教學設計發展趨勢研究綜述——《中國電化教育》2007-2017年載文統計分析

第ｌ６卷第９期 軟件導刊

２Ｏｌ７年９月

Ｓｏｆｔｗａｒｅ Ｇｕｉｄｅ

ＶＯ１．１６ＮＯ．９

Ｓｅｐ．２０１ ７

教學設計發展趨勢研究綜述

《中國電化教育￣２００７－－２０１７年載文統計分析

陳 絲，喬愛玲

（首都師范大學教育技術系，北京１ＯＯ０４８）

摘 要：采用內容分析與統計分析方法，對教育技術核心期刊《中國電化教育））２００７—２０１７年所有教學設計相關主題

的文獻進行整理，并以教學設計的理論基礎研究、本體論研究及應用研究為分析框架，統計總結出各年教學設計領域

文章的發展變化趨勢。結果發現，研究總體呈下降趨勢。將國內外研究成果按研究內容、關鍵詞與應用領域３個維

度分類進行對比分析，反思國內教學設計現狀，以期為國內學者提供相關參考和借鑒。

關鍵詞：教學設計；發展趨勢；中國電化教育

ＤＯＩ：１０．１１９０７／ｒｊｄｋ．１７２３０１

中圖分類號：ＴＰ３０ｌ 文獻標識碼：Ａ 文章編號：１６７２—７８００（２０１７）００９—０２０５—０４

Ａ Ｓｕｍｍａｒｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ Ｔｒｅｎｄ ｏｆ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｄｅｓｉｇｎ

Ｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ Ｐａｐｅｒｓ Ｐｕｂｌｉｓｈｅｄ ｉｎ“Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ”ｆｒｏｍ ２００７ ｔｏ ２０１７

ＣＨＥＮ Ｓｉ，ＱＩＡＯ Ａｉ－ｌｉｎｇ

（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃａｐｉｔａｌ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊ ｉｎｇ １ ０００４８，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ，ｗｅ ａｄｏｐｔｅｄ ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｍｅｔｈｏｄｓ ｏｆ ｃｏｎｔｅｎｔ ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ ｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌ ａｎａｌｙｓｉｓ ｔｏ ｓｏｒｔ ｏｕｔ ｔｈｅ ｃｏｒｅ ｏｆ ｅｄｕｃａ—

ｔｉｏｎａｌ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ“Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ”２００７—２０１７ ａｌｌ ｔｈｅ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ａｂｏｕｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｄｅｓｉｇｎ ｔｈｅｍｅ．ａｎｄ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ

ｔｈｅ ａｎａｌｙｓｉｓ ｆｒａｍｅｗｏｒｋ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ ｂａｓｉｓ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｄｅｓｉｇｎ，ｏｎｔｏｌｏｇｙ ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｎｄ ａｐｐｌｉｅｄ ｒｅｓｅａｒｃｈ，ｗｅ ｓｕｍｍａ—

ｒｉｚｅｄ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｄｅｓｉｇｎ ｆｉｅｌｄ ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒ，ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｓｈｏｗｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｏｖｅｒａｌｌ ｔｒｅｎｄ ｗａｓ ｄｅｃｌｉｎｉｎｇ．

ｔｈｅｎ ｗｅ ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅｌｙ ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎａｌｙｚｅｄ ｔｈｅ ｄｏｍｅｓｔｉｃ ａｎｄ ｆｏｒｅｉｇｎ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｒｅｓｕｌｔｓ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔＯ ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅ—

ｓｅａｒｃｈ ｃｏｎｔｅｎｔ，ｔｈｅ ｋｅｙｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｔｈｅ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｆｉｅｌｄ，ａｎｄ ｒｅｆｌｅｃｔｅｄ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｄｏｍｅｓｔｉｃ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｄｅｓｉｇｎ ｔｏ ｐｒｏ—

ｖｉｄｅ ｒｅｌｅｖａｎｔ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｆｏｒ ｄｏｍｅｓｔｉｃ ｓｃｈｏｌａｒ．

Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｔｅａｃｈｉｎｇ ｄｅｓｉｇｎ；ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄ；Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａ１ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ

年的教學設計文獻為研究對象，對其進行整理、統計、分

０ 引言

隨著信息化時代到來，教育技術學專業發展已然進入

析，總結教學設計領域最新研究成果及發展趨勢，以期為

研究教學設計提供借鑒與參考。

新階段，信息技術教育、教學設計、遠程教育、學科建設與

發展、教育信息化、翻轉課堂、大數據、智慧教育等都是其

主要研究熱點與內容。筆者查閱中國知網有關教學設計 為準確把握教學設計發展變化趨勢，筆者利用中國知

的文章，發現缺乏對教學設計領域最新發展動態及研究熱 網的高級檢索功能對所需分析文獻進行精確檢索，以“教

點的文獻綜述。

１研究對象與分析框架

學設計”為主題詞，發表時間從２００７年１月到２０１６年ｌ２

月，文獻期刊來源為《中國電化教育》，共檢索出２１７篇文 為了研究教學設計的最新熱點及最新發展，整體把握

獻，如圖１、圖２所示。剔除新聞通知類等無關文章４篇， 近年來教學設計的發展趨勢，筆者選取教育技術領域具有

共２１３篇文獻作為研究對象。 代表性的核心期刊——《中國電化教育》雜志２００７—２０１７

收稿日期：２０１７一Ｏ７一】４

基金項目：北京市教育科學“十二五”規劃２０１４年度重點課題項目（ＡＪＡ１４１８２）；北京市教育委員會科技計劃一般項目

（ＫＭ２０１６１００２８０１７）

作者簡介：陳絲（１９９３一），女，黑龍江青岡人，首都師范大學教育技術系碩士研究生，研究方向為知識工程；喬愛玲（１９７８一），女，北京

人，博士，首都師范大學教育技術系碩士生導師、副教授，研究方向為信息技術教育、教師專業發展、翻轉課堂。