小兔的水果店小班數學教案

2024年3月31日發(作者：入職流程)

小兔的水果店小班數學教案

一、教學目標

1.培養幼兒對水果的認識和了解，提高幼兒的觀察力和分類能力。

2.培養幼兒的計數能力和簡單的加減運算能力。

3.鍛煉幼兒的合作與溝通能力。

二、教學準備

1.教師準備：小兔的水果店道具、數學活動卡片、計數卡片、水果

卡片、計算器、紙筆。

2.幼兒準備：活動材料、紙筆。

三、教學過程

1.導入（觀察與認知）

教師帶領幼兒觀察和認識身邊的水果，引導幼兒描述不同水果的特

點和顏色。利用水果卡片進行示范，培養幼兒識別水果的能力。

2.尋找不同的水果（分類與觀察）

教師提供一些真實的水果，讓幼兒去分辨和描述水果的相同與不同

之處。然后將水果分成兩個堆，相同的放在一起。教師可示范一種水

果的分類方法，鼓勵幼兒自己發現分類的規律。

3.水果店計數游戲（計數與應用）

教師引入小兔開店的情景，準備一些計數卡片和活動卡片，每張活

動卡片上寫有一種水果的數量。教師示范給出一個活動卡片，幼兒需

要根據卡片上的數量拿相應數量的水果，并放到計數卡片上。鼓勵幼

兒用手指進行計數，培養幼兒的數數習慣。

4.小兔賣香蕉游戲（簡單的加法）

教師引導幼兒一起模擬小兔賣香蕉的情景，每個幼兒扮演一個小兔，

手里拿著一些香蕉。教師給出一個數字，比如2，幼兒需要將手中的香

蕉進行數數，然后再拿出相同數量的香蕉給老師。通過游戲，培養幼

兒對簡單加法的理解和運用能力。

5.小兔賣蘋果游戲（簡單的減法）

與上一步類似，改為教師給出一個數字，幼兒需要根據手中的蘋果

數量進行減法計算，將對應數量的蘋果交給老師。通過游戲，培養幼

兒對簡單減法的理解和運用能力。

6.合作和溝通

教師組織幼兒分成小組，每個小組扮演一個水果店。幼兒們需要相

互合作，分工合作銷售水果。同時，鼓勵幼兒們在游戲過程中互相交

流和合作，提高他們的合作與溝通能力。

四、教學反思

通過本次數學教學，幼兒在參與小兔的水果店活動中，了解和認識

了不同的水果，并發展了他們的觀察力和分類能力。通過計數與應用

的游戲，幼兒鍛煉了他們的計數能力和簡單的加減運算能力。同時，

通過合作和溝通的游戲，培養了幼兒的合作與溝通能力。通過幼兒的

參與和互動，促進了他們對數學的學習興趣和積極性的提高。

五、延伸活動

為了進一步鞏固幼兒的數學概念與能力，可以進行小組活動，讓幼

兒自己設計一個類似小兔的水果店的游戲，并與其他小組交流分享，

加深他們對數學的理解和運用。

六、家庭作業

要求幼兒回家后，和家長一起觀察家里的水果，記下家里有幾個水

果，并嘗試進行簡單的加減法運算，加深他們對數學的理解和應用。

七、教學心得

通過本次教學，我發現幼兒對于數學的學習非常感興趣，并且能夠

積極參與活動。在教學中，我注重培養幼兒的觀察力和分類能力，讓

幼兒從生活中感知和認知數學的內容。同時，通過游戲和活動的方式，

有效地激發幼兒的學習興趣，提高他們對數學的理解和運用能力。在

今后的教學中，我將繼續注重培養幼兒的數學思維和合作意識，更加

注重創設情境，培養幼兒的主動學習意識和積極性。