保育員心得體會(huì)15篇

2024年4月1日發(fā)(作者：高考優(yōu)秀議論文)

保育員心得體會(huì)15篇

保育員心得體會(huì)1

時(shí)光飛逝。不經(jīng)意間，這一學(xué)期就是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中度

過(guò)的。這一學(xué)期，有喜悅也有汗水，有工作上的困惑，也有各

方面的進(jìn)步。在此期間，我有幸有機(jī)會(huì)參加全國(guó)統(tǒng)一護(hù)士資格

考試，讓我學(xué)到了很多東西，也幫助我做好了自己的工作。在

這里，我也要整理一下思路，總結(jié)一下過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便

更好地提高自己的工作水平。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我這半年的工作:

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保育工作。

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員不斷提出新的要求，這就要求我不

斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員。在工作中，我

以幼兒園及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相

處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到

什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加

點(diǎn)，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛

集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼

兒一視同仁，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力

把它完成。

二、在保健工作方面，

以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己喝水，

使用毛巾擦嘴擦手，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，

漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小，自理能力較差，因此在大小便

時(shí)都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時(shí)—就要把他弄

臟的身子擦洗干凈，換上干凈的`衣褲，并把弄臟的衣褲洗干

凈，晾干。在午睡前后及時(shí)提醒幼兒解便。活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗多

的幼兒，應(yīng)及時(shí)給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的

變化，要給幼兒增減衣服，對(duì)體弱多病的幼兒給予特殊照顧。

總之，護(hù)理老師是生活老師，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常重要。他們每

天來(lái)花園的時(shí)候我都會(huì)照顧他們。如果你想贏得孩子們的愛和

信任，你應(yīng)該像你的母親一樣，用你的熱情、愛、關(guān)心和耐心

來(lái)照顧他們。

三、衛(wèi)生消毒方面：

做到來(lái)園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整

齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積

水、墻飾整潔、畫框無(wú)塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、

水池及墻壁無(wú)污物，每天兩次清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛

巾潔白有淡淡的消毒液味；清洗消毒水杯，保證水杯體外明亮

無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留；廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔

凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅(jiān)持每次上完后沖

洗拖地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)拖干，做到勤沖

勤刷；教室拖把和廁所拖把分開使用，經(jīng)常消毒；活動(dòng)室地面

潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣

清新無(wú)異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認(rèn)真做好班中每

個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待；嚴(yán)格執(zhí)行

一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清

晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。

雖然我從事護(hù)士工作的時(shí)間很短，但是我知道勤奮是可以彌

補(bǔ)的。除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，有時(shí)候也會(huì)在家里看一些業(yè)

務(wù)知識(shí)方面的書，慢慢想明白了這個(gè)崗位的門道，那就是勤

快，比如勤開窗，勤清潔，勤消毒等。除了手腳勤快，思想也

要勤快，經(jīng)常思考自己為什么要這么做。

四、在協(xié)助教師工作上：

能夠積極配合，努力工作。活動(dòng)前，根據(jù)老師的教學(xué)計(jì)劃，

老師可以準(zhǔn)備教具，學(xué)習(xí)工具，布置場(chǎng)地。積極參與一些簡(jiǎn)單

玩具的制作。班里的問(wèn)題可以和班里的老師一起討論解決。配

合老師耐心照顧好每一個(gè)孩子，做好接出園工作；并做好育兒

工作。

五、物品管理工作：

做好玩具、教具、圖書、餐具、家具、其他用具、幼兒被

褥和衣物等的登記入冊(cè)、使用記錄和保養(yǎng)維修，定期清點(diǎn)。保

管好班里的設(shè)備和用具，嚴(yán)格按要求合理使用，按時(shí)關(guān)好門窗

和水電。

這半年來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也存在著這樣那

樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)

的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工

作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)

的期望，對(duì)得起自己的本職崗位

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中流逝。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，還有很多東西和

知識(shí)要學(xué)。教育和保護(hù)都是我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要堅(jiān)持好的方面，

不足的地方要向別人學(xué)習(xí)，從別人身上吸取精華，使自己成為

一名合格的德育、教育、保育的護(hù)士。

保育員心得體會(huì)2

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)逐步走向高度物質(zhì)文明和精神文明的社

會(huì)，一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)，做一個(gè)文明人是一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展

的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)孩子講文明誠(chéng)實(shí)守信極為重要，人的道德品質(zhì)要

從幼兒培養(yǎng)。

我班有個(gè)小朋友晚上入睡房之前已經(jīng)小便過(guò)了，但是他想

出去玩，不想睡覺(jué)，于是他就對(duì)我說(shuō)：“他要小便，起初我相

信他，結(jié)果回來(lái)沒(méi)有十分鐘，又要小便，其實(shí)他根本沒(méi)有尿，

我看他又在說(shuō)慌，我觀察了兩個(gè)晚上都是這樣：我想，要及時(shí)

糾正孩子的`壞毛病，于是我講了，《放羊的孩子欺騙人們狼

來(lái)了，結(jié)果狼沒(méi)來(lái)小孩兩次哄騙人們，結(jié)果第三次狼真的來(lái)

了，小孩求救，人們不再相信小孩，羊被狼吃掉了。》講這個(gè)

故事的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友很注意聽，臉上有非常吃驚的表

情。第二天我有講這個(gè)故事，他對(duì)我說(shuō)：“老師不要講了”我

說(shuō)為什么?我們能不學(xué)放羊的孩子?小朋友齊聲說(shuō)：不能，小朋

友要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)慌經(jīng)常說(shuō)慌大家就不信任你了，你會(huì)失去很

