士兵是軍隊的基礎

2024年3月31日發(fā)(作者：布里斯托大學排名)

士兵是軍隊的基礎。只要把士兵管理好了，充分調(diào)動廣大士兵的積極性，

部隊就能團結(jié)一致，紀律嚴明，軍容嚴整，斗志旺盛，就能緊張有序地進行

戰(zhàn)斗、訓練、工作和生活，部隊的基層管理才能真正落到實處。不同類型的

士兵具有一些不同特點，要求我們對之采取不同的管理教育方法。

一、對志愿兵的管理

志愿兵是軍中的“兵頭將尾”，他們既是部隊建設中的一支重要骨干力

量，又是士兵群體中的一個比較特殊的層次，對其管理必須從他們所處地位

和基本特點出發(fā)。

一是針對志愿兵在選改前一般任勞任怨表現(xiàn)比較好，但在選改后易產(chǎn)生

追求安樂的特點，要加強思想教育，促使他們安心本職服役，當好普通一兵。

一般來說，志愿兵在選改前，爭取選改的愿望部比較迫切，對自己的要求比

較嚴，工作干勁比較大，表現(xiàn)比較突出。一旦改了志愿兵，容易產(chǎn)生“船到

碼頭車到站”的思想，出現(xiàn)松勁情緒，工作不求進取，放松要求，部分人員

不是想調(diào)回家門口，就是想換個好崗位，調(diào)個好單位。要做好志愿兵的管理

工作，就必須從思想教育抓起，針對部分人員能力強、技術精，有一技之長，

想尋到地方，工作不安心不用心的實際，引導他們認清的神圣使命，增

強獻身國防、無私奉獻的光榮感和責任感，繼續(xù)安心本職崗位做貢獻；針對

部分人員軍齡長、年齡大，易產(chǎn)生優(yōu)越感，普通一兵意識淡比的問題，引導

他們增強士兵觀念，嚴格按士兵的行為規(guī)范要求自己，自覺地服從管理；針

對部分人員管錢、管物、管車，與地方交往多，易出現(xiàn)以權謀私的問題，引

導他們正確認識和使用手中權力，不為金錢所動，確保在政治上個出問題，

在經(jīng)濟上個出問題。在生活作風上不出問題，對志愿兵的思想教育只有著眼

其特點，不斷改進教育方法和手段，才能增強教育的針對性和有效性。

二是針對志愿乓既有較強的管理能力，又易放松對自己管理的特點，要

努力克服管理上失之于“軟”的傾向。志愿兵大多數(shù)經(jīng)過各類培訓，較系統(tǒng)

地接觸過管理知識，尤其是對部隊的條令條例和各種規(guī)章制度比較熟悉、有

較豐富的管理經(jīng)驗。但志愿兵工作分散，專業(yè)性強，加之有的單位管理制度

不健全，一些年輕軍官，對年齡大的志愿兵又不敢放手管理，時間一長，使

一些志愿兵倚老賣老，作風松散，紀律松弛。個別的執(zhí)行任務講價錢、講條

件。因此，要搞好志愿兵的管理，就必須克服行為管理上的“軟”，不能因

其資格老、難管理，就遷就照顧，放任自流。一要嚴格按條令條例和志愿兵

管理規(guī)定規(guī)范志愿兵的行為，培養(yǎng)他們照章辦事自覺遵守紀律的良好習慣。

二要講究方法。針對志愿兵年齡大、兵齡長、自尊心強的特點，管理時要注

意場合和方法，多采取談心、個別幫助等形式，指出問題，疏通思想、啟發(fā)

自覺。三要完善管理機制。這種機制包括：①試用制度。志愿兵改轉(zhuǎn)后即實

行一年或半年的試用期，試用期滿，經(jīng)審查，政治、思想、工作、技術、身

體合格后，方可轉(zhuǎn)為正式志愿兵，不合格的延期試用或按義務兵退伍。②考

核講評制度。定期對每個志愿兵具體表現(xiàn)進行考核講評，及時指出志愿兵個人思

想、工作作風方面存在的問題，好的表揚，差的批評教育，要結(jié)合半年、

年終工作總結(jié)，對志愿兵進行綜合考評，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣。針對志愿兵

