論《哈利·波特》的魔法世界與現(xiàn)實(shí) ［摘要］：《哈利·波特》系列小說講述了平民男孩哈利在霍格沃茨魔法學(xué)校七年學(xué)習(xí)生活的傳奇經(jīng)歷。本文以主人公哈利波特為主線，先以人們對魔法世界的憧憬引出全文，再分別以哈利波特自身及周圍生存環(huán)境、哈利波特身邊的人物、魔法世界里的神奇生物三方面為例與現(xiàn)實(shí)生活對比分析，將幻想事物與現(xiàn)實(shí)事物結(jié)合，將人物以及動物還原現(xiàn)實(shí)，從幻想中理解人物的真實(shí)性格，透過虛幻的魔法世界體驗(yàn)真實(shí)世界，在與作者一同沉浸于幻想的同時(shí)體驗(yàn)其帶給我們的現(xiàn)實(shí)思考。最后總結(jié)出幻想與現(xiàn)實(shí)之間相輔相成的關(guān)系。
［關(guān)鍵詞］：幻想 現(xiàn)實(shí) 相輔相成 共鳴
Abstratc: “Harry ? Potter" tells the story of Harry in the Hogwarts school of ven legendary life. Harry Potter is the hero of this paper. The first paper to people's vision leads to the magical world of full text, and then one of the living environments, people, animals and comparative analysis of our real life. The fantasy and reality of things with things, people and animals will be reduced to reality. Characters from fantasy to understand the true character, through the magic of thinking about understanding the real
world, Fantasy together with the author, thinking together with the author. At the end of paragraph, summarizes the relationship between fantasy and reality.
Keywords: Fantasy, Reality, Complementary, Resonance
一、提出問題：我們的魔法幻想
《哈利·波特》系列書籍從2000年開始在全世界發(fā)行，它的問世造就了一段兒童小說的傳奇，在全世界范圍內(nèi)掀起了一股魔幻狂潮，使其他同時(shí)代兒童書籍黯然失色。它與上世紀(jì)史詩巨著《魔戒》以及《納尼亞傳奇》等等經(jīng)典文學(xué)作品一樣，以背后蘊(yùn)含的數(shù)百年甚至上千年的古老歷史故事，為我們塑造了一個(gè)傳奇的魔法世界。
相信我們這一輩對于《哈利波特》中的魔法世界最為憧憬，《哈利波特》的出現(xiàn)正好在我們10歲左右，在這樣一個(gè)半大的分不清童話與現(xiàn)實(shí)的年紀(jì)，作者羅琳女士以她天馬行空的想象力將我們帶進(jìn)了一個(gè)充滿魅力的奇幻世界。我們和主人公一同成長，小魔法師們在魔幻世界里的經(jīng)歷讓我們驚嘆不已、沉迷其中。飛天掃帚與預(yù)言球、龍以及獨(dú)角獸、會動的打人柳和尖叫棚屋，這些東西都以其獨(dú)特的魅力吸引著我們。孩子們夢想著有一天自己也
可以收到來自霍格沃茨魔法學(xué)院專屬郵遞員——一只貓頭鷹送來的錄取通知書，然后騎著飛天掃帚翱翔，在魔法國度里隨心所欲并自由地成長。
不止孩子們，在成人心中又何嘗不希望能夠在遇到困難時(shí)揮揮魔杖就解決所有問題，大人的煩惱比孩子們可多了不止百倍千倍。在我們身邊的很多人，或許還包括我們自己，很多時(shí)候都沉浸在幻想的世界里，為自己創(chuàng)造著不切實(shí)際的金錢、地位、甚至愛情，以滿足我們在現(xiàn)實(shí)世界中滿足不了的欲望。
二、結(jié)合分析：魔法世界與現(xiàn)實(shí)世界
1、在霍格沃茨 我們一同成長
主人公哈利波特由于在麻瓜世界生活了10年，正如讀者的眼睛，帶領(lǐng)我們經(jīng)歷了一個(gè)由麻瓜過度到巫師的過程。