多朋友，也會(huì)為不誠(chéng)實(shí)付出代價(jià)的。

通過(guò)這件事，這個(gè)小朋友晚上不再說(shuō)慌去小便了，雖說(shuō)這

是一點(diǎn)小事，但是我們要及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)性，養(yǎng)成良好

的品質(zhì)，教育孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

保育員心得體會(huì)3

起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了，通過(guò)這半年多

的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深。小朋友

的表現(xiàn)促使我不得不把思想放開，精力集中，把保育工作做得

更細(xì)，更具體。我們班因?yàn)槭切“啵蠖喽际莿倓偛派嫌變?/p>

園，在家都是父母寵愛的小寶貝，對(duì)于幼兒園的一日常規(guī)適應(yīng)

較慢，因此我班老師前階段主要從一日生活為主、先從保上下

功夫，以保為先，以保促教。比如吃飯：我班幼兒挑食現(xiàn)象較

普遍，針對(duì)此現(xiàn)象，我們兩位教師每餐都教育幼兒不挑食，吃

完自己的飯菜。經(jīng)過(guò)一周的不懈努力，我班幼兒慢慢改變了挑

食的毛病。家長(zhǎng)也反映幼兒吃飯比以前好多了。這使我對(duì)保育

工作更有信心了。家長(zhǎng)的肯定、幼兒的進(jìn)步是教師的`最大心

愿。

經(jīng)過(guò)與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀(jì)小，

但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要

成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地，幼

兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴

滴，用老師的愛心和耐心，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活

能力，愉快地玩耍，快樂(lè)安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一

位小朋友，我喜歡面對(duì)他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們

的童年健康快樂(lè)。

保育員心得體會(huì)4

中心幼兒園給了我們這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝蔡主任的關(guān)心，感

謝吳老師的陪同學(xué)習(xí)，感謝一起去培訓(xùn)的伙伴們。一個(gè)星期，

我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)！

通過(guò)這次的培訓(xùn)使我明白了保育員工作的重要性，保育員

工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作

的具體實(shí)行者，作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師的幼兒

的'保健，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行的教育，雖然每個(gè)幼兒園的

工作職責(zé)有所不同，但其基本是一樣的，職責(zé)與要求都是一樣

的，其目的是增進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我深入的認(rèn)識(shí)到從事保育

員這個(gè)工作，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多，不論是教育還是保育都是

我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把本來(lái)做得好的方面堅(jiān)持下來(lái)，還要認(rèn)識(shí)自

己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一位合格的保育員。

以下是我的兩點(diǎn)心得：

第一，主動(dòng)學(xué)習(xí)，了解孩子的年齡特征，有效解讀孩子的動(dòng)

作。

幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)健康當(dāng)成重要任務(wù)，

建立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負(fù)責(zé)幼兒

的飲食、衛(wèi)生、安全等瑣碎事務(wù)，更要配合好教師對(duì)幼兒進(jìn)行

良好的生活習(xí)慣、文明的行動(dòng)舉止、正確的人際交往等生活適

應(yīng)能力的訓(xùn)練，這就要求我們保育員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

才能尊重孩子、讀懂孩子。

二、建立服務(wù)意識(shí)

幼兒園是給孩子和家長(zhǎng)的。我們平凡而偉大。護(hù)士不僅要有

愛心、耐心、責(zé)任心，還要有一顆服務(wù)的心:為幼兒園、孩

子、家長(zhǎng)服務(wù)。

讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力吧！創(chuàng)造屬

于我們護(hù)士的一天！

保育員心得體會(huì)5

晨間吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，保育員抱著一箱餅干走進(jìn)活動(dòng)

室。滿臉歉意的說(shuō)：“聞老師，剛才不小心把餅干掉到地上，

摔碎了不少餅干，你看還能發(fā)嗎?”望著這箱餅干，我決定留

下這箱餅干，利用它對(duì)孩子進(jìn)行一次特殊的教育。

我告訴孩子們，“今天的餅干碎了很多，很多人可能會(huì)吃

上碎餅干。”孩子們頓時(shí)七嘴八舌議論開了。接著，我讓他們

自愿分成兩隊(duì)：一對(duì)吃碎餅干，由我分，一隊(duì)吃整塊餅干，由

保育員分。結(jié)果保育員那里忙得不可開交，我這邊卻無(wú)人問(wèn)

津。正在我失望之時(shí)，一只小手伸過(guò)來(lái)，我趕緊將準(zhǔn)備好的碎

餅干遞給他。回到座位上，這個(gè)孩子驚喜地發(fā)現(xiàn)，他的碎餅干

比別人多半塊。頓時(shí)，很多孩子向他投去羨慕的眼神。這時(shí)，

我語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴大家：“做事不計(jì)較多少的人會(huì)有意外的收

獲。

第二天分發(fā)點(diǎn)心，還和昨天一樣我讓孩子們排成兩排，這

次，我這邊的隊(duì)伍長(zhǎng)長(zhǎng)的，保育員那邊的.隊(duì)伍只零落的站著

幾個(gè)孩子。我知道，很多孩子是因?yàn)槌运轱灨杀瘸哉麎K餅干可

以多吃半塊到我這里來(lái)的。但這次，吃碎餅干的人比吃整塊餅

干的人少半塊。孩子們滿臉疑惑地看著我，我告訴他們：“想

占便宜的人往往占不到便宜。

第三天發(fā)餅干前`，我向他們講述這些碎餅干的來(lái)歷，以

及“凡事要不怕吃虧，多為別人著想”的道理。最后`我告訴

大家：“今天吃碎餅干和吃整塊餅干數(shù)量一樣多，你們還是像

前兩次一樣自愿兩隊(duì)來(lái)拿吧。”不料我的話剛說(shuō)完，孩子們不

約而同往我這邊站。發(fā)完餅干后。我又給每位孩子多發(fā)半塊餅

干，看這孩子們津津有味的吃著餅干，我的心甜甜的，我要讓

孩子們體會(huì)到：把好東西留給別人，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里的東西都先留給他們，缺

