(部編版)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文24 火燒云(表格教案+反思)

2024年3月31日發(fā)(作者：政治思想表現(xiàn))

24 火燒云

教學(xué)導(dǎo)航

[教學(xué)目標(biāo)] [教學(xué)重難點(diǎn)]

1.知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)生字詞，理解和積累好詞佳句；

了解課文是怎樣描

學(xué)習(xí)作者以及豐富的想象力；會(huì)照樣子寫(xiě)“ABB”形式

寫(xiě)火燒云的顏色和形狀

和用某種事物命名的表示色彩的詞；學(xué)習(xí)作者在觀察

變化的，并能邊讀課文邊

中善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象，仔細(xì)觀察、生

想象課文描繪的畫(huà)面。體

動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，展開(kāi)

會(huì)和想象作者所描繪的

豐富想象的能力。

多彩畫(huà)面，感悟火燒云的

2.過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀、想象、

絢麗多姿和豐富多變，學(xué)

交流，理解課文內(nèi)容，能抓住課文中表現(xiàn)敘述順序的

習(xí)作者觀察事物和積累

句子了解敘述順序，了解課文是按火燒云的“出現(xiàn)—

材料的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱

—變化——消失”的順序敘述的；并懂得課文以“變”

愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情

為主線，突出火燒云變化“多”與“快”兩個(gè)特點(diǎn)；

感。

感受和了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異的變化；背

[教學(xué)課時(shí)] 3課時(shí)

誦自己喜歡的段落。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，感

受大自然的壯美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的

情感。

教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件

1.談話激趣：孩子們，你們看見(jiàn)過(guò)火燒云嗎？（見(jiàn)過(guò)）

知道火燒云是什么樣的嗎？（學(xué)生自由交流）

2.教師使用多媒體課件出示火燒云圖片供學(xué)生欣賞，并

激情談話：民間有一句諺語(yǔ)“早燒陰，晚燒晴。”它的

意思是早晨的時(shí)候有火燒云就意味著這一天是陰天，如

果在晚上出現(xiàn)火燒云就意味著明天是晴天，所以人們很

期望它出現(xiàn)在傍晚。晚上的火燒云，甚是美麗，它和白

天的云彩不同。我曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)火燒云的形態(tài)，它是

橘紅色的，這深深的顏色幾乎渲染了半邊天，非常美麗。

再仔細(xì)看它，它的顏色由淺黃色變成了橘紅色，和天空

的顏色合為一體，就像是美術(shù)里的水彩畫(huà)一樣美麗。

3.導(dǎo)入課題：這節(jié)課，我們就一塊學(xué)習(xí)課文《火燒云》，

去領(lǐng)略一下大自然的壯美。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。

（多媒體課件循環(huán)展示不斷變化的火燒云圖片。）

4.簡(jiǎn)介作者：

蕭紅（1911～1942），中國(guó)現(xiàn)代女作家，原名張迺瑩，

曾用筆名悄吟，黑龍江呼蘭縣人。1927年在哈爾濱市第

一女中讀書(shū)，開(kāi)始愛(ài)好文學(xué)和繪畫(huà)。1932年到達(dá)上海，

與魯迅相識(shí)，來(lái)往密切。1933年寫(xiě)了《跋涉》、《旋風(fēng)》

等短篇。1935年她的代表作中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》出版，

這是最早反映東北人民在日本帝國(guó)主義統(tǒng)治下生活和斗

爭(zhēng)的作品之一。1936年去日本養(yǎng)病，寫(xiě)了短篇小說(shuō) 《牛

車(chē)上》、《家族以外的人》、《孤獨(dú)的生活》等。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

爆發(fā)后，她回國(guó)投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)了散文集《曠野

里的呼喊》。她于1940年去香港，抱病勤奮寫(xiě)作，完成

長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》等作品。1942年因患肺病逝世于

香港。

她的作品還有《馬伯樂(lè)》、《小城三月》，短篇集《牛

車(chē)上》、《朦朧的期待》等。1958年出版了《蕭紅選集》。

選入小學(xué)語(yǔ)文課本的《火燒云》是她寫(xiě)的一篇散文。

二、誦讀課文，初步探究。

（一）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

1.選擇正確音節(jié)打

“√”。

1.學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音或查字典學(xué)會(huì)文中的生笑盈盈（yíng yén）

．．

字，聯(lián)系上下文或借助生活積累理解課文中的詞語(yǔ)。把金燦燦（cǎn chàn）

．．

讀不通順或難讀的地方反復(fù)多讀幾遍。 恍（huǎng huāng）惚

．