哈利與現(xiàn)代的孩子們處于同一時(shí)代，哈利成長我們也跟著成長，環(huán)境也是現(xiàn)代社會，出現(xiàn)電子游戲、廣告和現(xiàn)代交通工具；巫師們也擁有“政府和銀行”這類社會機(jī)構(gòu)；“飛天掃帚”的升級換代和現(xiàn)在的電子產(chǎn)品如出一轍；對角巷便如我們的商業(yè)街，里面充斥著各種各樣的
商店，你可以買到任何你想擁有的東西，當(dāng)然，只要你有足夠的加隆；而緊急巫師救助工具——那輛三層公共汽車就與我們身邊的公交車一樣，載著我們穿行于城市各個(gè)角落。
在這其中，最令人向往的就是哈利的成長環(huán)境——霍格沃茨魔法學(xué)校。從外觀上來看霍格沃茨是充滿了古老歐洲風(fēng)味的城堡，而里面卻充滿暗道，機(jī)關(guān)重重，并且滿是離奇的生物。這些特點(diǎn)都讓《哈利·波特》的故事披上了中世紀(jì)神話的色彩，但霍格沃茨魔法學(xué)校和今天的學(xué)校也十分相像。這個(gè)相似是指學(xué)校作為一個(gè)社會單位，其中必然發(fā)生的人事關(guān)系：學(xué)校中的拉幫結(jié)伙、學(xué)生們之間暗中較勁、老師之間互相對立、學(xué)校理事和校長的矛盾，無一不是我們在現(xiàn)實(shí)生活中可能經(jīng)歷的。這一點(diǎn)，就是《哈利·波特》這個(gè)故事把現(xiàn)實(shí)和幻想結(jié)合得最為巧妙的一個(gè)方面。
這個(gè)學(xué)校是一張巨大的網(wǎng)，連接著現(xiàn)實(shí)世界與魔法王國。上至校長，下到學(xué)生，他們的生活、起居、學(xué)習(xí)、休閑幾乎都是在這個(gè)巨大的城堡中完成的。因此就像哈利自己所說，霍格沃茨才是他的家。
雖然生活在魔法世界，然而哈利對親情友情以及愛情的渴望，都與我們是相同的。雖然他可以騎在掃帚上飛翔,能與蛇對話,可以移形換影 ,甚至被大家傳奇性地稱之為大難不死的男
孩。然而他與我們一樣會做夢，也會害怕。他曾經(jīng)在一個(gè)無法真正被稱之為家庭的環(huán)境里成長，甚至親眼目睹身邊最愛的親人以及朋友被殘忍殺死。然而任何的幻想都不能脫離現(xiàn)實(shí),《哈利·波特》這個(gè)故事之所以成功,其優(yōu)勢就在于它將現(xiàn)實(shí)和幻想的巧妙結(jié)合。就算是那個(gè)“大難不死的男孩”，也曾經(jīng)為了考試而死記硬背,會與其它男孩子一樣惡作劇，也會對漂亮女孩子一見鐘情。如果說那里神奇的事物和哈利離奇的經(jīng)歷構(gòu)筑了他的魔法世界生活的話,那么日復(fù)一日的學(xué)生生活,則給“霍格沃茨”的神奇光環(huán)加上了一層現(xiàn)實(shí)的溫馨色彩。
2、當(dāng)魔法人物還原現(xiàn)實(shí) 他們就在我們身邊
? 朋友：
“霍格沃茨”的學(xué)生們除了會魔法之外,都是普通的孩子。故事中哈利兩個(gè)最好的朋友,都有著現(xiàn)實(shí)和神話相結(jié)合的特質(zhì)。其中的赫敏（Hermione）,從發(fā)音上就可判斷,她的名字脫胎于希臘奧林帕斯山上著名的眾神使者赫爾墨斯（Hermes）。當(dāng)今哲學(xué)領(lǐng)域流行的Hermeneutic（解釋學(xué)）原來也化身自于赫爾墨斯之名。這也就不難想象赫敏在故事中令
人咋舌的智慧因何而來了。只是不知道這個(gè)聰明到可怕的女巫是否是羅琳本人嘲諷正統(tǒng)教育的代言，在她心里“泥巴種”也能成為最聰明的巫師。可是我們也不禁感嘆，這位曾經(jīng)被牛津大學(xué)拒之門外的女作者，也許正是因?yàn)闆]能進(jìn)入那所以古板文明的世界名校，才有幸一直保留著來自民間的神話想象力。
至于另一個(gè)朋友羅恩,他的身上則更多地體現(xiàn)了一個(gè)平凡的學(xué)生所能具有的所有特征。他生長于一個(gè)普通的工薪家庭,在門第等級觀念根深蒂固的英國,雖然擁有巫師血統(tǒng)，但這樣的出身注定無法進(jìn)入上流魔法社會。不過,這位出身平民的羅恩,卻能屢屢在小人物的外表下體現(xiàn)出英雄的雛形,大概也是羅琳對英國階級觀念的諷刺。
羅恩與哈利、赫敏之間的友誼,喚起了我們兒時(shí)為朋友兩肋插刀的義氣,成為孩提時(shí)期友誼的最佳詮釋。而羅恩和赫敏之間逐漸萌生的愛情,也體現(xiàn)了我們少年時(shí)期對愛情的無邊幻想。
? 老師：