少謙讓精神。只有讓孩子們多體驗(yàn)，才能體會(huì)到與別人共同分

享的快樂(lè)。

保育員心得體會(huì)6

護(hù)士師德師風(fēng)的體會(huì)1秋去冬來(lái)，夏去寒來(lái)。又一年在孩子

們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了。時(shí)間過(guò)得真快！我已經(jīng)在二班當(dāng)了一

個(gè)學(xué)期的護(hù)士。

雖然我工作經(jīng)驗(yàn)少，但是我對(duì)待每一份工作都很認(rèn)真；遇到

不懂的地方及時(shí)請(qǐng)教保健醫(yī)生和有經(jīng)驗(yàn)的老教師。及時(shí)糾正工

作中發(fā)現(xiàn)的不足。同時(shí)要做好孩子的日常護(hù)理，配合班里老師

培養(yǎng)孩子的日常作息。利用午休時(shí)間組織梨園科護(hù)士手拉手學(xué)

習(xí)各方面的保育知識(shí)。以下是我這學(xué)期以來(lái)各方面工作的詳細(xì)

闡述。

一、思想工作方面：

在這一學(xué)期里，我能遵守園里的規(guī)章制度，熱愛群眾，堅(jiān)守

崗位，不遲到，不早退，不請(qǐng)假，平等對(duì)待孩子，與同事相處

融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，愿意理解所有任務(wù)并盡力完成。班里

的問(wèn)題可以和班里的老師一起討論解決。

同時(shí)創(chuàng)造新的好的方法傳授給大家，認(rèn)真參加護(hù)士等各種學(xué)

習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真做筆記，工作中遇到問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)和解

決，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見，不隱瞞自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；經(jīng)

常和保健醫(yī)生交流。

二、生活衛(wèi)生方面：

做到來(lái)園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整

齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

持續(xù)衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫框

無(wú)塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，

每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物；盥洗室地

面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減

少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每一

天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的'消

毒液味；每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污

物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所

持續(xù)無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃

圾；廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁

靈浸泡一會(huì)墩干，做到每一天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去

味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消

毒；活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)

塵土，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；

認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每一天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查

來(lái)對(duì)待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每一天三餐的衛(wèi)生消

毒。

在這一學(xué)期的工作過(guò)程中，我自主創(chuàng)新的餐桌清潔方法得到

了園區(qū)保健醫(yī)生的認(rèn)可，并在園區(qū)各班級(jí)推廣；各種數(shù)據(jù)記錄

清楚，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。

三、保育工作方面：

本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)

幼兒。能用心搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒

工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼

兒穿衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒

全天的狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

午睡時(shí)注意巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。在戶外的

時(shí)候要給孩子進(jìn)行安全教育，讓他們有序的上下樓，玩各種大

大小小的玩具，防止發(fā)生意外。給孩子擦汗擦鼻子；導(dǎo)明白你

玩累了，休息一下；配合老師培養(yǎng)孩子的日常作息。

四、在協(xié)助教師工作上：

我能用心配合，努力工作。活動(dòng)前，根據(jù)老師的教學(xué)計(jì)劃，

老師可以準(zhǔn)備教具，學(xué)習(xí)工具，布置場(chǎng)地。用心參與一些簡(jiǎn)單

玩具的制作。配合老師耐心照顧好每一個(gè)孩子，做好接出園工

作；并做好育兒工作。

五、保育員學(xué)習(xí)方面：

能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識(shí)。如：《研討早

餐后水果的問(wèn)題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前

消毒擦桌子的新方法》、《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》、《防止

幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》及《梨園部進(jìn)

餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共

同進(jìn)步；并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。

以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還

存在著許多不足之處，今后必須會(huì)更加努力，在今后的工作中

不斷的進(jìn)步、不斷的完善、認(rèn)真把保育工作做到更好！

保育員師德師風(fēng)心得體會(huì)2時(shí)光飛逝，一晃之間，一個(gè)學(xué)

期很快過(guò)去了，回顧這一學(xué)期本身的事情，真是有喜又憂，但

我以"為了孩子的身心健康"為宗旨，全身心的投入到保育工

作。現(xiàn)將這學(xué)期的事情總結(jié)如下：

認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好

室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為

衛(wèi)生保健工作的重中之重在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠配合其他

老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒

的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)

的技能。

用心幫老師組織活動(dòng)，做到思維敏捷，保證孩子的安全。可

以做好班級(jí)消毒，防止病毒感染。能做好本班及合同區(qū)的衛(wèi)生

工作。物品要擺放整齊，桌面和活動(dòng)室四角不能有雜物，避免

蚊蟲滋生，讓孩子生活在干凈舒適的環(huán)境中，健康成長(zhǎng)。可以

培養(yǎng)孩子的各種生活習(xí)慣，防止孩子從口得病。

注意幼兒的安全，多關(guān)心身體虛弱的孩子，適當(dāng)增加活動(dòng)

量，注意及時(shí)擦汗、換衣服。能做好護(hù)理孩子的活動(dòng)。根據(jù)天

氣的變化，給孩子增減衣服，活動(dòng)前提醒孩子喝水，活動(dòng)中給

孩子擦汗等等。

在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，能做到一件事愛一件事，按照護(hù)

士的職責(zé)逐項(xiàng)檢查自己。按要求完成工作。不怕臟，不怕累，

不怕苦，勤奮努力。

雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)

除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方

面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是

要"勤"，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要

勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，"為什么要這樣做

"，這天這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，常常反思一下自我的工

作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進(jìn)步。

雖然一年來(lái)我取得了一定的進(jìn)步，仍然存在一些不足，但是

我想:只要我多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩

子溝通，心中有孩子，相信我在以后的工作中會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)

