大班語言《小雨點》教案

2024年4月2日發(作者：資字組詞)

大班語言《小雨點》教案

大班語言《小雨點》教案1

活動目的：

1、初步認識毛筆的功能，激發幼兒對漢字的興趣。

2、練習最基本的漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點”法。

3、學習兒歌內容，感受下雨天的樂趣。

4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點用，并寫

上：“小雨點”三個字。

2、“小、雨、點”等漢字卡。

3、錄音帶“小雨點，沙沙沙”。

活動過程觀察及調整：

1、根據近幾日的天氣，談話引入課題。

2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼

兒的學習興趣。

3、出示“小雨點”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字

中分布的情況。

4、介紹毛筆的外部構造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

5、學習兒歌《小雨點，沙沙沙》。

①、教幼兒執筆的方法，并用毛筆邊作畫“點”、添雨點的練習。

②、根據背景圖練習兒歌。

③、幼兒分組朗誦兒歌。

④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。

6、簡評幼兒活動情形結束。

活動延伸：

在區域活動中配合點畫練習來了解毛筆的特點和用法。

活動反思：

在教授《小雨沙沙》時，我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內容，

與聽，奏，動，創有機結合的綜合課，使教學內容更加充實。相互的聯系較為緊

密，有利于提高學生的注意力，有利于培養學生的創作意識，使耐力較差的小學

低年級學生，在不斷變化中感覺新鮮的內容，從而調支了學生的學興趣和積極性，

大大提高的課堂效率。

在“情境+活動”的教學形式中，教學內容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動

中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會主動親近它，從中獲得快

樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識，增長能力，得到美的感染和熏陶。本課社定

的教學目標既明確又具體，符合素質教育對學生的要求，符合學生的認知規律和

年齡特點。從整體看，課堂教學的結構為嚴謹，環節清晰，過度自然，并有層層

遞進，層層鋪墊的特點。