在哈利的眾多老師中，首先想到的應(yīng)該是霍格沃茨的校長——鄧布利多，他像哈利的爺爺一樣教會哈利怎樣勇敢，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣在魔法世界成為一位偉大的魔法師。他被譽(yù)為世
界上最偉大的魔法師，是神秘人伏地魔唯一承認(rèn)的對手。然而就如羅琳對他的評價(jià)一樣：“他是一個(gè)非常聰明、才華橫溢、且早熟的人。他用幽默在別人和自己之間建起一道鴻溝。成為鄧布利多這樣的人很可悲，到最后，他必須安排好一切，卻只能祈求萬事順利。”我們身邊也存在著許多這樣的人，外表強(qiáng)大，精明睿智，看似完美的他們內(nèi)心卻如孩童一般善良而脆弱。
霍格沃茨學(xué)院中的導(dǎo)師，有一位是不能不提到的，那就是哈利的魔藥學(xué)教授斯內(nèi)普。在《哈利·波特》系列前六部當(dāng)中，斯內(nèi)普一直是一位人神共憤的角色，處處為難哈利，陰險(xiǎn)狡詐，承受著萬夫所指。然而在最后一部，當(dāng)我們了解他對哈利母親的愛情，當(dāng)看見他哪怕厭惡也必須幫助哈利的矛盾心理，當(dāng)?shù)弥诜啬磉呍鯓游ｋU(xiǎn)地潛伏，我們才了解到獨(dú)自一人承受全世界的怒罵孤軍奮戰(zhàn)，他的內(nèi)心是怎樣的孤獨(dú)與脆弱，才了解到他冰冷的黑色眼睛背后深藏多年的溫柔與堅(jiān)持。也許他是整部小說中與現(xiàn)實(shí)最相符的一個(gè)角色，就像人無完人，每個(gè)人的內(nèi)心都有好的一面也有壞的一面，有恨也有愛，都會犯錯(cuò)誤，我們都是現(xiàn)實(shí)世界中一個(gè)平凡普通的大眾百姓，不高尚，但只要擁有一顆高貴的心就好。
? 敵人
在哈利剛出生之時(shí)羅琳便已經(jīng)為他確立了一個(gè)強(qiáng)大的對手，那個(gè)連名字也不能說的神秘人——伏地魔。哈利與這位大魔頭有著太多的相似，他們都是蛇佬腔，魔杖的羽毛是同一只鳳凰身上的，伏地魔必須用哈利的血才能復(fù)活，甚至，在哈利的身上裝著伏地魔的一小片靈魂，他與伏地魔必須同生共死。也許羅琳正是要用這種牽連告訴我們，一念成佛，一念成魔，每個(gè)人身體里都潛藏著著一個(gè)伏地魔，就看我們怎樣選擇。你最大的敵人，說不定就是你自己。
3、生存在我們內(nèi)心的那些神奇生物
在《哈利·波特》的魔法世界中，羅琳女士以其天馬行空的想象力為我們塑造了許許多多神奇的生物。
小精靈是專門為巫師們服務(wù)的仆人，他們每天承受大量的工作卻得不到工錢，只能穿破舊的衣服，違反了主人的命令就要對自己進(jìn)行嚴(yán)酷的體罰，除非主人釋放否則世世代代都必須為主人服務(wù)。這讓我們感嘆起奴隸社會時(shí)期的奴隸們，畢竟這些小精靈都是有魔法的，而那些奴隸們卻只能用自己的雙手辛勤勞作。雖然奴隸制度早已廢除，然而這恐怕也是羅琳對百年前奴隸社會的一種批判。
攝魂怪是一種可怕的怪物，披著一件黑色斗篷，像被水泡爛了一樣，有著結(jié)痂的手掌，全身腐爛。凡是在它經(jīng)過的地方,人們都會被吸去快樂，讓你想起最可怕的事，并且它的兜帽下面的嘴會“吻”去人們的靈魂。他們守衛(wèi)著阿茲卡班。每個(gè)人的心里都有恐懼，生活在21世紀(jì)，生存壓力日益增大，人與人之間的競爭日趨激烈，工作壓力、住房壓力、子女壓力……各種各樣的問題將人們心底的恐懼推上一個(gè)極端。這樣的恐懼被關(guān)在一個(gè)名為阿茲卡班的監(jiān)獄中，且看守他們的是一群會吸食人最本質(zhì)快樂的攝魂怪。——我們知道，作者羅琳在推出《哈利·波特》這部小說之前，是靠領(lǐng)政府救濟(jì)金度日，與女兒相依為命，過著貧困的生活。但從作者的行文來看，特別是從作者筆下的赫敏來看，我們又能夠了解到，羅琳女士有著勇敢、機(jī)智、幽默的品質(zhì)。因此，在貧困的生活與對女兒的責(zé)任這兩種生活重壓之下，她對于抑郁情緒，無疑有著比較深刻的感受，才能創(chuàng)作出生動的攝魂怪形象。
同攝魂怪一樣，在小說第三部中還出現(xiàn)了一種名為 Boggart( 博格特)的以摧殘人心理為攻擊的生物，他們可以在人們見到它的第一刻變成人們心里最害怕的東西。當(dāng)然，這也源自于現(xiàn)實(shí)：在愛爾蘭文中Baggart和Boggart發(fā)音一樣，意為“威脅”。美國、蘇格蘭和德國的傳說都有類似的怪物：Bogey和Bogeyman（美國）、Bogle（蘇格蘭）、Boggelmann（德國）。