得起領(lǐng)導(dǎo)的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的崗

位。

保育員師德師風(fēng)心得體會(huì)3轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)

期我擔(dān)任中七班的保育老師，負(fù)責(zé)管理本班孩子的日常生活，

在這個(gè)學(xué)期工作過(guò)程中，為幼兒盡心盡責(zé)。本班狀況較特殊，

不但兩位老師是新的，連孩子都是從各個(gè)幼園轉(zhuǎn)來(lái)的。開始

時(shí)，孩子不管是常規(guī)還是生活方面，都是亂成一團(tuán)。本人主動(dòng)

參與組織孩子，幫忙兩位老師與孩子們，共同把班級(jí)搞好，常

規(guī)搞好。有空的時(shí)候，還會(huì)幫兩位老師布置課室環(huán)境，講解幼

兒園的規(guī)章制度。

在這學(xué)期中，本人的主角雖然平凡，但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，

和兩位老師相處融洽，最后把中七班搞得有聲有色，得到領(lǐng)導(dǎo)

和同事的認(rèn)可。

對(duì)班級(jí)內(nèi)外區(qū)域的衛(wèi)生工作，我嚴(yán)格按照本園制度要求執(zhí)

行，從開學(xué)起我一向注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門、

窗、臺(tái)面、燈、柜、書包架、玩具、圖書等物品的浸泡、蒸

消，采用消潔粉消毒、暴曬、干抹、紫外線消毒。平時(shí)注意觀

察孩子的狀況，早上家長(zhǎng)送來(lái)時(shí)，我都主動(dòng)問(wèn)候孩子的狀況，

個(gè)性是帶藥的孩子，我都細(xì)致了解。午睡起床，一個(gè)個(gè)摸小朋

友的額頭，有發(fā)燒的幼兒及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室處理，避免了發(fā)燒又

不明白的狀況。對(duì)食欲比較差的孩子，不怕麻煩，提議家長(zhǎng)帶

一些奶粉或牛奶，在課間休息的時(shí)候喝，還有天氣剛轉(zhuǎn)涼、干

燥的時(shí)候，也合理推薦家長(zhǎng)帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上

喝。在戶外或室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我個(gè)性注意幼兒人身安全和增減衣

物的護(hù)理工作。由于本人對(duì)工作負(fù)責(zé)，本班的出勤率也比較

高。

在班級(jí)作業(yè)中，我積極配合老師組織孩子。家長(zhǎng)開放日，我

參加區(qū)域活動(dòng)，組織孩子讀書，講故事，認(rèn)英語(yǔ)卡片。語(yǔ)言區(qū)

的孩子參與到簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。

我在工作中一直努力做到最好，但還是有很多不足。請(qǐng)各位

園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)！請(qǐng)園方領(lǐng)導(dǎo)原諒疏漏！

保育員心得體會(huì)7

教師要意識(shí)到，保育不是一項(xiàng)單獨(dú)的、專門的活動(dòng)，而是要

貫穿于幼兒的生活和活動(dòng)中，貫穿于幼兒的玩耍、學(xué)習(xí)、勞

動(dòng)、娛樂(lè)和日常活動(dòng)中。所以我們用生活和活動(dòng)的知識(shí)來(lái)教育

孩子保育知識(shí)。比如正確有序的穿衣服可以保護(hù)身體，把鞋帶

系緊可以避免摔倒受傷，喝之前吹熱湯熱水可以避免燙傷，吃

魚挑魚刺可以避免喉嚨刺痛，吃飯不笑不打耳光可以避免異物

進(jìn)入氣管。我們平時(shí)很注重孩子生活的訓(xùn)練，讓孩子做自己力

所能及的事，絕不代替。這樣，孩子們?cè)谧约旱膭趧?dòng)實(shí)踐中建

立了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。教師要特

別關(guān)注兒童的日常生活，深入兒童，隨時(shí)了解和掌握兒童的行

為和品德，利用影響兒童的各種外界因素，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行隨

機(jī)教育。通過(guò)頻繁、隨機(jī)、激烈的滲透，不斷鞏固孩子的行為

習(xí)慣，在家做好養(yǎng)護(hù)工作。

一、通過(guò)生活和游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方

法與技能

《生活》課程是對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重要內(nèi)容。為

了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們?cè)O(shè)計(jì)了“手指劃破了”

這一活動(dòng)，通過(guò)觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會(huì)劃破?

手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎么

辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、游戲棒等尖

利物的方法。活動(dòng)后經(jīng)測(cè)試90%的幼兒基本達(dá)到教育目標(biāo)。又

如，為了教育幼兒“感到不舒服，主動(dòng)對(duì)老師說(shuō)”，我們?cè)O(shè)計(jì)

了活動(dòng)“生病以后”。通過(guò)觀看情景表演，讓幼兒明白如身體

的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人，以免耽誤病情。活動(dòng)

后經(jīng)測(cè)試

80%的幼兒達(dá)到教育目標(biāo)，增長(zhǎng)率達(dá)到67%。游戲是幼兒

最喜歡的活動(dòng)，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼

兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏朋

朋”的故事編成表演游戲，在“小舞臺(tái)”游戲中進(jìn)行表演;在

自由活動(dòng)時(shí)和孩子一起下“好習(xí)慣棋”等，孩子自我保護(hù)的技

能在游戲中得到了發(fā)展。

二、通過(guò)有趣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)去吸引孩子

有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我班的`水總是不會(huì)減少，問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有

