小學英語論文:現代教育技術與小學英語教學

2023年12月2日發(作者：學生評語高中)

現代教育技術與小學英語教學

現代教育技術的發展，大大拓寬了教學空間。在英語教學過程中，我充分注重了現代教育技術的應用，不斷探索新的教學模式，收到了良好的教學效果。

一、現代教育技術讓學生立體地接觸到了英語

英語教學的關鍵是聽、說、讀、寫，而集形象、生動于一體的現代教育技術正是實現“四會”的最方便、最直接的工具。

１、巧用錄音，激發興趣

根據小學生的心理特點，老師不能采取單純、枯燥地說教，而現代教育技術給孩子們塑造了具體可感的形象。既能聽又能看的東西引發了他們的興趣，使他們找到了學習的最好老師。“聽”是英語教學的第一環節。上課前，讓學生每人準備一盤磁帶，把自己朗讀的材料錄在磁帶上，逐一對音，做到因材施教。同時還要求學生自己動手，把自己編輯的對話、情景英語錄下來，上課時放給全班同學聽，讓學生收獲成功的喜悅。當學生能有聲有色的朗讀所學材料并聽到自己正確的英語語音及語調時，學生就更加喜歡學英語了。

２、引入情景，體會意境

上好英語課，就得學會用英語說，用英語聽，用英語思維。但對剛開始學英語的學生來說，知識范圍有限，對某些知識的理解和掌握存在著一定的難度，僅憑單純的聽老師講解和聽錄音是難以記憶和理解的。我在上課前，總是先播放幾首英文歌曲，讓學生在聽覺和知覺上做好學習的準備；上課時，讓學生邊看課件，邊聽對話錄音，情景交融，觸景生情，不知不覺地進入了角色。在學習對話時，就放一段ＶＣＤ，根據ＶＣＤ，讓學生擔任不同角色進行模擬表演，既生動又形象，學生學得也輕松愉快。運用現代教學手段讓學生全方位的接觸英語，增加了學習英語的興趣和積極性，從而促進了應用英語能力的發展和提高。

二、現代教育技術可以幫助小學生度過語言難關

１.巧設導入，迅速認知

在課堂教學中，新授課的導入被認為是激發學生求知欲望的重要環節。英語的新授課最常采用的是媒體導入法。如：學習對話或課文前，先讓學生看一段對話或課文的錄像，整體感知其內容。有時，使用彩色投影片導入新課，簡單、方便又易懂。在“What's that”這一課教學中，我試著采用了動畫展示法。首先，在課件中制作了一只會動的小鳥，上課時一邊用微機展示課件，一邊用英語配音，句中出現的生詞和短語，通過表演和動作學生就能馬上猜出來。等學生對所學內容比較熟悉之后，就讓學生做導演，分角色上臺來演示，通過學生對話表演，活躍了課堂氣氛，提高了學習效果。

２.利用課件，引人入勝

在練習中，利用課件同樣可取得很好效果。在tongue twister練習中，教師先展示出要讀的基本名型，如“What's that?What's

that,What is that?It's a cat,It's a cat,it's

a black cat.”，接著出示第二張幻燈：一個大大的“？”，持續點擊鼠標，使之出現貓的耳朵、頭、身子、尾巴，最后給貓涂上黑色。同時，師配音讀幾遍繞口令，當這只黑貓最后出現時，學生顯得很開心，且興趣很高，極大地激發了學生的求知欲。

現代教育技術手段的運用，讓學生立體地接觸到了英語，大大激發了學生的學習興趣，促使聽、說、讀、寫四種能力互相滲透互相促進，進而發展為學生的交際能力。