班主任培訓(xùn)綜合練習(xí)題
一、選擇題：
目標(biāo)激勵(lì)法就是用吸引學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)某目標(biāo)以實(shí)行激勵(lì)的模式。目標(biāo)激勵(lì)又可分為若干種，以下哪種激勵(lì)不屬于目標(biāo)（ ） （A）信仰目標(biāo)激勵(lì)（B）人格目標(biāo)激勵(lì)（C）道德目標(biāo)激勵(lì)（D）成就目標(biāo)激勵(lì)
2、以下哪種不是用事實(shí)實(shí)行說理教育的方式（ ）
（A）參觀 （B）訪問 （C）調(diào)查 （D）報(bào)告
3、班主任權(quán)威的主要作用有（ ）
①定向②組織③協(xié)調(diào)④監(jiān)控⑤評價(jià)⑥決策
（A）①② （B）①②③ （C）①②③④ （D）①②③④⑤⑥
4、班主任必須具備很多優(yōu)秀的素質(zhì)，其中 是班主任職業(yè)道德規(guī)范的最根本的要求。（ ）
（A）責(zé)任意識(shí) （B）創(chuàng)新意識(shí) （C）專業(yè)意識(shí) （D）集體意識(shí)
5、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這表達(dá)了教師教學(xué)過程中必須遵循（ ）
（A）直觀性原則 （B）啟發(fā)性原則 （C） 鞏固性原則 （D）因材施教原則
6、“師者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明教師必須（ ）
（A）熱愛學(xué)生 （B）尊重學(xué)生 （C）以身作則，言傳身教（D）積極引導(dǎo)學(xué)生
7、"昔孟母,擇鄰處"這句話指的是以下 對學(xué)生心理健康教育的影響。（ ）
（A）學(xué)校環(huán)境 （B）社區(qū)環(huán)境 （C）家庭環(huán)境 （D）社會(huì)環(huán)境
8、以下哪一種不屬于語言暗示（ ）
（A）口頭暗示 （B）行為暗示 （C）自我暗示 （D）書面暗示
9、“英雄不問出身低”，魏書生雖然只有________畢業(yè)，但經(jīng)過自己努力，成了全國著名的教育家。（ ）
（A）小學(xué) （B）初中 （C）高中 （D）大學(xué)
10、構(gòu)建“異質(zhì)小組”的原則是兼顧（ ），從而達(dá)到可競爭性。
（A）人文性 （B）相似性 （C）均衡性 （D）全面性
二、判斷題：
1、“民主管理”就是任何事情都應(yīng)該由“民”來“”作主。（ X ）
2、“自主管理模式”要注意外松內(nèi)緊，形散而神聚，處理好松與緊的關(guān)系。（ ）
3、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是對學(xué)生的激勵(lì)，因而對個(gè)別學(xué)生能夠用懲罰代替教育。（ X ）
4、為了樹立班主任的權(quán)威，要求任何學(xué)生都要無條件地服從班主任的管理。（ X ）
5、相似生和均衡性是“異質(zhì)小組”的重要特性。（ X ）
6、要提升榜樣激勵(lì)的實(shí)效性，就要把榜樣完美化。（ X ）
7、班級自主管理模式屬于柔性管理模式。（ ）
8、班級量化管理標(biāo)準(zhǔn)一旦確定，每一個(gè)學(xué)生都能夠作為操作人員。（ X ）
9、班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。（ X ）
10、有人說，魏書生老師讓學(xué)生寫“說明書”是一種“心罰”。（ X ）
三、討論題：
1、根據(jù)你班級的實(shí)際情況，你如何選擇班級的基本管理模式，說說這樣選擇的理由，并說說如何展開工作。
答：采用自主管理模式，班主任工作的總目的是協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面的教育力量，組織培養(yǎng)良好的班集體，從而促使其全體成員在德智體美等方面全面發(fā)展。
做好班主任工作主要應(yīng)從兩方面著手：
（一）組織建立良好的班集體是班主任工作的首要任務(wù)
這項(xiàng)任務(wù)要求班主任要做好建立健全班級組織機(jī)構(gòu)、對全班同學(xué)提出共同的奮斗目標(biāo)、制定班級規(guī)章制度、樹立準(zhǔn)確的集體輿論等工作。
（二）促動(dòng)班集體全體成員的全面發(fā)展是班主任工作的中心任務(wù)
這項(xiàng)任務(wù)要求班主任著重做好以下工作：
（1）培養(yǎng)學(xué)生自立、自策、自勉的精神和民主作風(fēng)
（2）在學(xué)生中樹立熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣
（3）指導(dǎo)本班班委會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的工作
（4）通過合理地組織安排學(xué)生的體育鍛煉及衛(wèi)生保健活動(dòng)，教育學(xué)生遵守衛(wèi)生制度，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并實(shí)行生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生常識(shí)教育，促動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。
（5）通過撰寫評語、評定操行等級、記分等方法評定學(xué)生操行。
（6）做好與本班學(xué)生家長的聯(lián)系工作
四、案例分析題：
1、小芳的同學(xué)小麗輟學(xué)去了南方打工，春節(jié)回家過年到小芳家串門，小芳聽著小麗滔滔不絕講的新鮮事，看著小麗穿著鮮艷時(shí)尚的服裝，出手大方地花錢，她也產(chǎn)生了輟學(xué)去外地打工的念頭。假如你是小芳的班主任，你能選擇班主任工作的基本方法的一種，勸說小芳消除打工的念頭，繼續(xù)留在學(xué)校讀書嗎？
第六章 班級常規(guī)管理技能
一、選擇題：
制定考勤制度包括
A、考勤范圍 B、考勤標(biāo)準(zhǔn) C、考勤計(jì)算 D、考勤成效
2、以下屬于常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)的是
A、三好學(xué)生 B、優(yōu)秀學(xué)生干部 C、道德風(fēng)尚獎(jiǎng) D、進(jìn)步獎(jiǎng)
3、學(xué)生的懲罰包括
A、懲罰的內(nèi)容 B、懲罰的設(shè)置 C、懲罰的目的 D、學(xué)生處分的類型
4、以下是學(xué)生座位的常規(guī)擺放方法的有
A、高矮式 B、自選式 C、輪流坐莊式 D、關(guān)系式
5、建立考試作弊處罰制度包括
A、作弊處罰內(nèi)容 B、作弊處罰舉證 C、作弊處罰作用 D、作弊處罰日期
6、請選出不符合中學(xué)生日常著裝的選項(xiàng)
A、穿緊身透明衣 B、穿無袖衫 C、戴太陽鏡 D、穿超短裙
7、在宿舍安全管理中不允學(xué)生做的事情有
A、不準(zhǔn)用火取暖B、不準(zhǔn)串床C、不準(zhǔn)點(diǎn)蠟燭D、不準(zhǔn)吸煙
8、學(xué)生就餐管理能夠從以下哪些方面著手
A、用餐秩序B、用餐禮儀C、飲食健康D、食品安全
9、學(xué)生健康管理途徑有
A、健康衛(wèi)生知識(shí)教育B、健康衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成C、增強(qiáng)體育鍛煉D、創(chuàng)造健康生活環(huán)境
10、班級總結(jié)的寫作技巧包括
A、從檢查計(jì)劃入手寫總結(jié)B、從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)入手寫總結(jié)C、從查找問題入手寫總結(jié)D、從發(fā)現(xiàn)規(guī)律入手寫總結(jié)
二、解答題和名詞解釋：
1、考勤本卷須知有哪些？
答：1）考勤的目的在于確保學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展。2）考勤中要注意全面理解學(xué)生的真實(shí)情況，不要輕信學(xué)生 也不要過于武斷，尤其不要對成績不好的或者調(diào)皮的學(xué)生以刻板印象實(shí)行判斷。3）考勤制度的執(zhí)行要考慮學(xué)生的實(shí)際困難，尤其是農(nóng)村中小學(xué)，要考慮學(xué)生上學(xué)的 路程遠(yuǎn)近，使考勤人性化。
2、集會(huì)活動(dòng)常規(guī)管理中應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？
答：1）集會(huì)時(shí)要按時(shí)整隊(duì)進(jìn)入會(huì)場，并按規(guī)定的位置就座，坐好后由各班班長實(shí)行考勤。2）集會(huì)期間不嬉鬧、不講話、不喝倒彩、不隨意走動(dòng)，確保會(huì)場有良好的秩 序。3）集會(huì)時(shí)不翻閱與會(huì)議無關(guān)的書報(bào)、雜志等，中途不得隨意離開會(huì)場。開會(huì)時(shí)要保持準(zhǔn)確的坐姿和良好的精神狀態(tài)。4）不得在會(huì)場內(nèi)吃零食，不得亂丟雜 物，保證場地整潔。5）集會(huì)散場時(shí)，要以班級為單位有秩序地離開會(huì)場，不打鬧，不擁擠，確保安全。