喝水都說(shuō)我喝了，很難分辨出誰(shuí)真誰(shuí)假，為了制止生活中”偷

工減料”的幼兒，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，我們?cè)趬?/p>

上做了一個(gè)生動(dòng)形象的“愛心小樹”圖讓幼兒每次喝水后在自

己的泡泡上做好記錄;我還在旁邊做了一個(gè)帶小水杯(可活動(dòng)

的)、精巧的小盒子，幼兒喝水后只需要自取一枚，在小水杯

里沾點(diǎn)兒水一貼就Ok，這種圖形并茂的操作幼兒很喜歡。同

時(shí)我們還組織看圖講述“為什么要多喝水?”，幼兒明白了

“多喝水皮膚會(huì)很漂亮;多喝水不容易生病”等道理，由此幼

兒也養(yǎng)成了自覺(jué)喝水的好習(xí)慣。這既是習(xí)慣的培養(yǎng)，又是保育

工作的開展。

三、通過(guò)榜樣的作用吸引幼兒：

幼兒園開展“陽(yáng)光浴”鍛煉，為了讓幼兒能夠積極地參

與，我們首先讓那些運(yùn)動(dòng)量大，吃飯好的幼兒來(lái)實(shí)驗(yàn)，每天的

陽(yáng)光浴孩子是沒(méi)有問(wèn)題的，保準(zhǔn)孩子2小時(shí)的戶外活動(dòng)。

保育員心得體會(huì)8

第一，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保障教育。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)保育員工作的重視程度越來(lái)越高，

所以對(duì)保育員工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)

習(xí)，不斷進(jìn)步，才能保證孩子健康快樂(lè)安全的生活，成為一名

合格的保育員。Do: (1)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們

在保護(hù)方面的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保護(hù)水平。(2)完

成幼兒園的任務(wù)和本班的保育工作，無(wú)怨言。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

每天早上來(lái)園，打開教室門窗通風(fēng)，毛巾杯子消毒，物品表

面清潔，擺放整齊，玩具清洗消毒，飯前飯后給孩子洗手擦

嘴，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯后用消毒液擦桌子拖地

板，減少病菌滋生，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶

如果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣

服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝

水、上廁所。活動(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生

病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧。

寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)

話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

第四，實(shí)現(xiàn)教育與保護(hù)相結(jié)合。雖然我是做保護(hù)工作的，但

是我知道我們應(yīng)該把保護(hù)和教育結(jié)合起來(lái)。因此，每次我完成

自己的衛(wèi)生消毒工作后，我還會(huì)協(xié)助和周老師的教學(xué)工作，并

幫助老師管理孩子們的日常工作。

保育員心得體會(huì)9

時(shí)間過(guò)得真快！又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。雖然我工作經(jīng)驗(yàn)少，但

是我對(duì)待每一份工作都很認(rèn)真；遇到不懂的地方及時(shí)請(qǐng)教保健

醫(yī)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師。及時(shí)糾正工作中發(fā)現(xiàn)的不足。同時(shí)要做

好孩子的日常護(hù)理，配合班里老師培養(yǎng)孩子的日常作息。以下

是我這學(xué)期以來(lái)各方面工作的詳細(xì)闡述。

一、思想工作方面

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛

集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼

兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各

項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老

師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)

真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆

記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保

健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤；經(jīng)常與保健醫(yī)

生交流。

二、生活衛(wèi)生方面

做到來(lái)園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整

齊，做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、

無(wú)積水、墻飾整潔、畫框無(wú)塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積

水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆

內(nèi)無(wú)浸泡物。盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保

證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采

用清水刷洗地面。每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛

巾潔白有淡淡的.消毒液味。每天清洗水杯、消毒水杯，保證

水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留。不把當(dāng)天的活留到

第二天再做；廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放

整齊、不堆放垃圾。廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異

味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，

經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷。墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使

用，做到經(jīng)常消毒；活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教

具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味。幼兒被褥疊放整

齊，經(jīng)常涼曬；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)

作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待。嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐

的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園

保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中；各種資料

記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。

三、保育工作方面

我能愛孩子，關(guān)心，耐心，細(xì)心，熱情的對(duì)待每一個(gè)孩子。

能積極做好班級(jí)的清潔衛(wèi)生工作，做好孩子用具的消毒工作，

細(xì)心照顧孩子的生活，根據(jù)天氣變化及時(shí)給孩子穿脫衣服。注

意護(hù)理患病兒童，全天仔細(xì)觀察患病兒童的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)

溝通。午睡時(shí)注意巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。在戶

外的時(shí)候要給孩子進(jìn)行安全教育，讓他們有序的上下樓，玩各

種大大小小的玩具，防止發(fā)生意外。給孩子擦汗擦鼻子；導(dǎo)游

知道你玩累了，休息一下；配合老師培養(yǎng)孩子的日常作息。

四、在協(xié)助教師工作上

本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教

學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的

參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼

兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(zhǎng)工作。

五、保育員學(xué)習(xí)方面

能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識(shí)。如：《研討早

餐后水果的問(wèn)題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前

消毒擦桌子的新方法》、《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》、《防止

幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》等做為這學(xué)期

的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)

到實(shí)際工作當(dāng)中。

以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還

存在著許多不足之處，今后一定會(huì)更加努力，在今后的工作中

不斷的進(jìn)步、不斷的完善、認(rèn)真把保育工作做到更好！

保育員心得體會(huì)10

保育員的職責(zé)就是保教結(jié)合，做到保中有教、教中有保。

讓我們遵守則：愛崗敬業(yè)熱愛幼兒為人師表遵紀(jì)守法積極進(jìn)取

開拓創(chuàng)新尊重家長(zhǎng)熱情服務(wù)，做一名幼兒與家長(zhǎng)及全體教師都

喜歡的保育員。

收獲，是學(xué)習(xí)的最好結(jié)果。通過(guò)培訓(xùn)，我找到了自己應(yīng)該

學(xué)習(xí)和努力的方向，我會(huì)努力將所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用與教學(xué)實(shí)踐，

提高自己的教學(xué)水平，使工作再上新臺(tái)階!

