《我心中的太陽》教案教學設計

《我心中的太陽》教案教學設計

《我心中的太陽》是一本以生命故事為主線的作品，講述

了患有智障的少女太陽在維護自尊、實現自我價值和親人的關

愛中漸漸成長，最終走向光明的故事。該書適合初中二年級學

生閱讀，并對其進行深入的教學和拓展。

一、教學目標

通過本教學，學生應該達到以下目標：

1. 了解智障人士的生活現狀和生活難處；

2. 了解智障人士及其家庭的精神支持和親情關愛；

3. 學習太陽的勵志故事，懂得如何維護自尊、實現自我

價值和關愛親人；

4. 通過閱讀培養學生的表達能力和溝通能力，使學生更

好地理解和運用語言。

二、教學內容

（1）了解太陽的生活現狀

（2）學習太陽維護自尊、實現自我價值和關愛親人的故

事

（3）培養學生的表達和溝通能力

3. 教學難點

（1）如何讓學生尊重智障人士，樹立愛心和同理心

（2）如何把故事的內容與學生的實際生活聯系起來，引

導學生思考

三、教學方法

1. 講授

通過教師的引導、課堂講授和學生互動的方式，讓學生在

教師的幫助下進行個人閱讀和分組討論等活動。

2. 實地考察

學校可以組織學生去福利院、智障人士學校等地實地考察

和交流，實踐課堂知識和理論，從而更好地了解智障人士的現

狀和生活難處。

3. 分組討論

1. 學習太陽的生活現狀（1課時）

目標：了解智障人士的生活現狀和生活難處。

1.1 導入

教師可以通過圖片、視頻等方式引起學生的注意，讓學生

看到智障人士的生活現狀和日常生活中的一些問題。讓學生了

解智障人士的生活現狀和所面臨的困難。

1.2 教學內容

通過朱素華的《我心中的太陽》及其他相關資料，配以圖

片、視頻等形式，讓學生了解智障人士的生活現狀，如公共場

所建設不完善，智障人士接受教育和就業困難，以及在家庭生

活中所面臨的挑戰等。

1.3 練習與應用

引導學生進行小組討論，討論智障人士生活中的問題，如

交流問題、學習難度，生活照顧等，在學生的版塊上，可以讓

學生體會到智障人士當前的生活難處，喚起學生的同情心和愛

心。

2. 太陽的故事（2課時）

讓學生簡單回顧一下太陽的故事，并簡單介紹家庭情況和

太陽的生活情形。

2.2 教學內容

在了解了太陽的生活情況之后，教師應指導學生分析太陽

的成長故事，如太陽需要面對的困難和挫折，如何認識自己的

特殊性，如何維護自尊，并學習太陽勇敢地面對困難，實現自

我價值，以及她對親情的詮釋等。

2.3 實踐與應用

通過學生與少數人討論、單獨閱讀、沙龍討論等方法，引

導學生思考和探討，談談自己的感受，激發學生的內心情感，

并實踐學生如何關注和解決身邊大問題，幫助弱勢群體慰藉和

幫助的具體行動。

3. 自主分組討論（2課時）

目標：將故事中所涉及的現實問題與學生的實際經驗相結

合，讓學生對人生有所體悟，更好地培養學生的實際和分析能

力。

3.1 導入

通過自由分組討論的形式，引導學生把個人經驗和太陽的

故事相比較和結合，讓學生通過太陽的成長之路，認識自己的

缺點和優點，并學習維護自尊、實現自我價值和關愛親人，進

而要求自己在人生的征程上積極向上，勇敢追求自己的夢想。

3.3 實踐與應用

引導學生在小組中進行討論，讓學生分享自己的想法和經

驗，梳理出太陽的成長故事和自己的經歷所共同涉及的問題，

如如何學會堅強、如何面對和克服困難、如何珍惜生命、親情

和友情等，并結合太陽的故事，談談如何傾聽、理解、關愛和

幫助他人的.行動等。

四、教學后效果的評價

成功的教學應以教學效果的評價為最終目標，下面對教學

的效果進行一項簡單的評價：

1. 整體表現評價

學生的表現通過教師的評價、考試、作業等方面進行綜合

根據學生的養成情況，分析學生對于本次教學課程的影響

和學習效果，看看學生對人際關系、認識自己和學術方面的成

長是否有所提高，同時，向學校和個人提出建議，以進一步提

高教學的效果。

五、小結