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雙流區棠湖小學（南區）體育與健康教學設計
授課年級：四年級
授課教師：于浩
指導老師：張琴
2020—2021學年度上學期
《趣味田徑--障礙跑》單元教學計劃
一、單元設計指導思想
障礙跑是小學跑的動作技能教學主要內容之一，其核心是發展奔跑的綜合能力，其重點是快速通過各種障礙物。在本單元障礙跑的設計中，采用跨、跳、鉆、翻、爬等方法，教會學生在奔跑中快速通過障礙。本單元以豐富多樣的方法與手段輔助課堂教學，幫助學生感知貼近生活的障礙跑的技能，推進學生體能和技能的發展。 二、教材分析
障礙跑是一項在一定速度的快跑中，以不同的方式通過不同的障礙物的自然快跑活動，一般采用繞、
跨、跳、鉆、翻、爬等方法通過障礙物，它是一項具有一定難度、實用性和生活性較強的綜合性活動。障礙跑的學練能使學生學會通過障礙物的方法，又能激發學生的運動興趣，有效的發展學生的速度、力量、靈敏、柔韌和協調等身體素質，克服心理障礙，提高適應環境和野外生存的能力，為培養學生克服困難和頑強進取精神，發揮重要作用。.
三、生情況分析
四年級學生對體育活動有著較強的興趣，身體素質以及學習能力比低年級學生有了非常明顯的提升。相對而言，男生較之女生，自控能力與學習常規方面有一定的差距。但他們想象力豐富，具有好玩、好動、好思考、勇于表現自己等特點，因此，如何有效的組織全體學生參與學習，合作互助并習得動作技能，是本單元教學實施的重點。
四、單元教學目標
1.學習20-5 0米內通過障礙物的方法，學會快跑中跨、跳、翻、鉆、爬等動作。
2.提高靈敏、速度及協調素質，發展奔跑基本活動能力。
3.培養學生勇敢、頑強的品質和不怕苦的精神，以及充滿自信、勇于展示的學習行為。
五、教學策略
障礙跑教學是讓學生在快速奔跑中用規范的方法快速通過障礙物，其需要學生掌握正確、合理、安全、有效的方法。為此，本單元的教學策略擬從以下幾方面著手：
1、重視動作技能教學，教會學生通過障礙物的正確、安全、簡潔的動作方法。重點抓住翻越一定高度的障礙和多種爬越動作的學練。在技能學習中，緊緊地與快速奔跑相結合，提高在奔跑中運用各種技能的應用能力。
2、強化安全教育，落實安全措施。教師必須慎選障礙物，幷結合學生實際情況，確定逾越障礙物的條件和方法，教會學生相互保護和自我保護的方法，確保場地器材和教學實施安全，防止意外傷害事故的發生。
3、創設障礙跑游戲和比賽情境，提高學生的學練興趣和學習積極性，引導學生以小組為單位開展活動，培養學生創新意識和實踐能力。
4、突出“以德育人”思想，強化德育教育。以障礙跑為抓手，
讓學生在激烈的競爭中，困難場景的磨練中學會吃苦、學會助人、學會勇于面對困難的挑戰。
六、單元教學計劃
本單元設計為四個課時教學，第一、二課次注重跨、跳、爬的技能學練；第三四課次著重翻越技能和拓展創新技能的學練，在各課次中實施“技能”、“技能+中速跑”的教學模式。
◆體育與健康（水平二）“趣味田徑--障礙跑”單元教學計劃