一、清潔與護(hù)理

1.負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)室、宿舍、浴室、合同區(qū)的清潔衛(wèi)生。

2.接受保健人員的指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行兒童衛(wèi)生消毒制度，掌握

消毒技能和方法。

3.在保健人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，平時(shí)細(xì)

心觀察，消除各種事故隱患。

4.隨時(shí)開窗換氣，保持室內(nèi)空氣清新，光線充足。

5.負(fù)責(zé)用餐時(shí)的清潔和整理:餐前用消毒液清洗餐桌，準(zhǔn)備餐

具和漱口液，根據(jù)孩子的飯量隨時(shí)加餐，用餐時(shí)不要催促孩

子，盡量滿足每個(gè)孩子的需求，飯后清理，保證所有孩子的飯

量和未走路的孩子的安全，防止孩子攜帶餐具。

6.營(yíng)造安靜整潔的睡眠環(huán)境，根據(jù)季節(jié)注意保暖通風(fēng)。整理

床鋪，仔細(xì)檢查被子和床墊下是否有影響孩子安全的物品。

7.根據(jù)季節(jié)，保證孩子有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒

孩子喝水。

8.為幼兒開展體育活動(dòng)做好場(chǎng)地布置和運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備工

作，鍛煉前檢查幼兒的服裝、鞋子，備好干毛巾，供幼兒擦

汗，對(duì)體弱幼兒進(jìn)行個(gè)別照顧。

9.幫助孩子整理衣服，根據(jù)天氣和活動(dòng)情況及時(shí)增減衣服。

做好防暑降溫、防寒保暖工作。

10.檢查孩子大小便后整理衣服的情況，孩子大小便后及時(shí)處

理，洗衣服。引導(dǎo)和督促孩子飯前便后洗手，幫助孩子養(yǎng)成良

好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

11.在保健人員的`指導(dǎo)下對(duì)體弱兒、肥胖兒進(jìn)行科學(xué)護(hù)

理。

二、配合教學(xué)

1.在教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)及生活活動(dòng)中，把理解、

尊重、接納每個(gè)孩子放在第一位，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子發(fā)

展。 2.和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的一

日生活，減少過(guò)度環(huán)節(jié)的等待現(xiàn)象，把教育滲透在一日生活之

中。如：(1)指導(dǎo)幼兒穿、脫衣服，學(xué)習(xí)按圖示、兒歌的要求

疊衣服，放在固定地方。

(2)指導(dǎo)值日生的工作：分發(fā)餐具、擦桌、照顧自然角、

收拾體育器械等。

(3)指導(dǎo)幼兒入廁時(shí)按墻飾與腳印的提示，不擁擠，大小

便入池。

(4)指導(dǎo)幼兒愛護(hù)桌、椅、門、窗、墻飾，節(jié)約用水。

(5)盡可能多花時(shí)間和孩子一起參加活動(dòng)和游戲。、

3.根據(jù)教學(xué)、游戲的需要與教師一道添置玩具、布置墻

飾、設(shè)計(jì)制作活動(dòng)區(qū)材料。經(jīng)常檢查班級(jí)的材料配備，及時(shí)增

添、維護(hù)。

4.配合教師在教學(xué)活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，保護(hù)幼兒的安全。協(xié)

助教師做好個(gè)別幼兒的工作。

三、物品保管

1.負(fù)責(zé)保管本班的設(shè)備、玩教具，并登記造冊(cè)，經(jīng)常清

點(diǎn)。一旦遺失或損壞，應(yīng)立即通知有關(guān)人員做相應(yīng)處理。

2.負(fù)責(zé)保管幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆。

3.每天離園前檢查水、電、門、窗，保證安全。四、日常

工作

4.開學(xué)前后，全面清洗(掃)室內(nèi)墻(窗)面、用具、教玩

具，曬被褥，驗(yàn)收財(cái)產(chǎn)。

5.每月清洗床單、枕巾一次。

6.每周撣灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。

7.每天早上用紫外線燈消毒30分鐘，飯后和出園前后拖地一

次，早晚各消毒一次水杯，每天消毒一次毛巾，門、窗、桌

椅、地板變臟時(shí)擦(掃)一次。

8.配合老師每天開展教學(xué)活動(dòng)、游戲和體育活動(dòng)。

9.每周參加一次政治學(xué)習(xí)，兩周參加一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

10.每天認(rèn)真按《幼兒服藥登記表》給幼兒服藥，簽字。

11.每天利用接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)短的交流。

12.協(xié)助醫(yī)務(wù)室人員做好幼兒的預(yù)防接種工作。

保育員心得體會(huì)11

經(jīng)過(guò)三周的護(hù)理實(shí)踐，我最大的感受就是被快樂(lè)感動(dòng)。當(dāng)孩

子們圍著我甜甜地叫我老師的時(shí)候。第一次覺(jué)得如此感動(dòng)，似

乎有一股暖流涌動(dòng)。在我心里。每天，面對(duì)天真無(wú)邪的笑臉。

有一種力量，讓我忘記了所有的煩惱。因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心從來(lái)沒(méi)

有人和雜志那么純潔，他們的思想永遠(yuǎn)是那么單純和幼稚。

跟小朋友相處的時(shí)光，幸福而短暫，三周的時(shí)光如流水而

過(guò)，在這期間我也由最初剛到幼兒園時(shí)的新奇不知道該干什

么，變得會(huì)自己處理一些事會(huì)積極主動(dòng)的協(xié)助代班老師了。經(jīng)

