授課題目：活動六：人與自然類——讓鳥兒不再憤怒 第1課時 | |
主備：支愛軍 副備: | |
課時目標： 1.引導學生認識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環境、食性特點和行為習性。 2.通過到花鳥市場和養鳥同學的家中觀察鳥的行為習性，培養學生觀察事物的能力。 3.通過實踐活動增進學生與鳥類的情感，認識到鳥類是人類的朋友。 | |
教學重點：分析鳥的現狀，明白鳥是人類的朋友，建立保護鳥類意識。 | |
教學難點：掌握一些愛鳥護鳥知識，讓學生不僅愛鳥，還能懂得如何護鳥。 | |
教學準備：相關資料、案例。 | |
教 學 步 驟 | 二次備課 |
新課內容: 一.激情導入，明白身份 ◇師：今天了解鳥類，在座每個人都是鳥類的代言人。簡單介紹一下你為誰代言，它來自哪里？ ◇ 生：交流自己熟悉的鳥類知識。 二.認識鳥兒，展示風采 1.生講：根據手頭資料匯報。 ◇漂亮的外形； ◇ 獨特的特征。 2.知識問答 ◇師：大家對愛鳥知識掌握多少？ ◇生：答問，并評出優勝小組。 3.了解鳥類生存現狀 ◇生：交流鳥類生存現狀，進而了解鳥兒銳減的重要原因。 ◇師：補充材料，進一步認識到：愛鳥護鳥，勢在必行！ 4.代傳心愿 ◇師：請你作為代言人，將鳥兒的心聲代為傳達一下吧。 ◇生：在題板上用一句話:代替鳥兒向人類呼吁。 三.布置實踐作業 ◇師：說說我們可以為鳥兒做些什么力所能及的事，并且設計一種可行的實施方案。 ◇生：小組合作制定愛護鳥類的實施方案，并通過資料查詢確保方案合理、科學、可行。下節課匯報展示。 | |
教后記： | |
授課題目：活動六：人與自然類——讓鳥兒不再憤怒 第2課時 | |
主備：支愛軍 副備: | |
課時目標： 1.引導學生認識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環境、食性特點和行為習性。 2.通過到花鳥市場和養鳥同學的家中觀察鳥的行為習性，培養學生觀察事物的能力。 3.通過實踐活動增進學生與鳥類的情感，認識到鳥類是人類的朋友。 | |
教學重點：分析鳥的現狀，明白鳥是人類的朋友，建立保護鳥類意識。 | |
教學難點：掌握一些愛鳥護鳥知識，讓學生不僅愛鳥，還能懂得如何護鳥。 | |
教學準備：相關資料、案例。 | |
教 學 步 驟 | 二次備課 |
新課內容: 一.活動情況交流 ◇師：課外都查到了哪些鳥類的知識，身邊有哪些鳥？ ◇生：交流對學校附近鳥類的初步調查結果。 二. 認一認——學校周圍的鳥 1.生講：根據手頭資料匯報交流。 ◇住地附近的鳥：通過觀察，認識幾種當地的候鳥和留鳥，了解它們的生活環境和行為特點。 ◇花鳥市場的鳥：實地觀察鳥兒，了解鳥的形狀、進食習慣性動作、進食量、飲水量，生殖習性，以及對環境變化的反應等，比較深入地了解鳥類的生活。 2.討論： 了解當地鳥兒的生活習慣和規律，拓展視野，并了解人類對待鳥類的一些錯誤做法，提高保護鳥類的自覺性。 三.做一做：為小鳥建造“食餌臺” 1師：我們能為保護鳥類做些什么？ 2生：討論交流自己的設想，梳理后確定可行方案。 3師：啟發學生建造“食餌臺”。 ◇把食餌臺擺在家中或野外小鳥經常活動的地點，幫助小鳥越冬，增進學生與小鳥的情感。 ◇通過堅持對食餌臺投放食物并進行觀察的活動，培養學生的觀察能力； ◇進一步了解小鳥的生活習性，培養學生對動物的愛心和環保意識。 四.討論制作方法： ◇生：講述初步的設想，交流自己的方案。 ◇師：提供具體的指導、提示制作方法。 ◇生：完成實踐作業。 | |
教后記： | |
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