“經(jīng)典閱讀”校本課程實施方案沙山子小學書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，達到《語文學科課程標準》的要求，制定《沙山子小學“經(jīng)典閱讀”校本課程實施方案》。
各班根據(jù)此實施方案確定本班級的“經(jīng)典閱讀”階段實施計劃，確保學生閱讀活動有序列，扎扎實實地開展起來。
一、實施的目標1、校園閱讀氛圍濃。
2、學生學習興趣高。
3、教師專業(yè)素質(zhì)高。
4、課堂教學方法新。
5、語文教學成績優(yōu)。
二、實施的內(nèi)容（一）第一階段：9月---10月準備階段:1、吸取英語組快樂英語創(chuàng)建的成功經(jīng)驗，認清創(chuàng)建經(jīng)典閱讀學校的重要意義。
2、做好全校師生宣傳發(fā)動工作3、根據(jù)我校實際，成立創(chuàng)建領導小組，制定出《沙山子小學“經(jīng)典閱讀”校本課程實施方案》。
4、圍繞創(chuàng)建方案，對全體語文教師集中培訓，以點帶面，全面鋪開。
5、校本課程開發(fā)：以學段為單位，在人教版教材基礎上，根據(jù)我校學生實際，不斷拓展，編寫校本教材（二）第二階段：10月----7月為實施階段，對照方案認真實施，及時進行階段性小結(jié):1、校園文化建設：根據(jù)學校特色創(chuàng)建內(nèi)容，建設校園文化。
班級文化建設也要體現(xiàn)經(jīng)典閱讀特色。
2、教師隊伍建設：培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務素質(zhì)高的語文教師隊伍。
3、在培養(yǎng)學生方面目標是：全面發(fā)展。
4、制定切實可行的評價方案并進行實驗運行，形成具體的操作模式。
三、實施具體措施（一）、健全組織，加強領導。
1、成立領導小組。
組長：蔣楠楠成員：李新娟劉智慧吳秀麗吳秀潔張繼芳楊曉玲單文芳張瑞改王翠蘭常宏郭文蘭韓永儉（二）、改革課堂教學，體現(xiàn)語文學科特色。
（三）、營造氛圍，有秩序的開展“經(jīng)典閱讀”1、各班語文教師每學年初要制定好本學年的“經(jīng)典閱讀”實施計劃，根據(jù)本實施方案，計劃中要明確讀書要達到的階段目標，學生閱讀的書目，班級要開展的各項讀書活動安排，以及校本課程每節(jié)課的具體安排（按學期安排）。
2、各班利用每周一節(jié)的校本課程時間，開展“經(jīng)典閱讀”活動，教師要充分利用這一時間，對學生進行經(jīng)典閱讀興趣的培養(yǎng)及閱讀方法的指導。
3、開展“日積月累”活動，每天每班由一名學生在本班黑板上寫上一句話，可以是名人名言可以是好詞佳句4、每天早讀前5-10分鐘，各班必須誦讀《弟子規(guī)》，由語文組老師監(jiān)督實施。
6、每學第一年期的11月份，第二學期月份舉行全校性的“讀書節(jié)”活動。
通過《弟子規(guī)》誦讀比賽，故事會、朗誦、讀后感、征文、手抄報等形式，進行讀書匯報展示，評選十名“校園讀書小明星”。
7、各班自行設計讀書匯報會，每學期不少于1次。
使學生通過讀書匯報會展示自己的讀書成果，不斷激發(fā)學生讀書的熱情。
8、每班必須設立圖書角，圖書數(shù)量按照每人3本進行配置，圖書每學期至少更換一次，有專人管理。
在班級利用圖書角建立“好書交換站”，方便學生隨時“好書換著看”。
使學生的私有藏書讓更多的學生閱讀。
四、實施保障：1、鼓勵，號召學生為班級捐獻圖書（每學年捐獻的圖書保證每人一本，先存入班級圖書角，供本班級學生閱覽；）2、學校圖書室向?qū)W生開放，保證學生每學期能借閱到1-2本自己喜愛的圖書。
3、鼓勵學生利用業(yè)余時間進行自主讀書。
充分利用好在校的課外閱讀時間。
每天早自習設立5分鐘的晨讀時間，每周讀《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典。
全校統(tǒng)一設置1節(jié)課的“經(jīng)典閱讀”校本課程時間，各班要嚴格保證學生這一課外閱讀時間不被占用。
利用課前準備等時間，進行古詩文的背誦。
4、每個學生要有摘抄本，用于學生讀書時積累好詞佳句和片段，記錄學生讀書篇目和讀書心得。
五、經(jīng)典閱讀標準：第一年段：1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．學習默讀，做到不出聲，不指讀。
4．借助讀物中的圖畫閱讀。
5．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
8．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。
在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
9．積累自己喜歡的成語和格言警句。
背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。
課外閱讀總量不少于5萬字。
10．喜愛圖書，愛護圖書。
第二學段：1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．初步學會默讀。
能對課文中不理解的地方提出疑問。
3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7．學習略讀，粗知文章大意。
8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。
10．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
課外閱讀總量不少于40萬字。
第三學段：1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。
在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