過(guò)這次的實(shí)習(xí)我也從中學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這三周的

實(shí)習(xí)，我對(duì)我們班的孩子也有了一定的了解。她們有的潑話愛

動(dòng)，愛說(shuō)，有的文靜內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象最

深的'就是我們班一個(gè)多動(dòng)的小男孩，他不聽話很調(diào)皮。有時(shí)

會(huì)讓老師很生氣也很無(wú)奈，他的脾氣也很土怪，學(xué)習(xí)也不認(rèn)

真，老師很討厭他，小朋友們也都躲開他，不跟他玩，他總是

一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在一邊，這讓我很心疼，便主動(dòng)接近他想用自

己們的愛來(lái)感動(dòng)他，給他一些溫暖，的確，通過(guò)接觸，他不在

排拆我，開始喜歡跟我交流了。我發(fā)現(xiàn)。其實(shí)他是個(gè)很聰明的

孩子，他也很渴望被大家認(rèn)同，我想如果老師能多分一些愛給

他。多給他一些鼓勵(lì)，他會(huì)有很大的進(jìn)步也可以很棒。

這次的實(shí)習(xí)，更加堅(jiān)定了我的理想，我會(huì)努力當(dāng)一位真正

的優(yōu)秀的幼兒園老師。

保育員心得體會(huì)12

五月十二日、十三日，我參與了江油市教師進(jìn)修校舉辦的

幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、

工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論

學(xué)問(wèn)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)一步了解和把握了新課改

的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通過(guò)

培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工中

“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理

解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作關(guān)系。把

兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的力量。

其二教師應(yīng)通過(guò)觀看記錄，熟識(shí)每個(gè)兒童的共性特點(diǎn)，主動(dòng)和

兒童溝通、合作，在公平互動(dòng)中促進(jìn)兒童的共性特點(diǎn)，主動(dòng)和

兒童溝通、合作，在公平互動(dòng)中促進(jìn)兒童的進(jìn)展。第三，做反

思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某

種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我

覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)力量進(jìn)展的手段。

二、教師要敬重幼兒的進(jìn)展水平，注意個(gè)體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了表達(dá)活動(dòng)結(jié)果

而只是提問(wèn)力量強(qiáng)的孩子，無(wú)視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)

中，我們要以尋常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同進(jìn)展水平

的孩子都有受教育的時(shí)機(jī)，甚至要讓力量差的孩子得到更多的

時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己的.力量，這樣力量差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)

境氣氛，自信念十足，才會(huì)獲得勝利和滿意。因此我們?cè)诮虒W(xué)

活動(dòng)中，要面對(duì)全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的

時(shí)機(jī)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中敬重幼兒進(jìn)展水平與個(gè)體

差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注意綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個(gè)不行分割的整體，兒童的多個(gè)進(jìn)展領(lǐng)域

之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的進(jìn)展整

體，就像杜威所說(shuō)的：“消失在兒童世界里也并不把他的閱歷

按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的閱歷按學(xué)科

構(gòu)造來(lái)分門別類，而且兒童也并缺乏分門別類地去感受、去熟

悉他所經(jīng)受到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突

的。”因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的

課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合

各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)進(jìn)展活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫忙幼兒獲得完整的閱歷。

保育員心得體會(huì)13

三年前，我懷著圓年輕時(shí)的夢(mèng)，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛來(lái)

到了幼兒園，做了一名保育員。也許你會(huì)問(wèn):"天天和孩子們?cè)?/p>

一起心里不煩嗎?天天幫孩子大、小便，脫、穿褲子，不累

嗎?"如果說(shuō)不煩、不累，那是假的。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都有

不少煩心事，更何況是我們面對(duì)的是一群來(lái)自不同家庭，具有

不同個(gè)性的孩子。當(dāng)我苦口婆心對(duì)說(shuō)后，這群孩子還照哭不誤

的說(shuō):"我要媽媽!""我要奶奶!"時(shí)，當(dāng)成盛上香噴噴的飯菜，

他們卻一動(dòng)不動(dòng)，或是你喂他一口，他(她)卻含在嘴里老半天

也不往下咽時(shí)，當(dāng)你要給他(她)小便時(shí)，卻已發(fā)現(xiàn)他將褲子尿

濕時(shí)……，我深感這"愛"字說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)談何容易。但我

知道，孩子的心靈是一片渴望甘露的田地，只要用愛心動(dòng)滋

潤(rùn)，才能博得孩子傘兵喜歡和信賴。三年來(lái)，我用自己的愛使

剛進(jìn)幼兒園哭鬧不止的孩子變得活潑開心。用鼓勵(lì)和示范使孩

子學(xué)會(huì)了吃飯、穿衣等自理本領(lǐng)，用故事和歌聲去開啟了孩子

幼小心靈的窗戶。

我愛孩子們，孩子們也愛我，他們常常會(huì)依偎在我身邊，

向我講他們知道的事，有時(shí)會(huì)從家里帶一顆糖、一個(gè)蘋果給我

吃，有時(shí)在路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我，就會(huì)大聲地喊:孫老師、孫老

師……孩子們無(wú)瑕的童心堅(jiān)定了我對(duì)這份工作的愛。

托班孩子年齡小，連基本的日常生活如吃飯、穿衣都不能

處理，這也是作為托班生活老師最為難之處。如果一味地幫助

孩子們做，就會(huì)養(yǎng)成他們的依賴心理。使他們失去鍛煉的機(jī)

會(huì)，而一下子讓他們什么事都自己做，孩子們又實(shí)在做不了。

讓孩子們能夠自己正確的`穿上鞋子，著實(shí)地讓我動(dòng)了一

番腦筋。我先讓孩子圍著我坐成圓圈，然后讓他們學(xué)著我的

樣，先脫掉鞋子，然后把鞋子著對(duì)著擺放好，再把小腳丫伸進(jìn)

