。吾其還也。”亦去之。

．

（選自《左傳

·

僖公三十年》）

【注】

①

汜南：汜水南，在今河南中牟南。

②

縋（

zhuì

）：用繩子拴著人（或物）從上往下

運。

③

東道主：東方道路上（招待過客）的主人。

④

行李：出使的人。

⑤

共（

gōng

），通

“

供

”

，供給。

⑥

知：同

“

智

”

，明智。

⑦

武：指使用武力所應遵守的道義準則。

1

．請閱讀甲詩，體會詩歌展現的意境。完成這首詩歌的微電影鏡頭腳本設計。

鏡頭腳本設計

（部分）

景別

遠景

攝法

從背面俯視拍

攝群像

畫面內容

（

1

）

配音

擂鼓聲、吶喊

聲

預期效果

（

2

）

2

．解釋下面加點的詞語。

（

1

）肉食者鄙：

__________

．

（

2

）小信未孚：

__________

．

（

3

）秦伯說：

__________

．

（

4

）亦去之：

__________

．

3

．用斜線（

）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

吾不能早用子今急而求子是寡人之過也

4

．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（

1

）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

（

2

）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。

5

．請結合三篇選文，發表你對

“

士不可以不弘毅，任重而道遠

”

中

“

士

”

的認識。

7.

班級開展

“

《水滸傳》中林沖形象探究

”

專題閱讀活動，請完成下面小題。

①再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得

苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳已被雪壓倒

了。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里

路上，有個古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明卻做理會。”把被卷了，花槍挑

著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入的廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石

頭，掇將過來，靠了門。

②正吃酒時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場

里火起，刮刮雜雜燒著。他便拿槍，卻待開門來救火，只聽得前面有人說將話來。林沖就伏

在廟聽時，是三個人腳步聲，且奔廟里來。用手推門，卻被林沖靠住了，推也推不開。三人

在廟檐下立地看火，一個道：“這條計好么？”一個應道：“端的虧管營、差撥兩位用心。

回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番他那丈人沒的推故了。”又一個道：“小人

直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把，待走那里去！”那一個道：“這早晚燒個八分

過了。”又聽一個道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪。”又一個道：“我

們回城里去罷。”一個道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也

道我們也能會干事。”

③林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。林沖道：“天可憐見

林沖，若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了。”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開

廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手胞察

的一槍……把尖刀插了，將三個人頭發結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再

穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提

了槍，便出廟門投東去。

（選自《水滸傳》第十回，有刪減）

1.

請補全選文事件的前因后果。

__________→

刺配滄州道

→

火燒草料場

→

風雪山神廟

→___________

2

．作家畢飛宇評價施耐庵寫林沖落草故事有高超的邏輯能力，請就下列語句中的

“

靠

”

字來分

析。

入的廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。

3

．林沖遇到的這場風雪看似偶然，實則是陸謙等人想置他于死地而精心謀劃的。不同的人

會遇到不同的

“

人生風雪

”

。請分別寫出小說中楊志和宋江遇到的

“

人生風雪

”

。

4

．這個風雪夜，林沖大喝一聲，終于不再是那個逆來順受的林沖。這個故事對當下的我們

又有什么啟示呢？

8.

語文課上開展

“

國寶熊貓人人愛

”

專題學習活動，圍繞以下材料，請完成下面小題。

材料一：

4月8日后萬眾矚目的丫寶起居生活就全部移交給中方“奶爸奶媽”了。