我跟身后師傅溝通他們給我的感受

2024年4月1日發(作者：小白兔乖乖兒歌)

我跟身后師傅溝通他們給我的感受

時間飛逝，很快一年就過去了。學校組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅教

師的 “傳、幫、帶”加速了我的成長。回顧這這一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師

傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學教學

中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅!

教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。來到一小，讓我意識到了

肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理

壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作

中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“師徒結對”，為我的教學成長鋪設了廣闊

的平臺。

我和胡老師同時教學數學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供

了得天獨厚的條件。而且胡老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向

我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在胡老師的身上學到了不少東西!，在胡老師

的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。胡老師在教學方法、管理學生以及教科研

方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾

個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名新教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的

理念指導自己的教育實踐。因此，在胡老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷

更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難

點、重點、疑點，主動向師傅請教。其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形

式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形

的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而

得到提高。 在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，

多樣的教學手段，使我受益匪淺。胡老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的

課給人感覺從容不迫，教學的各個環節都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，

在多次聽課學習的過程中，我逐漸有了清晰的認識。此外，胡老師的為人處事，經驗心得，

她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能

更好的投入到這份事業中去。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。

作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自

身的素質。

總之，這一年來，我向胡老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高

的目標邁進，向專業型教師發展，這是我的又一目標!