小班語言活動小雨點教案與反思

2024年4月2日發(fā)(作者：戴紅領巾)

小班語言活動小雨點教案與反思

教學目標

1.

學習新單詞：“小雨點”、“下雨”、“潮濕”等；

2.

通過模擬天氣變化，讓孩子們能夠學會表達不同天氣情況；

3.

通過體驗活動讓孩子們學會簡單的句子；

4.

增強和培養(yǎng)孩子們的口語表達能力。

教學準備

1.

愛心老師、助教一個；

2.

讓家長準備兩個小瓶子，一個裝水一個不裝水；

3.

讓家長替孩子們準備雨衣、雨鞋、雨帽。

教學過程

第一步 情境引入

愛心老師手持小鴨子、小傘、小草等道具出現(xiàn)在班級中央，向孩子

們講述天氣變化的情景，然后借助模擬天氣變化的教具來體驗下雨的

氛圍，引導孩子們感受天氣的變化。

第二步 學習單詞

通過展示圖片、卡片和實物等教具，以圖像或身體語言的形式向孩

子們展示“小雨點”、“下雨”、“潮濕”等單詞，讓孩子們學會對

身邊事物的認知和引用。

第三步 口語表達

1.

讓孩子們模仿“下雨”的聲音；

2.

讓孩子們說“今天下雨了，小鴨子打傘”等簡單的句子，

獲得簡潔的表達能力；

3.

讓孩子們在講述天氣變化的情景中鍛煉口語表達的能力。

第四步 體驗活動

將有水的小瓶子倒出一些水并噴灑到孩子們再頭頂上，讓孩子們體

驗雨水的感覺；

反思

因為是小班教學，孩子們的注意力較短，班級活動要盡量

短且緊湊，避免孩子感到枯燥；

2.

教學課程要向孩子們生動可愛的方向傾斜，不僅要讓孩子

們掌握知識技能，也要讓孩子們獲得快樂的體驗；

3.

語言教學要根據(jù)孩子們的語言表達能力分類教學，避免孩

子們對教學內(nèi)容感到無從下手。

1.

總結

這節(jié)課讓孩子們在愉快的氛圍中學會了新的單詞、簡單的句子和口

語表達技巧，提供了一個探索、發(fā)現(xiàn)和體驗的機會。同時，我們也意

識到要將孩子們的感受和需求放在教學的第一位，根據(jù)孩子們的認知

特點和語言表達能力的差異進行教學，從而提高教學效果。