鞋子里。幾遍下業(yè)，效果不是很明顯，幾個(gè)能干的小朋友還

行，大部分小朋友不行，而且左右腳老是要搞錯(cuò)。

過(guò)了幾天，我找了幾個(gè)能干的小朋友，幫他們穿上一只

鞋，并要求他們仔細(xì)看老師怎么穿，留下另一只讓他們自己

穿，幾遍下來(lái)他們都學(xué)會(huì)了。我立即給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并

且讓他們給其他不會(huì)穿鞋子的小朋友去示范。

現(xiàn)在，每天午睡起床，會(huì)穿鞋子的小朋友都會(huì)去幫不會(huì)穿

鞋子的小朋友穿上一只鞋子，另一只讓小朋友自己穿。我想，

通過(guò)這種"傳、幫"，不久的將來(lái)，我班的小朋友都會(huì)自己穿鞋

子。

保育員心得體會(huì)14

幼兒是祖國(guó)未來(lái)，民族希望，他們健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著

父母、老師和許多人心。

幼兒園的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)什么都充滿好奇心，什么都想看

一看、摸一摸。然而，他們?nèi)狈ι?/p>

活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見自

己行為后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確

判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己能力。《新綱要》

明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在

工作首位。”顯然作為幼教工我們不僅要保護(hù)好幼兒生命安

全，更重要是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步安全指導(dǎo)、教育，以提高幼兒

自我保護(hù)防范能力，幫助幼兒樹立一定安全意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒良好生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、

相輔相成。著名學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得

好，終身受其益。”

首先，良好生活行為的養(yǎng)成可以讓孩子避免傷害。比如正確

有序的穿衣服可以保護(hù)身體，把鞋帶系緊可以避免摔倒受傷，

喝之前吹熱湯熱水可以避免燙傷，吃魚挑魚刺可以避免喉嚨刺

痛，吃飯不笑不打耳光可以避免異物進(jìn)入氣管。走路跑步都要

靠右，以免和同伴相撞。仔細(xì)觀察孩子日常生活的小細(xì)節(jié)，教

育他們做好自己的事情。這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立

了良好的生活習(xí)慣，從而促進(jìn)了自我保護(hù)能力和作用的發(fā)揮。

只有創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，才能培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保

護(hù)意識(shí)。

其次，遵守游戲規(guī)則，形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒自我中心特點(diǎn)

極為突出，玩得高興時(shí)，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往

一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動(dòng)

中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲

得自我保護(hù)意識(shí)和能力重要途徑。通過(guò)多種教學(xué)方法，如講故

事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規(guī)則、互相謙讓

重要性；又如，設(shè)置問(wèn)題方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，

有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危險(xiǎn)，一旦有人摔倒，

其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒人失去了本能手扶地

等自護(hù)動(dòng)作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種情況，我們創(chuàng)編

了“上樓梯”兒歌，以此提高幼兒思考能力，從而使幼兒學(xué)會(huì)

積極防御。

同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)能力。為了更

好深入安全教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，我們根據(jù)幼兒園課

題設(shè)立了一些主題活動(dòng)，其中 “玩安全”包括《使用剪刀》

活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些安全小常識(shí)編成

一些生動(dòng)有趣小故事和一些易懂兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象語(yǔ)

言，童趣情景和活動(dòng)教具來(lái)幫助幼兒了解保護(hù)身體重要性。為

了教育幼兒“不玩尖利東西”，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手

指劃破了”這一活動(dòng)，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自

己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著小心輕放。通過(guò)觀看圖片，讓幼

兒討論“手受傷了會(huì)給我們生活帶來(lái)哪些不方便？手受傷后該

怎么辦？”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌握技能，就學(xué)會(huì)了正

確使用剪刀、游戲棒等尖利物方法。避免了不必要傷害，增強(qiáng)

了自我保護(hù)意識(shí)。

經(jīng)過(guò)安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中成人提醒在逐

漸減少，孩子之間提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同

時(shí)，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕事，

需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心和諧

發(fā)展。

保育員心得體會(huì)15

我園教師胡群文老師于寒假參加了“合肥市學(xué)前教育三年

行動(dòng)計(jì)劃保育員培訓(xùn)開班典禮”主要學(xué)習(xí)保育員的職責(zé)。

會(huì)上針對(duì)《綱要》中幼兒健康教育思想進(jìn)行了進(jìn)一步的解

讀。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康當(dāng)成首要

任務(wù)。“樹立正確的健康觀念”是促進(jìn)幼兒健康的前程。

專家著重強(qiáng)調(diào)了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心

理疾病以及常用的行為療法，提出現(xiàn)代教育呼喚心理健康的教

師。教師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，難培養(yǎng)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師的

情緒不穩(wěn)定會(huì)怒于幼兒，使他們恐懼教師的臉色，增加焦慮

感。教師缺乏自信心會(huì)成為一種錯(cuò)誤的示范，影響幼兒自我意

識(shí)的'發(fā)展。教師行為沖動(dòng)，會(huì)使幼兒直接觀察到，學(xué)到不良

的品行。

護(hù)士的職責(zé)是把教育和護(hù)理結(jié)合起來(lái)，從而保證在護(hù)理中教

育，在護(hù)理中教育。讓我們共同遵守護(hù)士的職業(yè)準(zhǔn)則:愛崗敬

業(yè)，愛孩子，為人師表，遵紀(jì)守法，積極主動(dòng)，開拓創(chuàng)新，尊

重家長(zhǎng)的熱情服務(wù)，做一個(gè)孩子、家長(zhǎng)和所有老師都喜歡的護(hù)

士。