3、學(xué)生就餐管理應(yīng)從哪幾個(gè)方面著手？
答：1）用餐秩序2）用餐禮儀3）飲食健康4）食品安全
4、如何增強(qiáng)宿舍安全管理？
答：1.學(xué)生宿舍嚴(yán)禁生火，點(diǎn)蠟燭、蚊香，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)用火、電取暖，不準(zhǔn)隨意改變電裝置。 2. 不準(zhǔn)在室內(nèi)、床上打鬧、游戲，不準(zhǔn)串床，以免摔傷 。3. 保管收拾好自己的物品，不亂拿他人的東西，最后離開寢室者要關(guān)鎖門戶，嚴(yán)防破壞和被盜。 4.發(fā)現(xiàn)病情即時(shí)報(bào)告老師和家長，即時(shí)就醫(yī)；如遇傳染病情即時(shí)向上級和醫(yī)療部門報(bào)告，給予隔離，防
止蔓延。5. 如有突發(fā)事件（如急病、偷盜、行兇事件等）發(fā)生，全體同學(xué)全力保護(hù)自身安全，并大聲呼救，撥打?qū)W校危機(jī)處理和110報(bào)警。
5、學(xué)生健康管理包含哪幾方面？
答：學(xué)生的健康包括生理健康，也包括心理健康。1）學(xué)生常見的健康問題2）學(xué)生健康管理途徑（健康衛(wèi)生知識(shí)教育、健康衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、增強(qiáng)體育鍛煉。）
三、論述題：
1、簡述作弊處罰的作用
答：懲罰是一種教育的手段，對學(xué)生懲罰的目的在于教育，在于促動(dòng)使學(xué)生理解自己的錯(cuò)誤，懂得人必須為自己的行為負(fù)責(zé)，懲罰在于促動(dòng)學(xué)生更好地發(fā)展。
2、對班級的精細(xì)化管理，我總感覺到我抓不住要領(lǐng)，有的班主任似乎也沒有怎么用勁，班級也井井有條，
問題在哪里呢？我想問題根子可能是我的班級管理沒有做到精細(xì)。怎么使班級管理趨于精
細(xì)化呢？請談?wù)勀愕目捶?/span>
答：我的做法是1、明確班干部職責(zé)。2、讓每一位班干部負(fù)責(zé)每一方面的工作。3、讓學(xué)生監(jiān)察每一位干部的做法和責(zé)任感。
四、案例分析：
案例1：今天有學(xué)生晨讀遲到了，按照班級制度，該生是需要站在門外的走廊上讀15分鐘的書。恰巧，今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又讓班主任發(fā)表對學(xué)生罰站的看法。我知道讓學(xué)生站在走廊上讀書的絕對不止我一個(gè)班。不過，也讓人覺得有些不舒服？對此，我在想是不是還有更好的處理方法，請各位談?wù)勎以撛趺崔k？
答：學(xué)生犯錯(cuò)，懲罰有必要。先思想認(rèn)錯(cuò)，再行動(dòng)改正，最后用心領(lǐng)悟。
案例2： 今天下午自習(xí)課,我說要同學(xué)們不要穿拖鞋進(jìn)教室. 這時(shí)有個(gè)女生說她不知道,下次不穿了.就有同學(xué)小聲地問誰穿了? 他馬上站起來說,"就是那個(gè)大咪咪啊? 聽到這句話,我的臉色掛不住了,但我忍著沒有講話. 同學(xué)們也安靜地沒有哄笑. 我看了他足足二十多秒，請問我將如何處理此事。
第七章 班級文化建設(shè)技能
一、判斷題：
1、文化是人的體力作用過的東西，它是物質(zhì)文化與精神文化的總和。（ ）。
2、班級文化的功用有教育作用、凝聚作用、激勵(lì)作用、規(guī)范作用。（準(zhǔn)確 ）。
3、班級文化是看得見摸得著的東西。…………（ ）
4、低年級的教室布置色彩要鮮艷一些，盡量多一點(diǎn)，更符合兒童的年齡特征。（ ）
5、教室布置的教育性就是要讓教師布置的內(nèi)容對學(xué)生起到潛移默化，春風(fēng)化雨的陶冶功效。（ 準(zhǔn)確 ）
6、班級制度的功能有：教育功能、糾偏功能，警示功能。（ ）
7、對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任要區(qū)別對待教育。對明知故犯的學(xué)生要抓住典型，嚴(yán)加教育，殺雞鎮(zhèn)猴。（ ）
8、班級精神文化包括辦學(xué)宗旨、經(jīng)營哲學(xué)、班級價(jià)值觀，人生觀。（ ）
9、師生關(guān)系是班級生活中最基本的人際關(guān)系。（準(zhǔn)確 ）
10、班訓(xùn)一旦形成，就具備長效性，具有激勵(lì)人的功能。（ ）
二、選擇題（選擇準(zhǔn)確的序號(hào)）
1、班級文化的教育作用是（ ）：
①無形的，②無處不在的，③雖是無形的，但又是無所不在的
2、班級文化是班級成員共同創(chuàng)造的群體文化，表達(dá)著他們的（ ）：
