小班語言小雨點教案

2024年4月2日發(作者：數學考試分析)

小班語言小雨點教案

小班語言小雨點教案「篇一」

活動目標：

1.初步感受散文的優美意境，學習散文中的排比句。

2.樂意參與仿編活動，嘗試用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分

享。

3.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

活動準備：

活動前帶領幼兒觀察雨景;圖譜，下雨的聲音

活動過程：

(一)感知小雨點播放下雨的聲音，提問：什么聲音?

師：你們都見過下雨吧，雨是怎樣從天上落下來的?

(二)欣賞散文

1.配樂朗誦。

師：今天老師帶來的小雨點真頑皮，它是從天上跳下來的，它跳到了哪里，我

們一起來聽一聽。

提問：你聽到了什么?

隨著幼兒的回答，出示相應的圖譜，幫助理解記憶散文。

2.完整欣賞散文。

師：我們一起來完整的聽一聽。

提問：小雨點的心情怎么樣?(快樂)它為什么開心呀?

3.在場景中感受、理解散文中的排比句，并嘗試仿編。

師：我們和小雨點一起來玩玩吧。你們是怎么玩滑滑梯的?(直著滑下來，彎彎

扭扭地滑下來)鼓勵幼兒把手當作小雨點，一邊做"跳"和"滑"的動作，一邊講述散

文中的排比句。

(三)仿編散文

1.引導幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?

師：小雨點除了跳到屋頂、樹葉、雨傘上，還會跳到什么地方?

2.鼓勵幼兒用身體表現小雨點，根據生活經驗想像仿編，相互欣賞。

師：用我們的身體來試一試。

(四)游戲教師來當滑滑梯，小朋友扮演小雨點進行游戲。

師：我請一個小雨點，落到老師的身體上，來玩一玩。

結束語：你們是不是都想玩?那我們一起回教室玩吧。

附：

散文《小雨點》

小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。

小雨點跳到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當成了滑梯;小雨點跳到樹葉上，哎呀

呀，把樹葉當成了滑梯;小雨點跳到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘也當成了滑

梯。

滑吧，滑吧，快樂的小雨點。

教學反思：

在詩歌內容動作表現這個環節不到位。這個環節原來是可以讓孩子有大膽表演

機會的，但在具體操作時，感覺成了蜻蜓點水，一略而過，沒有真正發揮出應有的

教學效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵幼兒用動作表現，將幼兒做的美的動作

完整的和幼兒欣賞，幼兒在動作中會感受到快樂的心情。

小班語言小雨點教案「篇二」

活動目標：

1.學會聽指令，練習幼兒四散跑。