隊伍存在的傾向性問題適時進行作風紀律整頓，做到警鐘長鳴，防患于未然。

③群眾監(jiān)督制度。營黨委、連支部每半年對所屬志愿兵組織一次民主評議，

將其思想、工作、作風紀律和技術狀況分為好、中、差三個等級進行評議。

并將評議結(jié)果穹獎罰掛起鉤來，對長期不工作、家屬長期來隊，在駐地找對

象，與地方亂拉關系等群眾反映強烈的，可留用察看，暫緩調(diào)級，經(jīng)教育不

改的，要取消志愿兵資格，按義務兵退伍。

三是針對志愿兵較義務兵成熟，但比較自尊、易干保守的特點，要尊重、

信任志愿兵，充分發(fā)揮其骨干作用。志愿兵較義務兵入伍時間長，無論從年

齡還是軍齡看，都處于成熟階段。他們思想穩(wěn)定，處事穩(wěn)重，看問題較深刻、

全面，但比較自尊，希望領導能器重自己，最反感和擔心的是讓自己靠邊站，

同時容易固執(zhí)、守舊，遇到挫折，思想易消沉。帶兵干部應根據(jù)志愿兵這一

特點，充分發(fā)揮其特長，把最艱巨、最困難的任務交給他們?nèi)ネ瓿?。有事?

同他們商量，征求他們對連隊工作的意見，發(fā)揮其在管理上的助手作用，思

想工作中的小指導員作用，在基層建設中的參謀作用，在專業(yè)技術上的尖子

作用。對因工作失誤受到處理的志愿兵，不冷眼、不嫌棄，主動與他們交朋

友，幫助他們放下思想包袱，引導他們消除偏激心理。從而讓他們在得到尊

重、信任中受到鼓舞，不斷激發(fā)為部隊建設多做貢獻的熱情。

四是針對志愿兵的生活待遇較義務兵好，但實際問題也突出的特點，要

經(jīng)常關心愛護，著力調(diào)動志愿兵的工作熱情。為了激發(fā)志愿兵長期服役的積

極性，國家對志愿兵給予了優(yōu)厚待遇，在政治上享受排職干部待遇，經(jīng)濟上

實行工資制與供給制相結(jié)合的制度。但志愿兵不是干部，在戀愛婚姻、家屬

來隊、日常生活等方面又受到了一定的限制。因此，要針對志愿兵面臨的實

際問題較多的特點，除了加強思想教育，幫助他們正確處理好照顧“小家”

與建設“大家”的關系，自覺以大局為重外，還要熱情關心他們，增強其奮

發(fā)向上、干好本職工作的自覺性。領導每年在志愿兵家屬來隊時，都應主動

登門看望和慰問，并適時召開家屬座談會，廣泛證求和了解他們的困難和需

要解決的問題。在探親休假安排上，對家在農(nóng)村的志愿兵，安排他們在農(nóng)忙

季節(jié)休假，給他們創(chuàng)造一些解除后顧之憂的條件。對家庭確有困難或發(fā)生天

災人禍的，在經(jīng)濟上給予救濟。在志愿兵的戀愛、婚姻等“熱點”問題上，

熱情關心，對個別大齡未婚的志愿兵，應以組織名義主動與其原籍的婦聯(lián)和

民政部門取得聯(lián)系，共商解決辦法，使他們能感受到組織的溫暖，激發(fā)起責

任感和事業(yè)心。

二、對新兵的管理

新兵入伍初期的管理，是打基礎的工作，事關長遠，不可忽視，必須認

真地研究和把握新戰(zhàn)士的基本特點，過細地做好新兵階段的管理教育工作。

一是針對新戰(zhàn)士思想活躍的特點，搞好入伍教育，引導他們盡快安心部

隊生活。新戰(zhàn)士思想活躍，好奇心強，敢說敢干，不帶偏見。但思想活躍有

其兩面性，我們應當引導他們從積極的方面去思考、認識、接受部隊的新環(huán)

境和新事物，盡快縮短老百姓與之間的距離。為此必須有針對性地搞好

新兵入伍教育。要在抓好革命傳統(tǒng)和政治常識教育的同時，進行以提高新戰(zhàn)

士適應部隊環(huán)境、選擇行為方式、控制偏激情緒、處理人際關系等四種基本

能力教育。教育可采取平等交流、談心對話、經(jīng)驗介紹、演講等多種形式，把教

育搞活、搞實，讓新戰(zhàn)士聽起來有趣，想起來有理，做起來有據(jù)，使他

們端正服役態(tài)度，懂得力誰當兵、為誰打仗的革命道理，把游移不定的思想

盡快穩(wěn)定下來，努力向上，邁好入伍第一步。

二是針對新戰(zhàn)士依賴性大的特點，注重體貼關懷，幫助他們提高獨立生