摘要：小學生具有活潑可愛，好奇心和求知欲望強等特點，在小學階段他們最喜歡的就是體育課，同時這個階段也是培養學生“終身運動意識”的最佳時機。在體育課上，教師通過趣味教學法促進高效課堂的構建，運用趣味游戲激發學生樂于運動，吸引他們積極參與運動。趣味教學法有益于學生身體協調性良性發展，有益于腦力和智力協同開發，有益于提升學生有意注意力，有益于陶冶學生道德情操。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對趣味運動在小學開展的意義提出了一些建議，僅供參考。
關鍵詞：趣味運動；小學開展；意義；策略
引言
現今，教師將益智性、趣味性與鍛煉性融為一體的游戲法滲透到體育教學中，這種教學模式既符合小學的個性需求，又能有效的提高教學效率；既可以激發學生積極參與到體育鍛煉中來，又有助于學生健康快樂地成長；既可以促使學生擁有強健的體魄，還能愉悅學生身心，促進他們快樂成長。
一、對少年兒童身心發展產生良好的作用
1.激發少年兒童參與趣味運動的興趣，提高身體素質
現代社會的發展正在逐漸趨近于現代化、自動化，但即使這樣人們的生活中仍然離不開運動能力，這種運動能力剛好可以通過趣味運動體現。對于少年兒童而言，趣味運動和生活兩者之間的關系更加密切，在日常生活中走路、跑步、跳躍等動作的完成具有趣味運動特征，這些生活必須的動作并非是少年兒童刻意習得，而是出于人類的本能，趣味運動是在本能的基礎上進行更深一層的強化，提高其生活能力。對多數青少年兒童而言，傳統趣味是單調和枯燥的，因而很難引起他們的興趣。
2.對少年兒童心理發展方面產生的良好作用
隨著社會經濟的不斷發展，人們的物質生活水平也不斷提高，家長對于孩子多數十分寵愛，當代的孩子們衣食無憂，往往缺乏運動、體質較弱、心靈脆弱，極少參加體育運動，一些家長甚至寵愛孩子過度，因為擔心孩子摔跤而不允許孩子出門走路，寵變成了溺愛。在孩子的成長歷程中，走、跑、跳等是生活必須，摔跤和磕碰等也是成長歷程中不可避免的，這些小的挫折對于其堅強、樂觀品質的培養均有好處，作為家長應該意識到孩子的成長需要經歷挫折，否則孩子學不會這些必備的能力，更不能培養良好的精神品質。體育運動在增強人們體質的同時還能夠改善格。體育運動于青少年而言更多指的是小學體育，而趣味運動對于青少年身心健康的發展影響十分重要，在小學體育教學中是必不可少
的。小學生趣味運動對于少年兒童身心健康的發展影響力同樣重要。
二、國家培養優秀的田徑后備人才
近些年來，我國在國際賽場中田徑運動方面獲得了一定的成績，與之前相比進步較大，但是在培養后備人才這一方面對于我國的一些優勢項目，如乒乓球、羽毛球、跳水等，田徑項目后備人才的培養還需進一步加強。田徑運動于少年兒童而言其運動量和強度均較高，這是造成后備人才培養不足的主要原因，尤其是一些不適合少年兒童的項目，包括鉛球、標槍、撐竿跳高、跨欄等，這樣的項目趣味性較低，較為枯燥，很難吸引少年兒童對于這類田徑運動項目的興趣。在小學生趣味運動中對于一些標槍、撐竿跳高等項目進行了一定改變，使其更適合少年兒童，令少年兒童接觸到這些在傳統田徑教學中很難進行的項目，保證少年兒童全方位的發展，并在長期發展的過程中篩選出具有發展潛質的田徑運動項目人才，積極培養其成為田徑運動優秀后備人才。
三、通過及時鼓勵和陪伴，激發學生熱愛體育運動熱情
在體育課堂上，教師不但要通過趣味教學法激發學生參與意識，同時要激勵學生以積極的姿態參與體育活動，而體育運動最能鍛煉學生的意志品質。比如在跑步訓練中，有的學生由于身體原因或者意志薄弱，總是懶惰，或者對跑步產生抵觸情緒，此時既需要教師
及時鼓勁，推動他和同學一起運動，向著最終目標前進，還需要有老師的陪伴，增加他們的自信心。在教師鼓勵和陪伴下，學生能更好的突破自己，找到自信后，運動熱情大大提升。
四、構建良好的教學環境
教師在教學過程中一定要做好教育指導工作，真正保證教育實踐性與創新性。大多數小學體育教學活動均需要在室外實施，所以教師在創設良好教學環境的時候，一定要確保硬件的合理性，這樣學生才能更好地從中感受到趣味田徑教學樂趣以及體育知識要點。例如，教師在教學過程中可以選擇與動物活動相關的模擬課程來進行教學，這樣就能從動物行為出發，以趣味田徑運動作為基礎，在教學過程中不斷激發學生學習參與積極性，從而有效發揮出趣味田徑教學的價值。
五、運用合作教學法展開教學
傳統體育教學模式在實施過程中，整個體育教學大多是朝著競技方向發展的，這也就直接偏離了體育教學基礎與重點。從小學生角度來分析的話，趣味田徑教學法能夠真正讓學生感受到體育學習的樂趣，同時也能讓學生在相互合作與學習過程中形成較為良好的合作精神。為此，在體育教學過程中，教師一定要從落實趣味田徑這一點著手展開教學，積
極展開合作教學，讓學生在合作過程中更好地參與到練習之中，這樣就能最大程度提升小學趣味田徑教學效率，促進學生體育素養等得以發展和提升。
結束語
綜上所述，基于趣味運動在小學開展的意義，加強后備人才的培養，激發學生熱愛體育運動熱情，構建良好的教學環境，運用合作教學法展開教學等。
參考文獻
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